近代前夜的盛世與危機(jī)講義北師大版課件

1、近代前夜的盛世與危機(jī)講義北師大版近代前夜的盛世與危機(jī)講義北師大版課程標(biāo)準(zhǔn) 明清時(shí)期，統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到發(fā)展和鞏固，經(jīng)濟(jì)和文化取得了一定成就。同時(shí)專制統(tǒng)治不斷強(qiáng)化，對(duì)外閉關(guān)鎖國(guó)，社會(huì)危機(jī)日益加深。課程標(biāo)準(zhǔn) 明清時(shí)期，統(tǒng)一的多民族國(guó)家得知識(shí)與能力 了解明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、重農(nóng)抑商、文字獄、鴉片貿(mào)易等基礎(chǔ)知識(shí)。 掌握康乾盛世，理解近代化因素萌發(fā)的表現(xiàn)和危機(jī)出現(xiàn)的原因。 閱讀課文插圖、地圖和文字材料，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。 通過(guò)同時(shí)期東西方政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等的對(duì)比，培養(yǎng)分析比較歷史現(xiàn)象的能力。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 了解明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、重農(nóng)抑過(guò)程與方法 與同時(shí)期西方國(guó)家相比較，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法分

2、析歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 通過(guò)閱讀教材插圖，提取有效的歷史信息，培養(yǎng)對(duì)歷史的敏感性。 通過(guò)自編自演歷史短劇，提高學(xué)習(xí)興趣，直觀教學(xué)內(nèi)容，加深理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)“近代前夜的盛世與危機(jī)”的學(xué)習(xí)，懂得閉管鎖國(guó)、固步自封只會(huì)導(dǎo)致落后、落伍。培養(yǎng)憂患意識(shí)，居安思危。提高以史為鑒、擁護(hù)改革開放政策的自覺(jué)性。過(guò)程與方法 與同時(shí)期西方國(guó)家相比較，學(xué)二、教材分析 明清時(shí)期是中國(guó)古代專制統(tǒng)治的最后一個(gè)階段，中華帝國(guó)進(jìn)入歷史上最后一個(gè)大繁榮時(shí)期，并迅速走向衰落。本課包括三個(gè)子目“明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“近代化因素萌發(fā)的趨向”和“西方列強(qiáng)擠壓下的危機(jī)”。第一子目敘述了明清農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、對(duì)外貿(mào)易和商業(yè)的繁榮，

3、封建經(jīng)濟(jì)處于又一個(gè)高峰時(shí)期。第二子目敘述了封建帝國(guó)由農(nóng)耕文明向工業(yè)文明演進(jìn)的趨向。第三子目講述了閉關(guān)自守的清朝統(tǒng)治者不了解世界的形勢(shì)，使中國(guó)在世界上逐漸落伍。三個(gè)子目勾畫了清帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的歷史軌跡。 二、教材分析 明清時(shí)期是中國(guó)古代專制統(tǒng) 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)對(duì)盛世與危機(jī)、農(nóng)耕文明衰落和工業(yè)文明發(fā)展的比較，培養(yǎng)比較歷史現(xiàn)象的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 近代化因素萌發(fā)的趨向。本課出現(xiàn)了“近代化”“經(jīng)營(yíng)手段”“農(nóng)耕文明”“工業(yè)文明”“雇傭勞動(dòng)方式”“現(xiàn)代股份制”“經(jīng)營(yíng)方式”“四民”等一些高難度的概念，這些概念就初一學(xué)生的認(rèn)知水平來(lái)說(shuō)，理解比較困難，應(yīng)作為難點(diǎn)處理。 教學(xué)準(zhǔn)備 收集資料、圖片（附后）。 教學(xué)重點(diǎn)三、

4、學(xué)情分析 本節(jié)課內(nèi)容較深，要求學(xué)生有一定的分析問(wèn)題的能力和理解歷史現(xiàn)象的能力。七年級(jí)學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)為主，枯燥的說(shuō)教式授課不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，要開展多種形式教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)其求知欲和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析 本節(jié)課內(nèi)容較深，要求學(xué)生有四、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 可用如下方法導(dǎo)入新課：出示投影：明南都繁會(huì)景物圖卷（局部）和清盛世孳生圖（局部） 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看投影，說(shuō)說(shuō)這兩幅圖反映了明清兩朝怎樣的現(xiàn)象？（生答略） 師：不錯(cuò)。這兩幅圖反映了明清兩朝經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展、出現(xiàn)了“康乾盛世”的繁榮景象。但是，“鮮花著錦、烈火烹油”的康乾盛世之際，潛伏著什么危機(jī)？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第2

5、4課，去共同感受和探究近代前夜的盛世與危機(jī)。四、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 二、閱讀課文，歸納總結(jié) 本目?jī)?nèi)容主要講述了明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。教師首先點(diǎn)明從明中期到清前期，是中華帝國(guó)的最后一個(gè)繁榮時(shí)期，出現(xiàn)了“康乾盛世”景象。關(guān)于經(jīng)濟(jì)方面的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，由學(xué)生閱讀課文后總結(jié)歸納。為激發(fā)興趣，可把全班分成三大組，可比賽哪一組歸納最好。最后教師總結(jié)糾錯(cuò)。 二、閱讀課文，歸納總結(jié) 三、編演短劇，直觀教學(xué) “近代化因素萌發(fā)的趨向”這一子目，內(nèi)容較深，特別是“近代化”一詞，學(xué)生很難理解。在教學(xué)中，事先請(qǐng)學(xué)生自編自演賣湯圓和賣豆腐花的短劇。 三、編演短劇，直觀教學(xué)附情景?。?賣湯圓和賣豆腐

6、花 地 點(diǎn)：琥珀集市 時(shí) 間：早晨7點(diǎn) 攤 主：賣湯圓嘍，賣豆腐花嘍。新鮮實(shí)惠，快來(lái)買嘍！ 朋友甲：那不是“種瓜大王”老李嗎？ 朋友乙：誰(shuí)？是他？他也來(lái)做生意了！（甲乙靠近攤位） 攤 主：客官，請(qǐng)問(wèn)要來(lái)點(diǎn)兒什么？ 朋友甲：你不是“種瓜大王”老李嗎？怎么做起生意來(lái)了？ 攤 主：對(duì)呀。唉，那種田種地的活，既累又臟，還賺不到錢。 本來(lái)想到官紳家做仆人，后來(lái)一想還是自己出來(lái)做比 較自由。瞧，我還要雇傭個(gè)人幫我才忙得開。 朋友甲和乙相互對(duì)視了一下，好像找到了一條賺錢之道。附情景劇： 賣湯圓和賣豆腐花 看完短劇后，請(qǐng)思考： 在這一時(shí)期，傳統(tǒng)的農(nóng)民生活有了哪些變化？出現(xiàn)了哪些新型勞動(dòng)方式？ 學(xué)生回答后教師點(diǎn)

7、撥總結(jié)，近代化因素萌發(fā)的表現(xiàn)： 1傳統(tǒng)農(nóng)耕社會(huì)開始發(fā)生變化，原來(lái)從事農(nóng)業(yè)的人中有一部分不務(wù)農(nóng)了。 2出現(xiàn)了雇傭勞動(dòng)方式，個(gè)別行業(yè)甚至出現(xiàn)帶有股份制特征的經(jīng)營(yíng)方式。 3人們的觀念發(fā)生變化，商人的位置升到第二。 看完短劇后，請(qǐng)思考： 四、東西比較，找出差距 關(guān)于“西方列強(qiáng)擠壓下的危機(jī)”這一子目的學(xué)習(xí)，主要采用分析比較的方法進(jìn)行。教師出示投影： “一個(gè)人口幾乎占人類三分之二的大帝國(guó)，不顧時(shí)世，安于現(xiàn)狀，人為隔絕于世界并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個(gè)帝國(guó)注定最后要在一場(chǎng)殊死的決斗中被打垮。” 馬克思 四、東西比較，找出差距 請(qǐng)學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式，試分析討論這段話，討論問(wèn)題如下： （）

8、“不顧時(shí)世”中的“時(shí)世”指的是當(dāng)時(shí)的什么形勢(shì)？ （）清朝統(tǒng)治者又是怎樣“安于現(xiàn)狀”的？ （）你對(duì)馬克思的這段話有何感想？ 學(xué)生討論結(jié)束后，回答討論的問(wèn)題，教師總結(jié)。 請(qǐng)學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式，試分析討論這 五、總結(jié)歸納，升華主題 康乾盛世時(shí)的統(tǒng)治者對(duì)世界工業(yè)文明發(fā)展的歷史性大變動(dòng)毫無(wú)認(rèn)識(shí)，對(duì)外緊閉國(guó)門，對(duì)內(nèi)重農(nóng)抑商，鄙薄科學(xué)技術(shù)，大興文字獄。愚昧自大、固步自封的清帝國(guó)與西方列強(qiáng)的力量對(duì)比迅速逆轉(zhuǎn)，到19世紀(jì)鴉片貿(mào)易后，陷入更加深重的危機(jī)。在殖民列強(qiáng)的擠壓下，中國(guó)人民開始了舉步維艱的近代化道路。中國(guó)近代史的內(nèi)容，我們將在下學(xué)期的歷史課中學(xué)習(xí)。 五、總結(jié)歸納，升華主題 六、思維拓展，活動(dòng)延伸 1

9、清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策造成了什么嚴(yán)重后果？請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)今改革開放的現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?duì)外政策正確與否的重要性。 2查找相關(guān)資料，了解鴉片會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害。 六、思維拓展，活動(dòng)延伸 1清朝的閉關(guān)鎖 附圖片和資料 附圖片和資料康熙雍正康熙雍正 清盛世滋生圖（局部） 清盛世滋生圖（局部）明南都繁會(huì)景物圖卷（局部）明南都繁會(huì)景物圖卷（局部） 一個(gè)人口幾乎占人類三分之二的大帝國(guó)，不顧時(shí)世，安于現(xiàn)狀，人為隔絕于世界并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個(gè)帝國(guó)注定最后要在一場(chǎng)殊死的決斗中被打垮。 馬克思 一個(gè)人口幾乎占人類三分之二的大帝國(guó)1、想要體面生活，又覺(jué)得打拼辛苦；想要健康身體，又無(wú)法堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。人最失敗的，莫

10、過(guò)于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個(gè)世界都和你作對(duì)？人生的道理很簡(jiǎn)單，你想要什么，就去付出足夠的努力。2、時(shí)間是最公平的，活一天就擁有24小時(shí)，差別只是珍惜。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光一定第一個(gè)辜負(fù)你。有夢(mèng)想就立刻行動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在過(guò)的每一天，都是余生中最年輕的一天。共勉，早安！3、無(wú)論正在經(jīng)歷什么，都請(qǐng)不要輕言放棄，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)。誰(shuí)的人生不是荊棘前行，生活從來(lái)不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨(dú)一無(wú)二平凡可貴的自己。4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實(shí)且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會(huì)顯得廉價(jià)，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個(gè)贊，不該是每

11、次長(zhǎng)篇贅述后的自我感動(dòng)，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過(guò)是：但行好事，莫問(wèn)前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，愛(ài)了很久卻沒(méi)能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時(shí)間的力量；那些孤獨(dú)沉寂的時(shí)光，讓我們學(xué)會(huì)守候內(nèi)心的平和與堅(jiān)定。那些脆弱的不完美，都會(huì)在努力和堅(jiān)持下，改變模樣。6、人生中總會(huì)有一段艱難的路，需要自己獨(dú)自走完，沒(méi)人幫助，沒(méi)人陪伴，不必畏懼，昂頭走過(guò)去就是了，經(jīng)歷所有的挫折與磨難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己遠(yuǎn)比想象中要強(qiáng)大得多。多走彎路，才會(huì)找到捷徑，經(jīng)歷也是人生，修煉一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，做更好的自7、“一定要成

12、功”這種內(nèi)在的推動(dòng)力是我們生命中最神奇最有趣的東西。一個(gè)人要做成大事，絕不能缺少這種力量，因?yàn)檫@種力量夠驅(qū)動(dòng)人不停地提高自己的能力。一個(gè)人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中，最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上，所以，別畏懼暫時(shí)的困頓，即使無(wú)人鼓掌，也要全情投入，優(yōu)雅堅(jiān)持。真正改變命運(yùn)的，并不是等來(lái)的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。9、這世上沒(méi)有所謂的天才，也沒(méi)有不勞而獲的回報(bào)，你所看到的每個(gè)光鮮人物，其背后都付出了令人震驚的努力。請(qǐng)相信，你的潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有爆發(fā)出來(lái)，不要給自己的人生設(shè)限，你自以為的極限，只是別人的起點(diǎn)。寫給渴望突破瓶頸、實(shí)現(xiàn)快速跨越的你。10、生活中，有人給予

13、幫助，那是幸運(yùn)，沒(méi)人給予幫助，那是命運(yùn)。我們要學(xué)會(huì)在幸運(yùn)青睞自己的時(shí)候?qū)W會(huì)感恩，在命運(yùn)磨練自己的時(shí)候?qū)W會(huì)堅(jiān)韌。這既是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。11、失敗不可怕，可怕的是從來(lái)沒(méi)有努力過(guò)，還怡然自得地安慰自己，連一點(diǎn)點(diǎn)的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒(méi)什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起來(lái)。不爬起來(lái)，別人會(huì)看不起你，你自己也會(huì)失去機(jī)會(huì)。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的成長(zhǎng)。13、要相信，這個(gè)世界上永遠(yuǎn)能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持，直到堅(jiān)持不下去為止。14、也許你想要的未來(lái)在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的

14、理想離你的距離從來(lái)沒(méi)有拉近過(guò).但請(qǐng)你繼續(xù)向前走，因?yàn)閯e人看不到你的努力，你卻始終看得見(jiàn)自己。15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風(fēng)光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動(dòng)。有一天你總會(huì)明白，遺憾比失敗更讓你難以面對(duì)。17、沒(méi)有一件事情可以一下子把你打垮，也不會(huì)有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個(gè)慢慢累積的過(guò)程。18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢(mèng)想的努力，會(huì)讓你找到一個(gè)更好的自己，一個(gè)沉默努力充實(shí)安靜的自己。19、你相信夢(mèng)想，夢(mèng)想才會(huì)相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負(fù)了所受的苦難。20、生活不會(huì)按

15、你想要的方式進(jìn)行，它會(huì)給你一段時(shí)間，讓你孤獨(dú)、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時(shí)間跟自己獨(dú)處，多看一本書，去做可以做的事，放下過(guò)去的人，等你度過(guò)低潮，那些獨(dú)處的時(shí)光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒(méi)那么糟，看似生活對(duì)你的虧欠，其實(shí)都是祝愿?！?】當(dāng)你寬恕的時(shí)候，等于釋放了一個(gè)囚徒，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)囚徒就是你自己。對(duì)的那條路，往往不是最好走的?？赡艿饶氵^(guò)完自己的一生，到最后卻發(fā)現(xiàn)了解別人勝過(guò)了解你自己。你學(xué)會(huì)觀察他人，但你從不觀察自己，因?yàn)槟阍谂c孤獨(dú)苦苦抗?fàn)?。有事情是要說(shuō)出來(lái)的，不要等著對(duì)方去領(lǐng)悟，因?yàn)閷?duì)方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是傷心和失望，尤其是感情。在這個(gè)世界

16、上，不要太依賴別人，因?yàn)榧词故悄愕挠白樱矔?huì)在黑暗里離開你。人類往往少年老成，青年迷茫，中年喜歡將別人的成就與自己相比較，因而覺(jué)得受挫，好不容易活到老年仍是一個(gè)沒(méi)有成長(zhǎng)的笨孩子。我們一直粗糙的活著，而人的一生，便也這樣過(guò)去了。有時(shí)候，一份清淡，更能歷久彌香;一種無(wú)意，更能魂?duì)繅?mèng)縈;一段簡(jiǎn)約，更可以維系一生。所有的人，起初都只是空心人，所謂自我，只是一個(gè)模糊的影子，全靠書籍繪畫音樂(lè)電影里他人的生命體驗(yàn)喚出方向，并用自己的經(jīng)歷去充填，漸漸成為實(shí)心人。而在這個(gè)由假及真的過(guò)程里最具決定性的力量，是時(shí)間。緣分這東西就是定數(shù)，來(lái)無(wú)形去無(wú)影。緣分來(lái)了無(wú)以阻擋，散了落花流水。有緣且珍惜，無(wú)緣莫停留。對(duì)未知事物

17、的恐懼是人類的共性，你的恐懼來(lái)源于你的無(wú)知;你的無(wú)知來(lái)源于你的膽怯和虛榮。兩個(gè)人在一起最重要的，除了交流，還能有什么?除了語(yǔ)言文字，一個(gè)眼神一個(gè)擁抱都可以。但是無(wú)論什么形式，卻都要建立在懂得的基礎(chǔ)上。你不懂他的時(shí)候，你的擁抱只是桎梏，你懂得的時(shí)候，一個(gè)擁抱勝過(guò)了萬(wàn)語(yǔ)千言。如果不想被人評(píng)價(jià)為太浮躁，那么就要學(xué)會(huì)和寂寞相處。絕大部分人懷念的并非初戀情人，而是初戀時(shí)純凈的心情。初戀讓人難忘，不是因?yàn)樗軒浕蚝芷?，也不是因?yàn)榈貌坏降木褪亲詈玫模且驗(yàn)槌跎鎼?ài)河的人異常純真，沒(méi)有私心雜念。生活不是用來(lái)幻想和回憶，生活是用來(lái)思考和追求!生活如茶不僅要懂得如何泡制，更要懂得如何品嘗!很多人不需要再見(jiàn)，因

18、為只是路過(guò)而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀(jì)念。每個(gè)人心底都有那么一個(gè)人，已不是戀人也成不了朋友，時(shí)間過(guò)去，無(wú)關(guān)乎喜不喜歡，總會(huì)很習(xí)慣的想起你，然后希望你一切都好。學(xué)著主宰自己的生活;即使孑然一身，也不算一個(gè)太壞的局面。不自憐、不自卑、不怨嘆，一日一日來(lái)，一步一步走，那份柳暗花明的喜樂(lè)和必然的抵達(dá)，在于我們自己的修持。其實(shí)，我們每個(gè)人都是天地間的過(guò)客，一個(gè)人的聲音和足跡，如果能被另一個(gè)人深深的懷念和銘記，這就是永恒。生命太短，沒(méi)有時(shí)間留給遺憾，若不是終點(diǎn)，請(qǐng)微笑一直向前。低頭不一定全是軟弱，有時(shí)是發(fā)力前的預(yù)備姿勢(shì)。青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消失無(wú)蹤。慎言謹(jǐn)行，是修已第一事。不自重者是取辱，不自畏者亦是招禍。愛(ài)是需要付出代價(jià)，愛(ài)是需要擔(dān)當(dāng)，愛(ài)是需要努力爭(zhēng)取，愛(ài)是需要你為了對(duì)方而放棄一些事情，并改變自己。痛苦對(duì)人是必要的，沒(méi)有痛苦，人既不能認(rèn)識(shí)是什么東西對(duì)他有害，不知道逃避它，也不知道