論證方法-議論文寫(xiě)作素材運(yùn)用講解課件

1、論證方法_議論文寫(xiě)作素材運(yùn)用講解課件論證方法_議論文寫(xiě)作素材運(yùn)用講解課件標(biāo)準(zhǔn)一：素材必須緊扣中心論點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)一：素材必須從下列材料中選出適合論點(diǎn)“通向理想的道路是充滿艱辛的”的論據(jù)： A、錢學(xué)森為航天事業(yè)，奉獻(xiàn)終身。 B、曹雪芹家道衰落，舉家食粥， 仍然堅(jiān)持寫(xiě)作紅樓夢(mèng)。 C、司馬遷忍受宮刑，艱苦創(chuàng)作出史記。 B、C例1從下列材料中選出適合論點(diǎn)“通向理想的道路是充滿艱辛的”的論據(jù)鞏固練習(xí)：以“勤能補(bǔ)拙”為論點(diǎn)，下列論據(jù)能有效證明論點(diǎn)的是（ ）A、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面跟黑人沒(méi)法比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練

2、前，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說(shuō)：姚明訓(xùn)練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來(lái)。B、我國(guó)第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒(méi)有空暇到繁華的街頭漫步，沒(méi)有精力去劇場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。A鞏固練習(xí)：以“勤能補(bǔ)拙”為論點(diǎn)，下列論據(jù)能有效證明論點(diǎn)的是（以“挫折鑄造成功”為論點(diǎn)，選用下面的論據(jù)，大家思考合適嗎？ 挫折鑄造成功。我們學(xué)校一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。老師都說(shuō)她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但她并沒(méi)被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。例2：以“挫折鑄造成功

3、”為論點(diǎn)，選用下面的論據(jù)，大家思考合適嗎？例 明確：不合適。1、“我們學(xué)校的一個(gè)女孩”這種說(shuō)法不具有代表性，2、練體育似乎需要條件的，而女孩在被認(rèn)為是“不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)” 時(shí)，仍考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)，只能說(shuō)明要么老師說(shuō)的不對(duì)，要么她開(kāi)始只是沒(méi)有發(fā)揮好。因此，用它做論據(jù)不典型。 明確：不合適。1、“我們學(xué)校的一個(gè)女孩”這種說(shuō)法標(biāo)準(zhǔn)二：素材必須 具有典型性 標(biāo)準(zhǔn)二：素材必須論點(diǎn)：跟著理智走論據(jù):“古今中外，多少英雄豪杰、風(fēng)流人物喪失理智，拜倒在感覺(jué)之中，鑄成千古遺恨！秦王贏政，開(kāi)創(chuàng)了大秦帝國(guó)，何其壯哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，認(rèn)為基業(yè)已固，希望恩蒙萬(wàn)世，自號(hào)“始皇”，對(duì)人民實(shí)行野蠻殘酷的政治壓迫和經(jīng)

4、濟(jì)剝削，喪心病狂地“焚書(shū)”、“坑儒”、“以愚黔首”，及至秦朝傳到二世就滅亡了，多么可嘆！被譽(yù)為世界物理界“偉人”，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的杰出科學(xué)家牛頓，晚年為“感覺(jué)”所左右，一味信奉神學(xué)，走了與科學(xué)背道而馳的道路，令人扼腕。當(dāng)代著名作家周而復(fù)聲名顯赫，身為共產(chǎn)黨員，卻為“感覺(jué)”左右，竟然喪失理智，不顧民族尊嚴(yán)憑吊靖國(guó)神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本戰(zhàn)犯的腳下，給國(guó)家和人民造成奇恥大辱，他本人也因此聲名狼藉。論點(diǎn)：跟著理智走這段文字從古今中外的角度，從政治家、科學(xué)家、作家的角度，從反面的角度來(lái)選取典型事例，說(shuō)明了“跟著感覺(jué)走”的危害性，從而論證了“要跟著理智走”的觀點(diǎn)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。這段文字從古今

5、中外的角度，從政治家、科學(xué)家、作家的角度，從反典型性就是具有代表性和普遍意義。只有這樣的論據(jù)才能以一當(dāng)十，有說(shuō)服力。選例角度有不同的領(lǐng)域（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、 思想、文化等）不同性質(zhì)（正面、反面）不同國(guó)別（中國(guó)、外國(guó)）不同的時(shí)間（古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代）典型性就是具有代表性和普遍意義。只有這樣的論據(jù)才能以一當(dāng)十，論點(diǎn)“人沒(méi)有一股韌勁，是什么事也干不成的?！?事例論據(jù) 張海迪在身體癱瘓三分之二的情況下，啃外語(yǔ)，鉆醫(yī)學(xué)，學(xué)文化，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。她成功的秘訣是什么?韌! 居里夫人經(jīng)過(guò)45個(gè)月不分晝夜的辛勤工作，才從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。其堅(jiān)忍不拔的毅力，令世人嘆服?！?陳舊、令人讀之乏味例3

6、論點(diǎn)“人沒(méi)有一股韌勁，是什么事也干不成的?！?事例論據(jù) 乒壇名將王皓雅典奧運(yùn)會(huì)惜敗柳承敏。指責(zé)、非議一時(shí)四起，之后多次大賽屈居第二，與冠軍無(wú)緣，被戲稱乒壇老二，但他始終沒(méi)有放棄，堅(jiān)持苦練技術(shù)，磨練意志，終于在2006年多哈亞運(yùn)會(huì)和2007年10月的乒乓球世錦賽上兩次以4比0的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)完勝宿敵柳承敏，報(bào)雅典一箭之仇。是韌的精神圓了他的王者之夢(mèng)。 論點(diǎn)“人沒(méi)有一股韌勁，是什么事也干不成的?！?乒壇名將王皓雅典奧運(yùn)會(huì)惜敗柳承敏。指責(zé)、非議一素材選擇 要新穎標(biāo)準(zhǔn) 三：素材選擇標(biāo)準(zhǔn) 三：選擇新鮮的別人尚未用過(guò)的論據(jù)是金子別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子新穎新鮮引人注目

7、新穎新鮮引人注目 從高考閱卷看，素材的新穎性、說(shuō)服力的強(qiáng)弱，已成為作文得分高低的一個(gè)重要因素。新鮮素材閱讀生活積累 從高考閱卷看，素材的新穎性、說(shuō)服力的強(qiáng)弱，已2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的曹操，在趙文姬的幫助下一步一步走上歷史政治舞臺(tái)最后終于和趙文卓結(jié)為夫妻。3、宋江拜把子兄弟張飛把他從獄中救了出來(lái)，然后一起亡命天涯。1、年輕的警察與歹徒搏斗，身中十幾顆鉛彈，其中三十九顆射中他的頭部。高考作文中曾出現(xiàn)了這樣的話：例42、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的曹操，在趙文姬的幫助下一步一步走上歷史政治舞臺(tái)我們的問(wèn)題：1、因?yàn)橛洃洸磺逯R(shí)混淆，張冠李戴2、因?yàn)闆](méi)有素材而編造論據(jù)我們的問(wèn)題：1、因?yàn)橛洃洸磺逯R(shí)混淆，張冠李戴2、因素材選擇

8、必須真實(shí)標(biāo)準(zhǔn)四：素材選擇標(biāo)準(zhǔn)四：1、敘例要簡(jiǎn)明扼要 應(yīng)根據(jù)論點(diǎn)的需要，對(duì)論據(jù)事例進(jìn)行加工改造: 1、變具體記敘為概括敘述，一般不使用描寫(xiě)、對(duì)話； 2、舍棄與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不宜面面俱到，全盤照抄，更不能篡改材料。 二、敘例1、敘例要簡(jiǎn)明扼要 應(yīng)根據(jù)論點(diǎn)的需要，對(duì)論據(jù)事小組討論：用下面的事例證明“打破常規(guī)的重要性” ，敘例時(shí)存在什么問(wèn)題？ 奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂(lè)師家庭，從小就顯示出很高的音樂(lè)才能，被譽(yù)為“神童”。他兒時(shí)曾從師于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我寫(xiě)了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了。”海頓不以為然，心想：我有什么復(fù)雜的曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫(xiě)好的曲

9、子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來(lái)：“這是什么樣的曲子呀，當(dāng)兩手分別彈響兩端時(shí)，怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來(lái)任何人也無(wú)法彈奏這樣的曲子?！蹦亟舆^(guò)樂(lè)譜說(shuō)：“我來(lái)試試看。”于是，他坐上琴椅彈奏起來(lái)，當(dāng)遇到那個(gè)在鍵盤中間的音符時(shí)，他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個(gè)音符。莫扎特的這個(gè)動(dòng)作令海頓驚嘆不已。 小組討論：用下面的事例證明“打破常規(guī)的重要性” ，敘例時(shí)存在分析與修改建議： 1、事例中的許多內(nèi)容與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，如莫扎特的出身、小時(shí)候的情況等，“敘例”時(shí)須毫不可惜地舍去； 2、對(duì)莫扎特與海頓言行的生動(dòng)形象的描述，也不符合簡(jiǎn)明扼要的要求，也宜簡(jiǎn)練概括。 分析與修改建議： 1、事例中

10、的許多內(nèi)容與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，如比較：下面兩則材料，你認(rèn)為哪則敘述得更好，為什么？ 文段一： 勤，包含著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無(wú)窮的血汗。有了它，人們才可能達(dá)到知識(shí)和智慧的高峰。物理學(xué)家霍金，以他高度殘疾的軀體，憑借輪椅上的機(jī)械和電腦，寫(xiě)下了令世界震撼的時(shí)間簡(jiǎn)史?；艚鹗遣恍业?，他在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見(jiàn)的疾病，然而，他身處逆境，從不畏縮，走向人生的頂峰。說(shuō)勤比較：下面兩則材料，你認(rèn)為哪則敘述得更好，為什么？ 文段一：文段二： 勤，包含著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無(wú)窮的血汗。有了它，人們才可能達(dá)到知識(shí)和智慧的高峰。物理學(xué)家霍金，以他高度殘疾的軀體，整日不知疲倦地從書(shū)中吸取“養(yǎng)分”來(lái)豐富自己，每天習(xí)慣在深夜一到兩點(diǎn)才入睡,早上七點(diǎn)

11、半、八點(diǎn)左右就起床，他利用自己的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨！寫(xiě)下了令世界震撼的時(shí)間簡(jiǎn)史?；艚鹗遣恍业?，然而他身處逆境，從不畏縮，勤奮工作，終于走向人生的頂峰。說(shuō)勤結(jié)論?文段二能圍繞論點(diǎn)，有側(cè)重點(diǎn)地?cái)⒗Ｎ亩味航Y(jié)論?文段二能圍繞論點(diǎn)，有側(cè)重點(diǎn)地?cái)⒗?、敘述材料要有側(cè)重點(diǎn) 同一材料可以提煉不同的論點(diǎn)，同樣也可論證不同的觀點(diǎn)，所以在述例時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的論點(diǎn)有所側(cè)重 。二、敘例2、敘述材料要有側(cè)重點(diǎn) 同一材料可以提煉練習(xí)： 請(qǐng)根據(jù)所給的論點(diǎn)，對(duì)下列材料進(jìn)行修改，形成兩則事理論據(jù)： 法國(guó)物理學(xué)家彼埃爾居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一輛馬車的車輪軋死的，這沉重的打擊，使居里夫人陷入深深的靜默孤寂之中。然

12、而，居里夫人并沒(méi)有被痛苦所壓倒，而以驚人的毅力一個(gè)人做著兩個(gè)人的工作，繼續(xù)向科學(xué)的頂峰挺進(jìn)，終于在1911年第二次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)金。居里夫人成年累月埋頭在實(shí)驗(yàn)室里苦干，成天和鐳、鈾之類放射性元素打交道，由于長(zhǎng)時(shí)間受其照射，終于患惡性貧血而死。居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來(lái)治療癌癥，醫(yī)好許多病人，而她自己卻死于鐳的手掌。 1要論證“人貴有毅力”該如何修改？ 2要論證“直面痛苦，戰(zhàn)勝痛苦”該如何修改？ 練習(xí)： 請(qǐng)根據(jù)所給的論點(diǎn)，對(duì)下列材料進(jìn)行修改，形成兩則事理論小結(jié)議論文敘例的要求：1、敘述材料要簡(jiǎn)明扼要 2、敘述材料要有側(cè)重點(diǎn) 小結(jié)議論文敘例的要求：1、敘述材料要簡(jiǎn)明扼要 2、敘述材 “任何看

13、似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。”克雷爾特 請(qǐng)以“賞識(shí)”為話題寫(xiě)一篇內(nèi)容充實(shí)的議論文。要求：1、注意素材的準(zhǔn)確運(yùn)用。 2、中心明確，不少于800字。牛刀小試 “任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。”克雷三、議例 下面文字在論據(jù)的使用上存在什么問(wèn)題？ “自古英才出寒家”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到；明代大學(xué)士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫(huà)家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工可見(jiàn)貧困也是一筆財(cái)富。 明確：這段文字犯了“例而不議”的毛病。由于對(duì)所舉事例缺少具體的分析，論點(diǎn)仍

14、然是論點(diǎn)，材料仍然是材料，油水分離，這叫做材料堆砌。這也是我們同學(xué)現(xiàn)在的寫(xiě)作中普遍存在的問(wèn)題：只擺事實(shí)，不講道理，不重視對(duì)論據(jù)的分析。 三、議例 下面文字在論據(jù)的使用上存在什么問(wèn)題？明確：這段議例的方法一：假設(shè)分析法思考：下面文段在敘例后是如何對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析的？ 有志者事竟成。王羲之九歲就開(kāi)始練字，立志要做書(shū)法家，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了。他那俊秀飄逸的字體，千百年來(lái)被人們奉為瑰寶。假如王羲之根本沒(méi)有想過(guò)要當(dāng)什么書(shū)法家，只是平庸過(guò)日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字。那么，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見(jiàn)，立志對(duì)一個(gè)人

15、來(lái)說(shuō)是多么重要呀！ 明確：上文在敘例后，從假設(shè)的角度對(duì)論據(jù)進(jìn)行了分析。假設(shè)他沒(méi)有立志會(huì)怎么樣。這種方法，就是敘例后，從正面或反面進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)事例中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，來(lái)揭示論據(jù)和論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 議例的方法一：假設(shè)分析法思考：下面文段在敘例后是如何對(duì)論據(jù)進(jìn) 練習(xí)1 要論證“人貴有毅力”，用假設(shè)分析法 來(lái)議例，該如何處理？ 示例：假如居里夫人沒(méi)有堅(jiān)韌的毅力，她又如何走出悲痛，不斷攀躍科學(xué)的高峰呢？所以說(shuō)，人貴有毅力。 居里夫人的丈夫法國(guó)物理學(xué)家彼埃爾居里在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她陷入于深深的靜默孤寡之中。但她卻仍以驚人的毅力繼續(xù)科學(xué)

16、研究，在1911年第二次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，創(chuàng)造出科學(xué)史上的奇跡。 練習(xí)1 要論證“人貴有毅力”，用假設(shè)分析法 來(lái)議例， 思考：下面文段在敘例后是如何對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析的？ 自信，但不能盲目 三國(guó)時(shí)的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬(wàn)大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場(chǎng)的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場(chǎng)的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒(méi)。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。 街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源?，盲目?/p>

17、信，不能聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)。 “前事不忘，后事之師”，我們?cè)跊Q策、辦事時(shí)不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，這樣才能獲得成功。 思考：下面文段在敘例后是如何對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析的？ 議例的方法二：因果分析法 明確：上文在敘例后，從因果關(guān)系對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析。 這種方法，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。具體說(shuō)，就是對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，由果索因，使內(nèi)容逐步深化。這種方法叫做因果關(guān)系分析法。 議例的方法二：因果分析法 明確：上文在敘例后，從因練習(xí)2：要論證“直面痛苦，戰(zhàn)勝痛苦”，怎樣運(yùn)用因果分析法來(lái)分析下面的事例？ 示例：正是因?yàn)榫永锓蛉四軌?/p>

18、直面痛苦，而不是為痛苦所纏繞，停留在一味的悲傷中，她才能戰(zhàn)勝痛苦，以堅(jiān)韌的毅力創(chuàng)造出科學(xué)史上的奇跡。人生難免遭遇痛苦，重要的是以什么樣的態(tài)度去面對(duì)，是直面痛苦，還是在痛苦中不能自拔，答案其實(shí)是不言而喻的。 居里夫人的丈夫法國(guó)物理學(xué)家彼埃爾居里，在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她陷入深深的痛苦之中。然而，居里夫人并沒(méi)有被痛苦所壓倒，反而直面痛苦，化悲痛為力量，以驚人的毅力繼續(xù)科學(xué)研究，在1911年第二次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。 練習(xí)2：要論證“直面痛苦，戰(zhàn)勝痛苦”，怎樣運(yùn)用因果分析法來(lái)分議例的方法三：條件分析法討論：下文在敘例后，是如何對(duì)事例進(jìn)行分析的？ 勤出成果。戲劇大師莎士比亞自幼

19、家貧，不畏世俗和現(xiàn)實(shí)的壓迫，刻苦勤奮，寫(xiě)出了哈姆雷特、羅密歐與朱麗葉等不朽的戲劇大作；齊白石從小刻苦勤奮，對(duì)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作能持之以恒，終成一代國(guó)畫(huà)大師；華佗自小立志醫(yī)學(xué)，對(duì)醫(yī)學(xué)難題不斷地思索與實(shí)踐，終成一代醫(yī)學(xué)名家。由此可見(jiàn)，一個(gè)天資并無(wú)優(yōu)勢(shì)的人，只有勤奮不懈，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，才能變得聰明，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。 明確：上文敘例后，強(qiáng)調(diào)一個(gè)普通人要想有作為、出成就，就必須以刻苦勤奮為條件。這種在敘例后，分析人或事情成功的條件的方法叫做條件分析法。 議例的方法三：條件分析法討論：下文在敘例后，是如何對(duì)事例進(jìn)行練習(xí)3：用條件分析法對(duì)下面的事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析。 有志者事竟成。

20、春秋時(shí)期，吳越相爭(zhēng)，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚，但他不甘屈服，立志復(fù)仇，最后終于打敗了吳國(guó)，留下了“臥薪嘗膽”的千古美談；明代徐霞客年輕時(shí)立下走遍三山五岳的志向，后來(lái)雖歷經(jīng)磨難，但一直旅行到生命的最后一刻，完成巨著徐霞客游記；著名數(shù)學(xué)家華羅庚小時(shí)候面對(duì)“沒(méi)有數(shù)學(xué)頭腦”的斥責(zé)而確立志向，雖然連初中畢業(yè)文憑都沒(méi)有，但最終成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的巨人。 示例：古今名人的事例足以說(shuō)明，一個(gè)人只有確立志向，并堅(jiān)持不懈，至死不渝，才能取得非凡的成就。 練習(xí)3：用條件分析法對(duì)下面的事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析。 示例：古今名 下面文段在敘例后是如何對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析的？ 人的高貴在于靈魂 兩千多年前，羅馬軍隊(duì)攻進(jìn)了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)老人正蹲在沙地上專心研究一個(gè)圖形。他就是古代最著名的物理學(xué)家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下，當(dāng)劍朝他劈來(lái)時(shí)，他只說(shuō)了一句話：“不要踩壞我的圓!”在他看來(lái)，他畫(huà)在地上的那個(gè)圖形是比他的生命更加寶貴的。更早的時(shí)候，征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市，遇到正躺在地上曬太陽(yáng)的哲學(xué)家第歐根尼，便問(wèn)他：“我能替你做些什么?”得到的回答是：“不要擋住我的陽(yáng)光!”在他看來(lái)，面對(duì)他在陽(yáng)光下的沉思，亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無(wú)足輕重。這兩則傳為千古美談的小故事，表明古希臘優(yōu)秀人物對(duì)于靈魂生活的珍愛(ài)，他們愛(ài)思想勝于愛(ài)一切包括自己