職業(yè)技能大賽下的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革分析復(fù)習(xí)進(jìn)程

1、文檔編碼 : CL9Q9P2M4W5 HO7U9V1Z3D9 ZM1X4Z8L6U6職業(yè)技能大賽下的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革分析摘 要 在參加職業(yè)技能競(jìng)賽過(guò)程中凸顯出的會(huì)計(jì)專(zhuān) 業(yè)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),尋求優(yōu)化會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的多種路徑,同時(shí) 通過(guò)對(duì)職業(yè)技能競(jìng)賽的實(shí)踐爭(zhēng)辯,開(kāi)發(fā)出更多有針對(duì)性的會(huì) 計(jì)教學(xué)改革項(xiàng)目,優(yōu)化會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式,完善以職業(yè) 才能培養(yǎng)為主線的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系改革和建設(shè),推動(dòng)會(huì)計(jì) 專(zhuān)業(yè)在整個(gè)社會(huì)職業(yè)訓(xùn)練中的進(jìn)展；關(guān)鍵詞會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽教學(xué)改革高職訓(xùn)練課程結(jié)構(gòu) 中圖分類(lèi)號(hào)： G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 一年一度的高職會(huì)計(jì)技能大賽作為高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的 一個(gè)重要賽項(xiàng),吸引著越來(lái)越多的學(xué)校參加進(jìn)來(lái)

2、；高職會(huì)計(jì) 技能大賽一方面檢驗(yàn)著高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)成效和專(zhuān)業(yè) 水平,另一方面對(duì)高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的將來(lái)進(jìn)展和走向產(chǎn)生重 要影響；對(duì)比高職會(huì)計(jì)技能大賽的要求,查找日常教學(xué)中存 在的問(wèn)題,對(duì)于促進(jìn)高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革有著重要的 意義；1 高職會(huì)計(jì)技能大賽的特點(diǎn) 高職會(huì)計(jì)技能大賽立足于高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的培養(yǎng) 目標(biāo),融專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等于一體,表達(dá)了以下幾方面的特點(diǎn)：第一,大賽表達(dá)了對(duì)高職同學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的要 求；高職財(cái)經(jīng)類(lèi)同學(xué)就業(yè)面對(duì)主要以中小企業(yè)的財(cái)務(wù)崗位為 主；勝任這些工作需要具備確定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：包括會(huì)計(jì) 日常業(yè)務(wù)核算、期末報(bào)表的編制,基本的財(cái)務(wù)指標(biāo)運(yùn)算、成 本影響因素的

3、分析、經(jīng)營(yíng)決策、投資決策等,涵蓋了財(cái)務(wù)會(huì) 計(jì)、治理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)治理等方面的基本學(xué)問(wèn)；信任隨著高職 會(huì)計(jì)技能大賽的不斷推動(dòng),財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)治理和財(cái)務(wù)決策 的學(xué)問(wèn)越來(lái)越重要；同時(shí)會(huì)計(jì)技能大賽仍凸顯了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知 識(shí)的另一個(gè)特點(diǎn)：最新的會(huì)計(jì)核算變革都表達(dá)在大賽中,政 策性極強(qiáng),會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)時(shí)更新顯得特殊重要；其次,大賽也表達(dá)了對(duì)參賽選手基本職業(yè)技能的考察；會(huì)計(jì)職業(yè)技能是會(huì)計(jì)人員利用專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)處理具體業(yè)務(wù)的能 力,對(duì)會(huì)計(jì)人員的基本技能包括兩方面的要求：一是會(huì)計(jì)人 員依據(jù)原始記錄對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的精確懂得和把握才能；二 是在此基礎(chǔ)上精確進(jìn)行相關(guān)會(huì)計(jì)處理的才能；考核的范疇涵 蓋了出納辦理銀行款項(xiàng)的收付、會(huì)計(jì)人員記賬

4、、結(jié)賬,編制 會(huì)計(jì)報(bào)表、進(jìn)行納稅申報(bào)、核算產(chǎn)品成本,進(jìn)行成本分析、為企業(yè)決策供應(yīng)信息等；在信息化環(huán)境下,要求參賽選手具 有現(xiàn)代企業(yè)業(yè)務(wù)流程的基本理念,并依據(jù)業(yè)務(wù)流程要求嫻熟 操作軟件、利用運(yùn)算機(jī)完成日常工作,是對(duì)參賽選手基本職 業(yè)技能的一個(gè)重要考察；第三,會(huì)計(jì)技能大賽仍表達(dá)了對(duì)參賽選手職業(yè)素養(yǎng)的考 察；大賽以某一特定的企業(yè)為背景,供應(yīng)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)事項(xiàng),要求參賽選手在180 分鐘內(nèi)依據(jù)各自崗位的要求完成相關(guān)的會(huì)計(jì)工作,當(dāng)然會(huì)計(jì)信息的精確與否及會(huì)計(jì)工作的 完成程度直接影響各參賽隊(duì)的成果,實(shí)質(zhì)是對(duì)參賽選手職業(yè) 技能背后職業(yè)素養(yǎng)的考察；具體來(lái)說(shuō),包括：嚴(yán)謹(jǐn)、精確、快速、高效、協(xié)作以及嫻熟的專(zhuān)業(yè)技

5、能等；這些是在會(huì)做會(huì) 計(jì)工作的基礎(chǔ)上,對(duì)參賽選手如何把會(huì)計(jì)工作做的更好的一 種考察；相關(guān)的品質(zhì)是在長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中養(yǎng)成的,它相伴 一個(gè)會(huì)計(jì)人的職業(yè)生涯的全過(guò)程；2 高職會(huì)計(jì)技能大賽對(duì)高職會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的啟示 高職會(huì)計(jì)技能大賽選取某個(gè)企業(yè)特定期間的具有代表 性的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為載體,供應(yīng)相關(guān)聯(lián)的賬務(wù)數(shù)據(jù)、高仿真的原 始票據(jù)以及模擬辦理業(yè)務(wù)平臺(tái),不僅考察了同學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn) 和專(zhuān)業(yè)技能,仍考察了辦理具體業(yè)務(wù)的流程和要求,具有全 面性、綜合性、在考察的廣度和深度上都極具代表性；對(duì)參 賽選手來(lái)說(shuō),是一次上崗前的很好訓(xùn)練；對(duì)我們更好地從事 高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué),提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量有很多啟示；第一,對(duì)明確高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)

6、培養(yǎng)目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn) 識(shí)；高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是為日益進(jìn)展的 眾多中小企業(yè)供應(yīng)會(huì)計(jì)方面的人才；中小企業(yè)業(yè)務(wù)一般不復(fù) 雜,不需要太高深的會(huì)計(jì)理論,但是,會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備最基本的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能以及做好本職工作所表現(xiàn) 出來(lái)的良好的品質(zhì)； 基于此,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的人才方案,應(yīng)表達(dá)這種要求；在構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系時(shí),應(yīng)重視同學(xué)的職 業(yè)素養(yǎng)、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能課程的支配；在此基 礎(chǔ)上,仍要兼顧兩方面：一是表達(dá)地域特點(diǎn),二是表達(dá)專(zhuān)業(yè) 進(jìn)展方向；其次,在會(huì)計(jì)教學(xué)中要處理好與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的關(guān)系；會(huì)計(jì) 不是單純的數(shù)字玩耍；它是以一種特有的方式對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事 項(xiàng)的重述；大賽接受高仿真的業(yè)務(wù)

7、資料,融業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)于一 體,要求會(huì)計(jì)人員是懂業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì),通過(guò)會(huì)計(jì)信息把握經(jīng)濟(jì) 業(yè)務(wù)的具體情形；這對(duì)于改進(jìn)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)課堂教學(xué)的啟示 是：跳出會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)計(jì)；具體說(shuō)來(lái)就是在全面懂得經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的 原先面目的情形下,依據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)就的要求作出最恰當(dāng)?shù)奶?理,會(huì)計(jì)的處理過(guò)程始終是在對(duì)具體業(yè)務(wù)的處理,而不是通 過(guò)機(jī)械地記憶把經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)分錄聯(lián)系在一起；同時(shí),在 對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理時(shí),要考慮其后續(xù)的影響；這樣才能培 養(yǎng)同學(xué)的職業(yè)才能；第三,會(huì)計(jì)教學(xué)同樣要關(guān)注會(huì)計(jì)準(zhǔn)就、稅法的最新變化；會(huì)計(jì)領(lǐng)域的一個(gè)最顯著的特點(diǎn)是近幾年不斷更新,從事會(huì)計(jì) 實(shí)務(wù)工作,需要學(xué)習(xí)不斷變化的新要求,從事會(huì)計(jì)教學(xué)工作 雖然和實(shí)務(wù)工作有區(qū)分,但是

8、我們不能對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的最新政策熟視無(wú)睹,我們要準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)；在日常的教學(xué)中要表達(dá)這種特點(diǎn),潛在地給同學(xué)傳達(dá)出這種不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)；第四,留意同學(xué)的運(yùn)算機(jī)應(yīng)用才能的培養(yǎng)；會(huì)計(jì)技能大 賽全面接受運(yùn)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),表達(dá)了對(duì)同學(xué)嫻熟操作運(yùn)算 機(jī)基本技能和利用會(huì)計(jì)軟件處理業(yè)務(wù)的才能；信息化時(shí)代,無(wú)論從事什么工作,離不開(kāi)運(yùn)算機(jī),嫻熟操作運(yùn)算機(jī)是一項(xiàng) 基本的技能,在日常教學(xué)中,雖然也有運(yùn)算機(jī)課的教學(xué),但 是側(cè)重怎么用,而同學(xué)對(duì)快速輸入數(shù)據(jù)的訓(xùn)練不夠,以至于 在大賽中有不少同學(xué)無(wú)法在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)；對(duì)于會(huì) 計(jì)軟件的教學(xué),可能由于各種緣由,在教學(xué)過(guò)程中,教同學(xué) 怎么做的多,但是為什么這樣做的少,一旦同學(xué)遇到 .n

9、 堂沒(méi) 教過(guò)的業(yè)務(wù)就沒(méi)了思路；3 對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的建議 會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)多年的進(jìn)展已經(jīng)有了確定的基礎(chǔ),積存了 不少體會(huì)；但是快速進(jìn)展的外部環(huán)境促使我們應(yīng)更新觀念,積極探究,以順應(yīng)會(huì)計(jì)領(lǐng)域在信息化時(shí)代下的新要求；第一,努力打造一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍；通過(guò)組建由具有 企業(yè)實(shí)操技能和高校教學(xué)體會(huì)的優(yōu)秀中青年老師團(tuán)隊(duì),讓這 些富有實(shí)踐體會(huì)的老師指導(dǎo)同學(xué)培養(yǎng)職業(yè)技能競(jìng)賽才能,加 強(qiáng)校企合作,促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新才能；為了更好地促進(jìn)職業(yè)競(jìng)賽 的進(jìn)展,提升對(duì)同學(xué)技能的培養(yǎng),高職院校確定要高度重視 師資隊(duì)伍的建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科特色和實(shí)力建設(shè)的靈 魂,沒(méi)有高素養(yǎng)、勇于創(chuàng)新的老師隊(duì)伍,學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)人才就無(wú)從談起；其次

10、,以競(jìng)賽引領(lǐng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革,強(qiáng)化技能教學(xué)創(chuàng)新, 制造性地改進(jìn)教學(xué)模式,將傳統(tǒng)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái),初步建立起會(huì)計(jì)崗位職業(yè)實(shí)踐 體系,并從單一的會(huì)計(jì)模擬訓(xùn)練,進(jìn)展到會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐、ERP 沙盤(pán)實(shí)踐,財(cái)務(wù)治理詢(xún)問(wèn)實(shí)踐,不斷加強(qiáng)與改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件；開(kāi)創(chuàng)全方位、多層次、多類(lèi)型的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)新 形式；第三,突出職業(yè)技能的應(yīng)用型特點(diǎn)；會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的實(shí) 踐教學(xué)項(xiàng)目主要包括社會(huì)調(diào)查、創(chuàng)新實(shí)踐、校內(nèi)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)咨 詢(xún)公司、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠、會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)綜合模擬一 體化實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)暑期專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、模擬實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗 實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目；除會(huì)計(jì)核算模擬實(shí)習(xí)外,盡可能引 入更多的財(cái)務(wù)治理案例讓同學(xué)通過(guò)接觸大量的案例,學(xué)會(huì)分 析,作出判定,提出解決問(wèn)題的方案,并通過(guò)相互間的案例 爭(zhēng)辯,發(fā)覺(jué)自己的不足,補(bǔ)充、修正自己的判定和決策；高 職院校仍可以結(jié)合企業(yè)財(cái)務(wù)治理進(jìn)展的最新進(jìn)程,與一些知 名軟件公司合作, 開(kāi)設(shè) ERP 沙盤(pán)仿真試驗(yàn)實(shí)訓(xùn),力爭(zhēng)能夠在 省市、國(guó)家級(jí)大賽中取得優(yōu)異成果；第四,完善建立新型的更貼合現(xiàn)實(shí)需求的人才培養(yǎng)方 案；在提高同學(xué)會(huì)計(jì)職業(yè)技能基礎(chǔ)上,加強(qiáng)同學(xué)特色才能培 養(yǎng)；同時(shí)依據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和