小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)五 ～的乘法口訣教案

1、做家務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí) 韓俏一.教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元中的做家務(wù)。二.教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)“擺筷子”的真實(shí)情景，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.使學(xué)生理解乘法口訣的意義，學(xué)習(xí)編、記、用2的乘法口訣，理解2的乘法口訣相鄰兩句之間的關(guān)系，掌握并能夠熟練地運(yùn)用。3.掌握2的乘法口訣，會(huì)用已學(xué)的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會(huì)用2的乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三.教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用已學(xué)乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。四.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課

2、件、小棒、表格、獎(jiǎng)勵(lì)貼等。五.教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1.師：今天，我很高興能和各位小朋友一起步入數(shù)學(xué)的殿堂，共同探究數(shù)學(xué)的奧秘，大家有沒(méi)有信心做最棒的自己呢？其實(shí)，還有一位小朋友他也非常高興，因?yàn)榧依飦?lái)了客人，他想幫父母做一些力所能及的事情。可是，在做家務(wù)的時(shí)候，他遇到了一些難題，同學(xué)們想不想幫幫他呢？（師板書(shū)）有付出就會(huì)有收獲，只要你們表現(xiàn)的好，都會(huì)得到老師為你們用心準(zhǔn)備的愛(ài)心獎(jiǎng)勵(lì)貼，大家想不想通過(guò)自己的能力擁有它呢？下面，就讓我們進(jìn)入今天認(rèn)真而又愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)之中吧！新知探究1看圖說(shuō)信息。（1）引導(dǎo)聰明的學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？（2）學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。

3、教師及時(shí)對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予肯定、鼓勵(lì)。導(dǎo)入：你能幫小明把其余的筷子擺好嗎？一共有多少人吃飯？需要多少雙筷子？一共有多少根筷子呢？2動(dòng)手實(shí)踐探新知。（1）引導(dǎo)學(xué)生小組合作利用小棒代替“筷子”擺一擺，9人需要幾根筷子？并完成表格。（2）學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。3指名匯報(bào)，全班交流。（1）指名匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的？（2）說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。（2）請(qǐng)你兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，看誰(shuí)數(shù)得又對(duì)又快。（通過(guò)觀察，學(xué)生快發(fā)現(xiàn)是2根2根擺的，這時(shí)教師抓住知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，做到舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，促進(jìn)新知識(shí)的遷移。）教師及時(shí)肯定并對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。4.試編口訣。（1）小組合作，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)和所填表格說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的乘

4、法算式。（2）想一想前面學(xué)過(guò)的5的乘法口訣，試編2的乘法口訣。（3）各小組派代表匯報(bào)自編口訣的結(jié)果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和糾正,共同整理出系統(tǒng)的乘法口訣。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)口訣。5.不同形式熟記口訣。（1）全班齊讀口訣。（2）師生對(duì)口令。（3）同桌對(duì)口令。三、趣味練習(xí)1.游戲找朋友。2.摘蘋(píng)果。根據(jù)多媒體顯示的情景摘蘋(píng)果，說(shuō)說(shuō)算式結(jié)果及所用的乘法口訣，全班訂正、評(píng)價(jià)。3.看圖列式計(jì)算。獨(dú)立解決多媒體的看圖列算式后指名匯報(bào)，全班交流、評(píng)價(jià)。（教師及時(shí)鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的表現(xiàn)。)四、拓展提升1.學(xué)生完成多媒體中的拓展題，指名反饋，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。2.指名匯報(bào)，全班交流評(píng)價(jià)。(對(duì)于學(xué)生方法的多樣化，

5、只要合理都應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。）六.課堂總結(jié)1.請(qǐng)同學(xué)們與大家分享本節(jié)課自己的收獲。2.剛剛同學(xué)們幫小明解決了做家務(wù)時(shí)出現(xiàn)的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，還談了很多自己的真心感受，表現(xiàn)非常棒。我真為你們感到高興！那么，你們平時(shí)有沒(méi)有幫助家里做家務(wù)呢？能和大家分享一下嗎？(教師肯定并鼓勵(lì)孩子們以后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種良好的行為習(xí)慣。)七.板書(shū)設(shè)計(jì)：做家務(wù)-2的乘法口訣12=2 212 一二得二22=4 二二得四23=6 326 二三得六24=8 428 二四得八25=10 5210 二五一十26=12 6212 二六十二27=14 7214 二七十四28=16 8216 二八十六29=18 9218 二九十八教學(xué)反思做

6、家務(wù)這一課是二年級(jí)上冊(cè)的有關(guān)“2的乘法口訣”的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)是要通過(guò)老師創(chuàng)設(shè)生活中的情景，讓學(xué)生歸納總結(jié)出2的乘法口訣，并通過(guò)做游戲，做練習(xí)等活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)2的乘法口訣的掌握和運(yùn)用。還要讓學(xué)生通過(guò)熟悉生活情景，在愉快的氛圍中體會(huì)乘法的意義。經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn)，成功方面有：一、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，親切而自然地激發(fā)興趣。為了讓學(xué)生更容易掌握和理解2的乘法口訣，在教學(xué)時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)了小明幫爸爸媽媽做家務(wù)，“擺碗筷”的情景，這是學(xué)生很熟悉的生活場(chǎng)景，所以學(xué)生就很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)鼓勵(lì)和肯定每個(gè)孩子的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們積極思考老師提出的問(wèn)題。接著就讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺。（用小棒代替筷子）進(jìn)入角色。二、經(jīng)歷用2連加的過(guò)程，為列乘法算式和編口訣做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一邊擺的過(guò)程后，就會(huì)很快得出結(jié)果，明白是2個(gè)2個(gè)的增加的，也很容易填出表格。三、學(xué)法指導(dǎo)，自編口訣。嘗試獨(dú)立編制2的乘法口訣。將編好的口訣在小組內(nèi)交流。在全班匯報(bào)。四、用多種形式鞏固新知。（1）找朋友。（2）摘蘋(píng)果。（3）看圖列式。（4）聯(lián)系活動(dòng)的最后一步設(shè)計(jì)了一個(gè)稍有難度的生活問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生一題多解，從不同角度思考、理解并解決問(wèn)題的能力。還有就是在課堂上的評(píng)價(jià)、激勵(lì)方法比較貼近低年級(jí)學(xué)齡孩童的身心發(fā)展特點(diǎn)，不管是實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)、語(yǔ)言肯定還是