復(fù)習(xí)課 省賽獲獎 完整版課件

1、第一單元復(fù)習(xí)識記主要概念；學(xué)會實驗基本操作；識記常見儀器的名稱與用途；提高解題能力；第一部分：內(nèi)容提要1. 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化 規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。2. 綠色化學(xué)又叫環(huán)境友好化學(xué)。其核心是利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。 3. 道爾頓、阿伏加德羅提出了分子原子說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)；門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，使分類學(xué)習(xí)成為了可能。4.物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系：比較物理變化化學(xué)變化區(qū)別聯(lián)系無新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成化學(xué)變化中一定有物理變化，物理變化中不一定有化學(xué)變化。注意：判斷物質(zhì)變化的種類時，不能只看有無現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)，有些化學(xué)變化是沒有明顯現(xiàn)象的，

2、物理變化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如通電時發(fā)光也放熱。5. 物質(zhì)的性質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)?；瘜W(xué)性質(zhì)：不需要化學(xué)變化就已經(jīng)表現(xiàn)出來的性質(zhì)。物理性質(zhì)：如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度、溶解性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。如穩(wěn)定性（活動性）、可燃性、氧化性、還原性、腐蝕性、毒性、酸性、堿性、中性等。6. “變化”與“性質(zhì)”有什么不同？ 變化是指一個過程，重在變，常指明誰發(fā)生什么變化；性質(zhì)是物質(zhì)所固有的屬性，常用“易”、“會”、“能”、“是”、“可以”等詞來描述。7. 化學(xué)實驗認(rèn)識化學(xué)實驗室常用儀器的名稱與用途；牢記藥品取用規(guī)則學(xué)會托盤天平、量筒的使用；學(xué)會連接儀器裝置、洗滌儀器的方法；學(xué)會

3、固體、液體藥品的取用方法；學(xué)會物質(zhì)加熱的操作；平視俯視 偏大仰視 偏小8. 科學(xué)探究的一般步驟提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計實驗實驗驗證記錄與結(jié)論反思與評價第二部分：習(xí)題1 下列操作或做法正確的是（ ）A. 未經(jīng)老師允許，擅自把實驗室的藥品帶回家 B. 用滴管滴加液體完畢，把它放在桌面上C. 在實驗室中用嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖 D. 實驗完畢把儀器洗滌干凈，并整理好實驗桌2. 玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是（ ）A. 容器內(nèi)壁看不到污物，呈無色透明狀B. 沖洗時倒出的水是無色透明的C. 儀器內(nèi)壁的水既不成股流下也不聚成水滴D. 上述中的任意一種標(biāo)志均表示儀器已經(jīng)洗凈DC3. 以下存放和取用藥品的方法不合

4、理的是（ ）A. 鋅粒存放于廣口瓶中 B鹽酸存放于細(xì)口瓶中C用滴管取用大量液體D用藥匙取用碳酸鈉粉末4. 下列做法正確的是（ ）A. 把實驗剩余的藥品放回原瓶B用排水法收集氣體時，水槽內(nèi)裝滿水C用完試劑后，把試劑瓶放回原處,標(biāo)簽向外D用藥匙取用食鹽后，再用同一藥匙直接取用碳酸鈉粉末5. 向試管內(nèi)裝入某種藥品，操作方法如下：先把試管橫放，藥品放在試管口后，再讓試管慢慢立起，由此可知向試管內(nèi)裝入的藥品是（ ） 固體粉末 B塊狀固體 C液體 D可能是塊狀固體或粉末CCB6實驗時若不慎碰翻酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立刻采取的措施是（ ）用嘴吹滅 B. 用書扇滅 C用燈帽蓋滅 D用濕抹布撲滅7

5、某實驗中，老師要求同學(xué)們用試管取一些稀鹽酸，下列四位同學(xué)的操作合理的是（ ）A. 向試管內(nèi)滴入2滴稀鹽酸 B向試管內(nèi)注入 l mL稀鹽酸C向試管內(nèi)注入 4 mL稀鹽酸 D. 向試管內(nèi)倒入大半試管稀鹽酸8. 量取30 mL酒精，應(yīng)選用的儀器是（ ）A10 mL的量筒 B100 mL的量筒C50 mL的量筒和滴管 D100 mL的量筒和滴管DBC1用容積為 15 mL的試管盛液體加熱時，最多可盛液體 mL，加熱過程中，試管夾應(yīng)夾在 。2. 吸取和滴加少量液體的儀器是 ,使用過程中應(yīng)保持橡膠乳頭 ，不要 或 ，防止 。用它取用一種試劑后，未經(jīng) 不可再吸取別的試劑。3向試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時，為避免藥

6、品沾在管口和管壁上，可先使試管 ，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管 ，然后使試管 。4. 在給試管內(nèi)的液體加熱及實驗完畢洗滌試管時，有多種不當(dāng)?shù)牟僮鲿鹪嚬芷屏?，請列舉兩種： 、 。5離試管口1/3處滴管向上橫放倒放腐蝕乳頭洗滌傾斜底部直立起來未擦干外壁水珠就加熱未經(jīng)冷卻用水沖洗8填寫下表：錯誤的操作不良的后果（1）給試管里的液體加熱時，管口對著人（1） （2） （2）用合格的量簡量取5 mL液體，實際只有4.8 mL（3）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精（3） 液體沖出傷人俯視讀數(shù)酒精溢出失火6、 (2007河北)用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍

7、微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該（ ）A把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些C把標(biāo)尺上的游碼向右移一些D把天平右端的底部墊高一些8、（2008年江蘇南通）規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：（1）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用_mL的量筒。（2）膠頭滴管用過后應(yīng)_，再去吸取其他藥品。（3）實驗室用燒瓶制取蒸餾水時，燒瓶的底部應(yīng)墊放_。（4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段_，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入。C10洗滌干凈石棉網(wǎng)用水潤濕1.為了測定教室中空氣中的成分，化學(xué)教師讓興趣小組的小明同學(xué)提前收集一瓶教室中的空氣，以備上課實驗時用。小明從實驗室中拿了一

8、只空集氣瓶，帶進(jìn)教室，敞口放置了一會兒，蓋上了玻璃片。（1）你認(rèn)為小明的收集方法正確嗎？ 。（2）請你敘述正確的收集方法 。（3）用生活中的日用品代替集氣瓶來收集教室內(nèi)的空氣，你的方法是 。2.（2007泰安市）青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（ ）A觀察 B實驗 C假設(shè) D做結(jié)論 不對先裝滿水，后將水倒掉將礦泉水瓶擠癟，再讓它慢慢恢復(fù)原狀C3.小李在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（ ）A反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是 什么C認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬D詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因4.(2006年甘肅蘭州)郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 （ ）A建立假設(shè) B收集證據(jù) C設(shè)計實驗 D做出結(jié)論CC1.經(jīng)過化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ） A、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) B、物質(zhì)的變化和性質(zhì) C、物質(zhì)的運(yùn)動狀態(tài) D、物質(zhì)的用途和制取2.我們經(jīng)?？吹较铝鞋F(xiàn)象，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是( ) A