小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊五 測量長度認識分米

1、第2課時 用分米作單位量長度【教學(xué)內(nèi)容】教材第5457頁的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.體會分米的含義，建立1分米的實際長度觀念；知道1分米等于10厘米。2.掌握用分米作單位測量物體長度的方法，會根據(jù)具體物體選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位表示物體的長度。3.在測量活動中進一步感受測量長度與生活的密切聯(lián)系，體會測量長度在日常生活中的重要意義?！局攸c難點】重點：選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。難點：建立1分米長度的觀念。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了用厘米作單位量長度，我們現(xiàn)在用厘米作單位長度來測量一下手中糖果的長和寬，再測量手中橡皮擦的長和寬，我們知道像這種較短物體可以用厘米作長度單位，那么，要測量

2、較大物體長度的時候，我們應(yīng)該用什么長度單位呢？今天我們學(xué)習(xí)一種新的長度單位分米。二、探究新知1.到底什么是分米，分米和厘米又有什么關(guān)系呢？師：請同學(xué)們打開課本翻到54頁第3的一個例題，仔細觀察，認真思考，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生看書后反饋。生1：我知道了分米也是一個長度單位，它比厘米大。生2：我還知道分米可以用字母“dm”表示。生3：我知道1分米=10厘米。師：請大家拿出直尺，找出1分米，并用手指比劃一下（拇指尖和食指尖展開的距離），看看1分米有多長。請學(xué)生反饋比劃的過程，并展示比劃的結(jié)果。教學(xué)課堂活動第1題。請學(xué)生在三角板或直尺上比一比，自己的手掌大約有多長。學(xué)生獨立活動后小組交流，反饋時引導(dǎo)學(xué)

3、生發(fā)現(xiàn)自己的手掌大約是1分米。師：剛才我們認識了1分米，想一想，生活中哪些物體的長度大約是1分米？生：比如粉筆、小學(xué)生文具盒的寬度、木糖醇瓶的高度、250毫升牛奶盒的高度。2.案例教學(xué)。師：請大家先估計一下我們的課桌有多長、有多寬。4人小組合作，測量課桌面的長和寬，測量前，小組內(nèi)做好分工，落實測量人員和記錄人員。小組活動后再全班組織反饋，說一說你是怎么量的？生1：我們在測量時先將直尺的零刻度對齊課桌面的一端，量出20厘米后，做一個記號，接著再量，然后把每次測量的數(shù)據(jù)加起來。生2：我們量出課桌面的長大約是57厘米，寬大約是40厘米。生3：課桌面的寬還可以說是4分米，課桌面的長還可以說是5分米7厘米。生4：我們量出的結(jié)果跟他們不一樣，我們測出長是58厘米，寬是41厘米。師：由于我們在測量的時候，都會產(chǎn)生一點誤差，但我們應(yīng)該盡量測量準(zhǔn)確。三、課堂練習(xí)完成練習(xí)4-6題四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們有哪些收獲？還有什么問題？回家后，以分米為單位，量一量你們喜歡的物體的長度，找一找我們身邊還有哪