人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、19 課秦兵馬，并讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)課題的理解（注意弄清“俑”的意思）“世界第八大奇跡”等相關(guān)詞語(yǔ)切入，引導(dǎo)、，再交流19 課秦兵馬，并讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)課題的理解（注意弄清“俑”的意思）“世界第八大奇跡”等相關(guān)詞語(yǔ)切入，引導(dǎo)、，再交流教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“糜、挺、炯、唇”等字。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固聯(lián)想和想象的寫法。能力目標(biāo)：1、推想“舉世無(wú)雙、所向披靡、南征北戰(zhàn)、躍躍欲試、惟妙惟肖”等詞語(yǔ)在文中的意思。2、朗讀課文并練習(xí)速讀。3、畫出作者展開聯(lián)想和想象的語(yǔ)句體會(huì)其好處。情感目標(biāo)：在了解秦兵馬俑的規(guī)模和特點(diǎn)基礎(chǔ)上知道它在古今中外雕塑史上的地位和價(jià)值。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、以預(yù)習(xí)為起點(diǎn)，讓學(xué)生

2、暢談?lì)A(yù)讀的感受。1、了解學(xué)情，研讀課題。從了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況入手，營(yíng)造初讀交流的氛圍：從你們的眼睛和神情看，預(yù)讀了課文俑（板書課題），一定有很多話要說(shuō)，是這樣的嗎？先引導(dǎo)學(xué)生讀題（可相機(jī)出示掛圖）預(yù)讀的突出感受。2、暢談感受，板書詞語(yǔ)。在交流感受時(shí)，可讓學(xué)生板出自己概括的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如：舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界、規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明、“世界第八大奇跡”等。從整體上基本把握課文。老師在學(xué)生充分暢談的基礎(chǔ)上因勢(shì)點(diǎn)化，抓住“舉世無(wú)雙”學(xué)生自主探讀課文。3、從讀強(qiáng)化，檢查識(shí)字?？捎蒙制私獠㈧柟套R(shí)認(rèn)。檢查中，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多筆畫字（如“瞰”“率”、“靡”、“魁”）辨形認(rèn)讀，要求讀正確。二、以自讀為重點(diǎn)

3、，讓學(xué)生讀出自己的精彩。1、讀出理解（重在讀懂） ：鼓勵(lì)學(xué)生選用自己最得意的方式讀書，并提示學(xué)生用好工具書和相關(guān)資料、圖片與信息讀懂課文，注意發(fā)現(xiàn)并積極向自己提出問(wèn)題。在充分自讀中主動(dòng)找同學(xué)交流互助。2、讀出見解（重在品味） ：點(diǎn)撥學(xué)生在讀中注意圖文結(jié)合，并在自己認(rèn)為印象深刻和最能吸引自己的句段處多讀多品多想，對(duì)精妙的詞句要讀出自己的見解與發(fā)現(xiàn)。如“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，；又如”中的“絕無(wú)僅有”等。、“類型眾多”、“個(gè)性鮮明”板開：聽出了什么味道？還有想讀出自己不同感受的嗎（主要指向重）；又如”中的“絕無(wú)僅有”等。、“類型眾多”、“個(gè)性鮮明”板開：聽出了什么味道？還有想讀出自己不同

4、感受的嗎（主要指向重）第 9自然段中的排比句；再如“秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。3、讀出心聲（重在體驗(yàn)） ：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，用聲音讀出自己的驚奇，用情感讀出自己的贊嘆。找伙伴讀，互評(píng)互促，入情入境。4、調(diào)整板書（整體構(gòu)建） ：從總體感受入手，老師和學(xué)生一起將板書進(jìn)行調(diào)整。可先將“舉世無(wú)雙”“享譽(yù)世界”、“絕無(wú)僅有”等重點(diǎn)詞重調(diào)于課題下面，再將“規(guī)模宏大”（或橫板或豎板） ，再讓學(xué)生歸類調(diào)整詞語(yǔ)。重在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)秦兵馬俑特點(diǎn)的把握和對(duì)美的語(yǔ)言的感受。三、以展讀為焦點(diǎn)，讓學(xué)生直抒心中的自豪。1、自由選擇，盡情誦讀。尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，學(xué)生想讀哪段就讀哪段。讀中注意引導(dǎo)學(xué)生精要地進(jìn)行體驗(yàn)式點(diǎn)評(píng)（即評(píng)、讀、悟、想相融合）點(diǎn)詞句）？讓學(xué)生充分參與：我認(rèn)為他讀得不夠氣勢(shì)，請(qǐng)聽我讀這句話！這兩個(gè)詞突出了的威武，我覺得語(yǔ)氣可讀得更突出一些，等等。讀中圖文結(jié)合，多形式互動(dòng)結(jié)合，同時(shí)注意觀照黑板上的板書。第二自然段注意讀出兵馬俑宏大的氣勢(shì)；第四八自然段主要讀出各俑不同特點(diǎn)的威武、敏捷與勇猛；第七自然段重點(diǎn)抓住幾個(gè)排比句，讀出品評(píng)的韻味，讀出入境的想象。首尾段則要充分讀出自己的贊美、驚嘆與自豪。（如果學(xué)生選擇以解說(shuō)形式展示，更要鼓勵(lì)。2、自主積累，主動(dòng)延伸。一是讀背自己最