滕王閣序通假虛詞詩詞多義古今異義特殊句式知識點(diǎn)大全

1、一.字詞(一)虛詞 （1）“且”字一般用作連詞和副詞。 作連詞 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志（反而） 臣死且不避，卮酒安足辭（尚且，還） 余悲之，且曰（并且，而且） 且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)（況且） 作副詞 存者且偷生，死者長已矣（姑且，暫且） 北山愚公者，年且九十（將近） （2）“矣”字作語氣詞，表感嘆、陳述、疑問、命令、請求等語氣。 蘭亭已矣，梓澤丘墟（表感嘆語氣） 前人之述備矣（表陳述語氣） 太后曰：“敬諾。年幾何矣？”（表疑問語氣）(二)字音甌（u）越 翼軫（zhn）睇眄（min） 捧袂（mi） 臺隍（hung） 舸（g）艦 遄（chun）飛潦（lo）水 簪（zn）笏 桑梓（z） 帝閽（hn）

2、懿（y）范 彭蠡（l） 虢（gu）州地（接）衡廬（接壤。） （極）娛游于暇日（盡情。） 所（賴）君子見機(jī)（依賴。） 今茲（捧袂）（舉起雙袖，表示恭敬的姿勢。） 等終軍之（弱冠）（古人二十歲行冠禮，表示成年。） 處（涸轍）以猶歡（比喻困厄的處境。） （三秋）（古人稱七、八、九月為孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。） 蘭亭（已）矣（過去。）(三).通假字儼驂騑于上路 （“儼”通“嚴(yán)”，整治）云銷雨霽（“銷”通“消”，消失）所賴君子見機(jī)（“機(jī)”通“幾”，預(yù)兆）俊采星馳 (“采”通“寀”，官吏。)(四).古今異義1窮且益堅(jiān) 古：困厄，處境艱難。 今：窮困；2一介書生 古：量詞，個(gè) 今：介紹，介于3無

3、路請纓，等終軍之弱冠 古：以二十歲為弱年 今：無此意4盛筵難再 古：第二次。 今：又5請灑潘江，各傾陸海云爾 古：語氣詞，用在句尾 今：無意義。6騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗 古：掌管文學(xué)撰述的官 今：常用來指學(xué)位7識盈虛之有數(shù) 古：定數(shù) 今：數(shù)量8彩徹區(qū)明 古：日光 今：彩色9序?qū)偃?古：秋季的第三個(gè)月 今：三個(gè)秋季10路出明區(qū) 古：過 今：向外走（五）、重點(diǎn)字詞1、臺隍枕夷夏之交（動詞，倚，據(jù)）2、儼驂騑于上路（形容詞，高）3、披繡闥（開，小門）4、山原曠其盈視（形容詞，遠(yuǎn)）5、聲斷衡陽之浦（名詞，水濱）6遙襟甫暢（副詞，剛，頓時(shí)）7 逸興遄飛（副詞，迅速）8氣凌彭澤之樽（動詞，超過）9天高地

4、迥（形容詞，遠(yuǎn)）10識盈虛之有數(shù)（名詞，定數(shù)）11命途多舛（形容詞，乖違，不順）12恭疏短引（書寫，撰寫；序）13一言均賦（動詞，鋪陳）14、豫章故郡 故：舊15、地接衡廬 接：接壤16、襟三江而帶五湖 襟、帶：名詞用作動詞，連接、環(huán)繞的意思。17、雄州霧列，俊采星馳 霧、星：名詞作狀語，像霧一樣、像星一樣。18、賓主盡東南之美 盡：全都是，形容詞作動詞。美：形容詞作名詞，俊杰。19、千里逢迎 千里：數(shù)量詞作名詞，遠(yuǎn)道而來的客人。20、高朋滿座 高：尊貴 21、青雀黃龍之軸 青雀黃龍：名詞作動詞，雕有青雀黃龍頭形22、彩徹區(qū)明 徹：普照23、雁陣驚寒 驚：被驚擾24、時(shí)維九月，序?qū)偃?維：介

5、詞，在. 序：名詞，時(shí)序。屬：是。三秋:古人稱七、八、九月為孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。 25、潦水盡而寒潭清 而：因而。盡：干涸。寒：寒冷。清：澄清26、煙光凝而暮山紫 煙光：山嵐。凝：凝聚。暮：傍晚。紫：呈現(xiàn)紫色。27、即岡巒之體勢 即：依附。體勢：態(tài)勢，形勢。 27、四美具具：具有，都有。29、而難并并：會聚一起。31、窮睇眄于中天窮：望盡。中：最高處。32、極娛游于暇日極：盡情。娛游：歡樂。33、興盡悲來興：興致。34、關(guān)山難越，誰悲失路之人悲：悲憐。失路：迷路，不得志。35、屈賈宜于長沙屈：被貶謫。36、所賴君子見機(jī)賴：依賴。37、老當(dāng)益壯：老了應(yīng)當(dāng)更加有壯志。38、窮且益堅(jiān)

6、：且：反而。39、不墜青云之志墜：拋棄。40今茲（捧袂）（舉起雙袖，表示恭敬的姿勢。）41、一介書生 介：個(gè)42、等終軍之弱冠 等：等同。弱冠：指二十歲，古代以二十歲為弱年，行冠禮，為成年人。43、有懷投筆 懷：心思。44、奉晨昏于萬里 奉：侍奉。45、接孟氏之芳鄰 接：結(jié)交。46、勝地不常，盛宴難再 勝：美好。再：第二次。47、蘭亭已矣 已：過去。48、奉承恩于偉餞 于：在。49、是所望于群公 是：這。于：對。50、敢竭鄙懷 竭：使動用法，使完全表露出來51.處（涸轍）以猶歡（比喻困厄的處境。）52. 蘭亭（已）矣（過去。）（六）、一詞多義1、故：豫章故郡，洪者新府（形容詞，舊）故天將降大任

7、于是人也（連詞，所以）桓侯故使人問之（副詞，特意）既克，公問其故（名詞，原因）2、盡：賓主盡東南之美（副詞，全，都）潦水盡而寒潭清（動詞，沒，干涸）則智者盡其謀（動詞，全部用出）聊乘化以歸盡（動詞，完，盡頭）3、屬：時(shí)維九月，序?qū)偃铮▌釉~，是，屬于）有良田美池桑竹之屬（名詞，類）在骨髓，司命之所屬（動詞，在，掌管）4、即：桂殿蘭宮，即岡巒之體勢（動詞，依附）胡天八月即飛雪（副詞，就）且壯士不死即已，死即舉大名耳（連詞，則，就）5、引：控蠻荊而引甌越（動詞，連接）恭疏短引（名詞，序）司馬懿引二十萬軍（動詞，帶領(lǐng)）引次江北（動詞，后退，退卻）6、窮：窮島嶼之縈回（動詞，窮盡）窮且益堅(jiān)（名詞，困厄

8、，處境困難）日暮途窮（動詞，阻塞不通）不忍窮竟其事（動詞，窮究，追究到底）7、數(shù)：A、sh 識盈虛之有數(shù)（名詞，定數(shù)）一曲紅綃不知數(shù)（名詞，數(shù)量） 今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也（名詞，技術(shù)）B、sh 數(shù)呂師孟叔侄為逆（動詞，數(shù)落，列舉罪狀）C、shu 而公子親數(shù)存之（副詞，屢次）8、趨：他日趨庭（動詞，快走）入而徐趨（動詞，小步快走，表示尊敬）今背本而趨末（動詞，趨向，奔向）使者馳傳督趨（動詞，通“促”，催促）趨令銷印（副詞，通“促”，趕快）9、且：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志（連詞，可是）北愚公者，年且九十（副詞，將近）存者且偷生，死者長已矣（副詞，姑且，暫且）臣死且不避，卮酒安足辭哉（連詞，尚且）不者，

9、若屬皆且為所虜（副詞，將要）10、矣：蘭亭已矣，梓澤丘墟（語氣詞，相當(dāng)于“了”）前人之述備矣（語氣詞，相當(dāng)于“了”）太后曰：“敬諾，年幾何矣？”（語氣詞，表示疑問（七）詞類活用 （1）使動用法 徐孺下陳蕃之榻。（下：使放下） 屈賈誼于長沙，非無圣主。（屈：使委屈） 敢竭鄙懷。（竭：使完全表露出來） （2）名詞作狀語 雄州霧列，俊采星馳。（霧：像霧一樣；星：像流星一樣） 層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。（上：向上；下：向下） 萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。（萍水：就像水上的浮萍） （3）名詞作動詞 目吳會于云間。（目：用眼睛看） 青雀黃龍之舳。（青雀黃龍：名詞作動詞，雕有青雀黃龍頭形） （4）

10、意動用法 襟三江而帶五湖。（襟：以為衣襟；帶：以為衣帶） （5）數(shù)量詞作名詞 千里逢迎。（千里：遠(yuǎn)道而來的客人） （6）形容詞作名詞 賓主盡東南之美。（盡：形容詞作動詞，全都是；美：形容詞作名詞，俊杰）二句子句式1、物（有）華天（有）寶（省略句） 2、十旬休假，勝友如云（聚集）（省略句）3、漁舟唱（于）晚，響窮彭蠡之濱（省略句） 4、所賴君子安（于）貧（省略句）5、童子何知（賓語前置） 6、纖歌凝而白云遏（被動句）7、懷帝閽而不見（被動句） 8、儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿（介詞結(jié)構(gòu)后置）9、望長安于日下，目吳會于云間（介賓結(jié)構(gòu)后置）三。成語 1、【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，

11、天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。2、【人杰地靈】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。3、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們云集一處。4、【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。5、【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。6、【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時(shí)，排列好幾個(gè)鼎盛食物。吃飯時(shí)，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于史記。7、【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時(shí)消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會

12、再回來了。8、【響遏行云】遏：阻止。聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。最早見于列子湯問。9、【天高地迥】迥：遙遠(yuǎn)。形容天地之間廣闊無邊。10、【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇。12、【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是史記馮唐列傳。13、【老當(dāng)益壯】當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。益：更加。原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯。出處是后漢書馬援傳。14、【窮且益堅(jiān)】也作“窮當(dāng)益堅(jiān)”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定。15、【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。

13、轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。出處是莊子外物。16、【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方；日落時(shí)，余光落在桑樹和榆樹之間；指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個(gè)時(shí)候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到補(bǔ)償。出處是后漢書馮異傳。17、【一介書生】一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書人自稱?；?qū)σ话阕x書人的雅稱。18、【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊(duì)。出處是后漢書班超傳。19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是列子湯問。20、【盛筵難再】

14、盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。21、【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機(jī)、潘岳。本是稱頌陸機(jī)和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識淵博，才華橫溢的人。四、借代用法（l）棨戟遙臨：棨戟代閻公。（2）檐帷暫駐：襜帷代車駕，實(shí)代宇文氏。（3）仙人之舊館：代滕王閣。（4）帝閽：代朝廷。（5）奉宣室：代入朝做官。（6）撫凌云而自惜：凌云代司馬相如的賦。因漢武帝曾夸其賦“飄飄有凌云之氣”。五、用典歸類積累這是一篇典范的駢體文，文章引用典故達(dá)三十多處，這勢必造成文字上的艱澀古奧，在理解上設(shè)置了重重障礙。所以，把文章中的用典摘取出來，進(jìn)行梳理歸類，釋文解義，就有非常之必要。出自神話傳說的典故騰蛟起鳳，孟學(xué)士

15、之詞宗：西京雜記卷二說董仲舒夢蛟龍入懷，乃作春秋繁露。又說楊雄作太玄，夢見自己吐出鳳凰，飛集書上。文章借此形容孟學(xué)士文章之美。雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦：相傳衡山有回雁峰，雁至此就不再南飛，待春而歸。文章借此說明水邊斷斷續(xù)續(xù)地傳來一陣陣驚寒的雁聲。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡：古代傳說廣州有水名貪泉，人喝了這里的水就會變得貪婪。莊子外物記載的處在涸轍里的鮒魚求救的故事。文章借此表達(dá)作者不甘沉淪的思想。今茲捧袂，喜托龍門：傳說鯉魚跳過龍門，就可以變?yōu)轱w龍。作者借此表示，由于謁見了名人而抬高了自己的身價(jià)。紫電清霜，王將軍之武庫：中華古今注說，吳大帝孫權(quán)有寶劍六，其二名紫電。據(jù)西京雜記卷一云，漢高祖斬白蛇

16、劍，每十二年一加磨，鋒刃常瑩若霜雪。文章借此夸贊王將軍。出自歷史故事的典故物華天寶，龍光射牛斗之墟：晉書張華傳記載：牛、斗二星之間常現(xiàn)紫氣，張華請南昌人雷煥來看，雷煥說那是寶劍的光芒上通于天。后來果然在南昌的豐城地下掘出了雙劍，一名龍泉，一名太阿。寶劍出土后，星間紫氣也消失了。文章借此來夸贊洪州地方很靈異。人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻：后漢書徐稚傳記載：徐稚是洪州高士，“陳蕃為（豫章）太守唯稚來特設(shè)一榻，去則懸之?！蔽恼陆璐丝滟澓橹萑宋锟∶?。望長安于日下，目吳會于云間：日下，指京都，云間，指江蘇松江。世說新語排調(diào)：“荀鳴鶴、陸士龍二人未相識，俱會張茂先（張華）坐。張令其語。以其并有大才，可勿作常語

17、。陸舉手曰：云間陸士龍。荀答口：日下荀鳴鶴。”文章借此表現(xiàn)作者期望自己被召見的心志。懷帝閽而不見，奉宣室以何年：史記賈誼傳記載，漢文帝時(shí)，賈誼遷謫長沙，四年后，文帝把他征回長安，召見于宣室。借此表達(dá)懷才不遇的苦悶心情。馮唐易老，李廣難封：史記，漢武帝時(shí)選求賢良，有人舉薦馮唐，可是他已九十多歲了，不能做官了。又，李廣是漢武帝時(shí)的名將，多年抗擊匈奴，軍功很大，卻終身沒有封侯。文章借此表達(dá)年時(shí)易往，功業(yè)難就。屈賈誼于長沙，非無圣主：史記賈誼傳記載，賈誼曾任太中大夫，對當(dāng)時(shí)國家大事多所建議，一時(shí)深受器重，后受讒毀，被貶為長沙王太傅。文章借此表達(dá)作者懷才不遇的心情。竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)：后漢書梁鴻傳記

18、載，梁鴻，東漢人，因作詩諷刺君王，得罪了漢章帝，被迫逃到齊魯一帶躲避。借此抒發(fā)懷才不遇的感慨。孟嘗高潔，空余報(bào)國之情：后漢書孟嘗傳記載，東漢人孟嘗，為官清正廉潔，但不被重用，后來歸田。作者借此來反襯自己不甘沉淪的思想。阮籍猖狂，豈效窮途之哭：晉書阮籍傳記載，阮籍獨(dú)自駕車出行，在無路可走時(shí)便痛哭而返。作者借此來反襯自己不甘沉淪的思想。無路請纓，等終軍之弱冠：漢書終軍傳記載，漢武帝想讓南越王歸順，派終軍前往勸說，終軍請求給他長纓，必縛住南越王，帶回到皇宮門前。作者借此表達(dá)自己報(bào)國無門的感慨。有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)：后漢書班超傳記載的班超投筆從戎的故事。宋書宗愨傳記載，南朝宋人宗愨，少年時(shí)很有抱負(fù)，

19、說“愿乘長風(fēng)破萬里浪”。作者借此表達(dá)自己報(bào)國無門的感慨。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰：晉書謝玄傳載，晉朝謝安曾問子侄們：為什么人們總是希望自己的子弟好侄子謝玄回答：“譬如芝蘭玉樹，欲使其生于庭階耳?！焙蟀刖涑鲎粤遗畟髂竷x傳記載的孟母三遷的故事。作者借此表達(dá)有幸在宴會上結(jié)識了各位名士。楊意不逢，撫凌云而自惜：史記司馬相如傳：“蜀人楊得意為狗監(jiān)，侍上。上讀子虛賦而善之，曰：朕獨(dú)不得與此人同時(shí)哉！得意曰：臣邑人司馬相如自言為此賦。上驚，乃召問相如。”又云：“相如即奏大人賦，天子大悅，飄飄有凌云之氣。”這兩句是說，未遇推薦之人，只能賦凌云之賦而自惜。鐘期既遇，奏流水以何慚：列子湯問記載的高山流水的故事。

20、這句的意思是說既遇知音，就在宴會上賦詩作文，不以為慚。蘭亭已矣，梓澤丘墟：晉書王羲之傳記載的蘭亭集會的情況。晉書石崇傳記載：“崇有別館，在河陽之金谷，一名梓澤?！泵麆僦兀K難免于荒蕪。出自文人詞句的典故睢園綠竹，氣凌彭澤之樽：彭澤，指陶淵明。陶淵明歸去來兮辭有“攜幼入室，有酒盈樽?！边@兩句意思是說，滕王閣的宴集，勝過隱士的獨(dú)樂。水經(jīng)注記載：“睢水又東南流，歷于竹圃。水次綠竹蔭渚，青青實(shí)望，世人言梁王竹園也。”鄴水朱華，光照臨川之筆：曹植公宴詩有詩句：“秋蘭披長坂，朱華冒綠池?！辩妿V詩品記載：“宋臨川太守謝靈運(yùn)，其源出于陳思（曹植）。”這里是借曹植來比擬與會的文士將對后代文壇產(chǎn)生影響。北海雖賒

21、，扶搖可接：莊子逍遙游：“鵬之徙于南溟也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！蔽恼陆璐吮磉_(dá)作者不甘沉淪的思想。他日趨庭，叨陪鯉對：論語季氏記載：“（孔子）嘗獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：學(xué)詩乎對曰：未也。不學(xué)詩，無以言。鯉退而學(xué)詩。他日，又獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：學(xué)禮乎對曰：未也。不學(xué)禮，無以立。鯉退而學(xué)禮?！弊髡呓璐苏f明自己將往海南接受父教。請灑潘江，各傾陸海云爾：鐘嶸詩品說：“余嘗言：陸才如海，潘才如江”這句是說，請各位竭盡文才，寫出像潘岳、陸機(jī)附錄資料：不需要的可以自行刪除記敘文基礎(chǔ)知識（一）記敘文的特點(diǎn)1、概念：以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人記事，寫景狀物為主要內(nèi)容的文章。2、分類：A、按樣式

22、分：通訊、回憶錄、游記、新聞、參觀訪問記、民間故事。B、記敘內(nèi)容分：寫人、敘事、寫景、狀物。（二）記敘的要素和人稱記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。A、時(shí)間：一般用時(shí)間詞表示；也有的間接表示事件的發(fā)生時(shí)間。B、地點(diǎn)：單一地點(diǎn)，事件在一處發(fā)生；還有的事件隨情節(jié)發(fā)展而轉(zhuǎn)換。C、人物：有主要人物和次要人物之分。主要人物往往體現(xiàn)文章的中心思想，次要人物幫助形成完整的情節(jié)，并對主要人物起襯托作用。D、起因：指引發(fā)事件的原因，一般在開頭，也有在后頭（倒敘）E、經(jīng)過：指事件發(fā)展的過程，復(fù)雜事件的經(jīng)過往往包含若干階段，可先概括再綜合。F、結(jié)果：指事件的結(jié)尾，一般也用記敘描寫的表達(dá)方式，它是

23、事件的一部分。如以抒情議論結(jié)尾的不能當(dāng)作結(jié)果。記敘的人稱：A、第一人稱：以“我”、“我們”的身份敘述?！拔摇笔瞧渲械囊粋€(gè)人物，文章記敘的人和事都是“我”的所見、所聞、所想，容易使讀者產(chǎn)生真實(shí)而親切的感覺。文中如有心理活動描寫必定是“我”的，其他人物的心理活動只能是“我”猜測的，不可直接描寫他人的心理活動。B、第二人稱：出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述中，出于直接抒情的需要。但記敘文通篇一般不采用第二人稱。C、第三人稱：指作者站在“第三者”的立場上把人物的經(jīng)歷和事件的經(jīng)過告訴讀者。文中每人物都有自己的名字或稱謂，沒有“我”這個(gè)代詞。其好處在于人物事件的展開不受時(shí)間和空間的限制，有比較廣闊的活動范

24、圍，便于塑造人物形象和表現(xiàn)文章主題，文中每個(gè)人物的心理活動都可描寫。（三）記敘的順序記敘的順序指記敘文材料安排方式，一般可分為順敘、倒敘、插敘。1、順敘：記敘的材料按時(shí)間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移和事件發(fā)展的先后順序來敘述的方法。用順敘寫的文章、層次、段落和事件發(fā)展的過程基本一致，可從時(shí)間推移、程序推進(jìn)、空間轉(zhuǎn)換等標(biāo)志著手，理清思路。2、倒敘：先把事件的結(jié)果寫出，或先把后發(fā)生的事（或是某個(gè)突出的片斷或結(jié)局）敘述，然后再按事情的發(fā)生發(fā)展記敘，最后落到結(jié)果，使首尾呼應(yīng)。其注意點(diǎn)：開頭一般先寫結(jié)果，或是由眼前的事物引起回憶；開始追述時(shí)，文章一般要用一兩句話表明以下要追述以往的事；追述部分仍按時(shí)間順序?qū)憽?、插敘

25、：在順敘過程中插入與中心思想有關(guān)的事件。分析插敘要把握兩點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)入插敘的過渡句。二是由插敘轉(zhuǎn)到順敘的過渡句，它們銜接要自然、完美。閱讀時(shí)要注意插敘前后的過渡性文字。插敘的作用是對主要情節(jié)或人物描寫起補(bǔ)充、襯托的作用。（四）記敘的中心與材料1、記敘的中心：就是作者憑借記人寫景，給景狀物告訴讀者，自己對生活的看法。2、中心的把握：（1）、內(nèi)容：一是文章所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，二是作者的感受、文章的意義。（2）、方法：抓具體材料: 寫人為主的，通過人物的語言、行動，從把握人物的性格特征和思想意義入手；敘事為主的，通過事件的起因、經(jīng)過與結(jié)果進(jìn)行歸納，從把握文章通過敘寫的事件所要說明的道理入手；寫景狀物為主的，要根據(jù)所描寫景物的特征，把握文章通過寫景狀物抒發(fā)的感情進(jìn)行分析歸納。抓文章題目抓開頭結(jié)尾抓議論抒情語句記敘的材料(內(nèi)容)：就是根據(jù)需要圍繞中心在寫