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文檔簡介

1、綜合實踐活動大大的我活動設計這是一節(jié)綜合實踐美術活動，因為每一位小學生都是非常特別的個體，小學生他們的所思所想，更會通過行為表達出來，美 引導小學生合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓小學生體 在本節(jié)活動中我按照動作體驗 線條勾畫 欣賞裝飾 合作創(chuàng)作。讓孩子從動作體驗開始，以動作表達結束的方式，通 過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫 作品，通過行為來體驗藝術，在游戲的情境中收獲快樂。 2.嘗試探索合作完成人物的勾畫和服裝的繪制，并用水粉或線條進行裝飾。 繪畫紙、單色蠟筆多色水粉顏 料、奶粉桶，水粉筆、刷等。 一

2、、教師組織游戲“木頭人”,通過游戲觀察小學生的動作特 一下它是如何完成的?你看到了什么?小組討論一下吧。論，了解作畫方法。式。 的?老師這里為你們準備了這么多的材料，再次討論，每一種材 料的用途都是做什么的?誰想來展示一下?2.教師根據小學生探究情況邀請一組小學生躺在上面擺出和姿 勢，另一名小學生進行勾畫，并提醒小學生什么樣的動作適合勾畫。 這么大的畫一個小朋友能不能完成，小組應該如何完成呢?提問;小模特需要注意什么?如何表現(xiàn)出“大大”的我?勾 畫時需要注意什么?兩個人如何配合才能又快有完整的完成?3.將夢想融入創(chuàng)作，模特可以根據自己將來想要做什么為出 發(fā)點進行擺動作，在創(chuàng)作過程中抒發(fā)感情，引

3、起共鳴。提問： 你想在你的畫作中變成什么呢?他們都會有怎樣的動 作?三、提出作畫要求，教師巡回指導。1.講述繪畫要求。下面考驗小朋友們的時候到了，我要看哪個小組配合的最默 契，直到相互幫助，相互謙讓。表情和動作勾畫的最細致，我們 的服飾裝飾的最好看。還能知道注意衛(wèi)生，地面和身上的整潔。 滿足的小朋友我要將我的獎章獎勵給他們，你們有信心拿到我的 獎章嗎?2.教師巡回觀察時重點指導：(1)鼓勵小學生在勾畫時不斷協(xié)商調整被勾畫者的位置和動 作，使之清晰可見(2)引導小學生大膽想象、設計、創(chuàng)作與別人不同的形態(tài)及表情 (3)指導小學生大膽地運用水粉或線條表現(xiàn)，進步提高繪畫興趣和審美意識。四、請小學生互相欣賞同伴的作品，并進行評價?？蓢@以下問題進行評價：你做了什么動作?引導同伴間相 互比較各自特征的不同。采取什么樣的紋樣進行裝飾?在創(chuàng)作過 程中

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