小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級上冊運動和力測量力的大小

1、測量力的大小教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的；力的單位是“?！?。科學(xué)探究：認(rèn)識彈簧測力計；能正確使用彈簧測力計測量力的大??；制作簡易的橡皮筋測力計?？茖W(xué)態(tài)度：樹立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：了解科學(xué)與生活緊密聯(lián)系，使用工具可以準(zhǔn)確測量力的大小?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識彈簧測力計的組成及其構(gòu)造，能準(zhǔn)確讀出不同規(guī)格彈簧測力計的示數(shù)【教學(xué)難點】正確使用彈簧測力計測量力的大小【教學(xué)準(zhǔn)備】彈簧測力計、鉤碼、套有塑料袋子的350ml罐裝汽水、一桶橡皮泥、一個電子秒表、學(xué)生活動手冊【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入1、出示一張拔河比賽的圖片

2、 師：同學(xué)們，咱們學(xué)校運動會要到是吧？ 生回答2、 師：相信同學(xué)們在運動會上都見過像圖片中這樣激烈壯觀的拔河比賽，今天，我們也來搞一個小小的拔河比賽，但是我只需要兩名同學(xué)。 出示繩子，兩名同學(xué)進(jìn)行拔河比賽3、師：誰贏了？誰的力氣更大一點？你們知道他們的力氣具體是多大嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)如何定量的測量力的大小。4、揭題：測量力的大小二、認(rèn)識彈簧測力計1、師:要想測量出力的大小，就要借助這個神秘工具2、課件出示：彈簧測力計。3、師：彈簧測力計其實在生活當(dāng)中又叫彈簧秤，根據(jù)功能不同，在市面上出現(xiàn)了各種彈簧測力計，（出示圖片舉例）比如握力計、GMS測力計、圓筒式測力計等4、師引導(dǎo)：請你仔細(xì)觀察，你能

3、從彈簧測力計上獲得哪些信息？學(xué)生觀察各小組的彈簧測力計：提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤 師：其實在它的里面還藏有最關(guān)鍵的組成部分，那就是彈簧，為什么說彈簧關(guān)鍵呢？請同學(xué)們拿出各組水槽中的彈簧，拉伸感受一下。 生感受后回答：越用力，彈簧伸的越長，力漸漸變小的時候，彈簧逐漸收縮。 師引導(dǎo)總結(jié)彈簧測力計原理：拉力越大，彈簧伸得越長，拉力越小彈簧逐漸縮短。5、提問：彈簧能被無限拉長嗎?為什么? 師引導(dǎo)總結(jié)：其實彈簧有一個限度，叫做彈性限度，超出了彈性限度，彈簧就無法恢復(fù)。6、師：從刻度板上你還發(fā)現(xiàn)了什么? 生回答 師;生活中我們常常用克或千克作為力的單位，但在科學(xué)技術(shù)上一般用牛頓作為力的單位。牛頓其實是英國

4、偉大的科學(xué)家，因為在力學(xué)上做出了重要貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念他，因此以他的名字命名為力的單位。7、觀察彈簧測力計1牛約等于多少克力？ 1牛100克力三、使用彈簧測力計1、教師出示彈簧測力計引導(dǎo)語：剛才我們通過觀察認(rèn)識了彈簧測力計，那你用過彈簧測力計嗎？你會用它來測量物體的重力大小嗎？2、學(xué)生嘗試使用測量一個砝碼的重力大小。3、匯報測量數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，引出如何使用彈簧測力計測量力的大小。出示： 使用彈簧測力計測重力時因注意：（1）拿起測力計，先檢查指針是不是在“0”位置。（2）讀數(shù)時，視線與指針相平。（3）測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大數(shù)量，因此要先估計重力大小。4、師做演示如何正確使用彈簧測力計進(jìn)行測量5、小組分工合作用彈簧測力計測量電子秒表，橡皮泥及汽水的重力，并記錄在活動記錄冊上。6、交流匯報，引導(dǎo)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析7、用彈簧測力計測量拉動文具袋的力。四、制作彈簧測力計1、討論制作方法2、如何畫出測力計的刻度五、小