小學(xué)美術(shù)人美一年級(jí)上冊(cè) 畫汽車畫汽車教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、 畫汽車 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校名稱通川區(qū)金山小學(xué)授課教師唐雨琴學(xué)科美術(shù)課題名稱畫汽車班 級(jí)一（二）課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察分析學(xué)習(xí)汽車，學(xué)會(huì)表現(xiàn)不同種類汽車外形特點(diǎn)。技能目標(biāo)：能跟隨老師一起畫出汽車，在理解汽車組成部分以后，自己能大膽畫出汽車。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生興趣和創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性。項(xiàng)目?jī)?nèi) 容教學(xué)重點(diǎn)不同汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)在理解外形特點(diǎn)以后能將它表現(xiàn)出來(lái)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備汽車圖片、白紙、水彩筆、鉛筆、課本、學(xué)生作品。教學(xué)方法講授法 演示法教師活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖相互致意，穩(wěn)定情緒。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。同學(xué)們來(lái)上學(xué)的時(shí)候是怎么來(lái)的呢？那么走路來(lái)的同學(xué)，在街上看見汽車了嗎

2、？是哪些顏色回答:走路或者搭車?；卮穑汉谏?。摩托車、小汽師生問(wèn)好，穩(wěn)定情緒。設(shè)置情景，學(xué)生回憶生活中看到的不同種類的汽車。培養(yǎng)學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程的？搭車來(lái)的同學(xué)，搭的是什么車呢？（用生活中常見的場(chǎng)景來(lái)回憶。）圖片展示分析研究1用課件展示圖片，貨車、小汽車、公交車、灑水車、消防車.分別說(shuō)說(shuō)每種車的主要用途。2大家進(jìn)行討論，汽車的用途分類。 a乘坐b運(yùn)輸c功能型車輛（此知識(shí)作為了解。）探究學(xué)習(xí)汽車是有哪些部分組成的呢？（車燈、車身、車輪、車門。）跟隨老師一起畫汽車。作為課堂引導(dǎo)練習(xí)。3.結(jié)合學(xué)生的優(yōu)秀作品，感受不同的表現(xiàn)方法。小朋友的腦中汽車是什么樣的，我還為小朋友帶來(lái)了其他同學(xué)的汽車，看

3、一看他們用了哪些圖案。5.展示本堂學(xué)生課堂優(yōu)秀作品。教師巡視作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品來(lái)進(jìn)行展示，為什么優(yōu)秀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，其他同學(xué)可進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)在這一課中我們學(xué)習(xí)了汽車，而且學(xué)會(huì)了如何來(lái)表達(dá)它，那么你的汽車還有什么新的作用，課后思考一下，加在作品里。車、公交車?；卮穑哼\(yùn)輸、拉貨。乘坐。多人乘坐。保持環(huán)境衛(wèi)生。滅火?；卮穑捍钊?、拉貨。（功能型車輛無(wú)法概述。）回答：車燈、車輪、牌子、玻璃、門。先跟隨老師概括用線來(lái)畫汽車展示各種汽車作品，擴(kuò)展思路。生對(duì)生活的觀察能力。把學(xué)生的語(yǔ)言變成直觀的圖片豐富學(xué)生的想象。補(bǔ)充學(xué)生的思維局限。小組合作、探究汽車的用途。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的自主性。仔細(xì)觀察回憶汽車的組成部分，學(xué)會(huì)自己總結(jié)汽車的構(gòu)成部分。在學(xué)生討論、探究的基礎(chǔ)上，教師以直觀的方法演示汽車的組成。鼓勵(lì)學(xué)生在生活的基礎(chǔ)上展開想象。進(jìn)行裝飾。分層次教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況，選擇完成作品。體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的自主性。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。兩個(gè)層次的交流使每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)： 畫汽車車輪 車身 車門 車燈課后反思：在教學(xué)過(guò)程中，老師