六年級語文試卷

1、擇（5、按要求寫句子。（1+1+1+1+1+2=7 分）題號改為“被”字句：（7分）月與（2分）2、確定世界水日的目的是”，這是大詩人杜甫描述你來到人間滋潤萬物的佳句。3、在“興利除弊”中，詞，類似這種結(jié)構(gòu)的詞語還有6有人說，寬容是一種潤滑劑， ；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，是一束陽光， ；寬容是一座橋梁， 。l ng l ng kng ki ( ) ( ) ( ) ( )）。（2分）A、伶俐擴(kuò)野荒交淚如雨下D、矯健3、下面成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）3B、我的東西掉進(jìn)河里了，我一定要等到水落石出，把它找到。是第三個故事的45）一2日是“世界水日”。是第 47 屆聯(lián)合國大會根據(jù)聯(lián)合大會在 21

2、世改為轉(zhuǎn)述句：4和，選擇恰當(dāng)?shù)男蛱柼钤诰渲械摹?；寬容jn shn C、可將彼此間的心靈溝通。6、用修改符號修改下列句子。 （3分）口干舌燥昂首挺胸白告奮勇不屈不撓擇（5、按要求寫句子。（1+1+1+1+1+2=7 分）題號改為“被”字句：（7分）月與（2分）2、確定世界水日的目的是”，這是大詩人杜甫描述你來到人間滋潤萬物的佳句。3、在“興利除弊”中，詞，類似這種結(jié)構(gòu)的詞語還有6有人說，寬容是一種潤滑劑， ；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，是一束陽光， ；寬容是一座橋梁， 。l ng l ng kng ki ( ) ( ) ( ) ( )）。（2分）A、伶俐擴(kuò)野荒交淚如雨下D、矯健3、下面成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

3、（ ）。（2分）3B、我的東西掉進(jìn)河里了，我一定要等到水落石出，把它找到。是第三個故事的45）一2日是“世界水日”。是第 47 屆聯(lián)合國大會根據(jù)聯(lián)合大會在 21 世改為轉(zhuǎn)述句：4和，選擇恰當(dāng)?shù)男蛱柼钤诰渲械摹?；寬容jn shn C、可將彼此間的心靈溝通。6、用修改符號修改下列句子。 （3分）口干舌燥昂首挺胸白告奮勇不屈不撓1赤壁之戰(zhàn)選自中國古典名著2窮人的作者是將相和是由個故事組成的。第二個故事是第一個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果，又。一生最好是少年，復(fù)制的青花，沒有絲毫辨（辯（二這清白的梅花，是玷污得的嗎？改為陳述句：3春雨，古今中外多少人贊美你。 “，（可寫課”上，使句子意思上下銜接。di

4、n jD、可以使人在眾多紛擾中恪守平靜。粗知大葉一籌莫展視死如歸疾惡如仇，作者是，他還寫過世界有名的著作，如，。（李大釗）的青花，卻仍然遭到了父親）三張華對李麗說：“感謝你對我的幫助。 ”，和組成一句話：A、可消融彼此間的猜疑積雪。唉聲嘆氣2我們對于生存環(huán)境太重要了，必須要保護(hù)它。3把問題分析得十分透徹，對同學(xué)們啟發(fā)很大。無濟(jì)于事。等。，疑（凝（四互為反義B、可以消除人與人之間的摩擦。1海底世界有許多奇怪的稀奇動物。7、按課文原文或積少成多填空。 （7分）三）（）（總分5）1景象的 。（青花瓷）指導(dǎo)員交給我們一項光榮的任務(wù)。欣欣向榮 比 秋天 更 春天 富有 的題得分學(xué)校：一、聽一篇短文，完成

5、下面問題。答1、國紀(jì)行動議程中所提出的建議而確定的。得日益短缺的嚴(yán)重問題。 （2分）班別：不外積累的）等。（3分）二、基礎(chǔ)知識。（29分）1、讀拼音，寫詞語。 （4分）內(nèi)姓名：2、下列詞語中，只有兩個錯別字的一組是（線B、愛戴C、賞惕封考號：A、于丹在央視世紀(jì)講壇中除名以后，全國各地的信件鋪天蓋地般寄到她在北京的家里。密C、我借你的書看完了，現(xiàn)在完璧歸趙，請你把書收好。D、女兒在遠(yuǎn)隔重洋的美國留學(xué)，怎能不叫父母牽腸掛肚呢？4、組詞。（4分）澤（李白乘舟將欲行，這樣的發(fā)現(xiàn)時我忍不住動容。如果我們有更體貼的心，如果我們的心猶如鏡子般明澈，我們就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。1、聯(lián)系上下文解

6、釋詞語。 （2分）12無意義地呼喊喧3、認(rèn)真體會文意，在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。4、讀畫“ ”的句子并回答問題。 （3分）125、談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫狻?（可以聯(lián)系本單元的課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)習(xí)體會來談）（3分），有兩只笑得快翻筋斗了。法蘭克福一名一套教科書和一冊看上去有點特別的綠色封皮的“綠色記事本”）。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而德國高速公路兩旁常見到的風(fēng)景一樣。 老師告訴孩子們 綠色記事本是用生紙著不必砍伐寶貴的森林一個星期下來，小奧茨的綠色記事本上就有了如下的記錄：李白乘舟將欲行，這樣的發(fā)現(xiàn)時我忍不住動容。如果我們有更體貼的心，如果我們的心猶如鏡子般明澈，我們就能真正地感受

7、到生命的奇妙，世界的奇妙。1、聯(lián)系上下文解釋詞語。 （2分）12無意義地呼喊喧3、認(rèn)真體會文意，在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。4、讀畫“ ”的句子并回答問題。 （3分）125、談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫狻?（可以聯(lián)系本單元的課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)習(xí)體會來談）（3分），有兩只笑得快翻筋斗了。法蘭克福一名一套教科書和一冊看上去有點特別的綠色封皮的“綠色記事本”）。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而德國高速公路兩旁常見到的風(fēng)景一樣。 老師告訴孩子們 綠色記事本是用生紙著不必砍伐寶貴的森林一個星期下來，小奧茨的綠色記事本上就有了如下的記錄：星期一表揚(yáng)。星期二真不應(yīng)該！。（贈汪倫）動容：寬慰：2、最初“我”對

8、于這些麻雀的喧嘩抱著（1分）這句話中的破折號有何作用？“我聽懂了麻雀的心”是什么意思？（二）德國小學(xué)生的“綠色記事本”6 歲的一年級新生小奧茨剛剛來到學(xué)校注冊報到，就領(lǐng)到了。綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在再制成的我為了一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了晚上我迷迷糊糊地睡著了，忘了關(guān)燈，結(jié)果白白浪費(fèi)了大量的電，從人的角度聽來，不明其意罷了。的態(tài)度。（1分）（11分）原料是廢紙和垃圾1 馬克的零用錢，受到了老師的因而用不著耗費(fèi)大量木材而這又意味三、閱讀。（21分）（一）麻雀的心（ 10分）住在鄉(xiāng)下的時候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總

9、是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳，大呼小叫，好像一個擁擠熱鬧的市場，聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句話聽得清楚這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們這樣無意義地蹦跳，嘩，真是無聊！有一天，黃昏時我從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時期對麻雀的觀察使我知道，那身形較瘦、顏色較深的是母麻雀，而羽毛較淺、蓬松，身材顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它們先停在草地上，像是在那里討論什么似的。這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開滿芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上。黃昏的秋風(fēng)

10、很猛烈，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了。母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是在（母麻雀又啁啁地叫，接著，五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀們沒站好，都落到地上。母親急切地叫了一陣，顯然是為了它們（起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖上。這樣經(jīng)過了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動的本事。母麻雀寬慰地說了幾句， 帶大家飛回草地， 再嘻嘻哈哈唱跳一陣， 突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了。在剛剛那令人的驚奇的一幕里，我似乎聽懂了麻雀的語言 不，或者不是語言，應(yīng)該說我

11、聽懂了麻雀的心。原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍，叫個不停并不是沒有意義的，只是我們5、讀了這個故事，我懂得了：（2分）四、習(xí)作。（40分）（一）西紅小學(xué)六（ 2）班同學(xué)計劃在 2011年6月21日上午 9:10在該校階梯教室舉行“告別母?！敝黝}班會，擬邀請王一森校長參加，請你以該班少先隊的名義給王一森校長寫一份請柬。(二)請以“這回，我終于明白了要求：1、通過續(xù)寫一件事，一次活動，寫出自己從中明白的道理或知識等。栽趣5、讀了這個故事，我懂得了：（2分）四、習(xí)作。（40分）（一）西紅小學(xué)六（ 2）班同學(xué)計劃在 2011年6月21日上午 9:10在該校階梯教室舉行“告別母校”主題班會，擬邀請王一森

12、校長參加，請你以該班少先隊的名義給王一森校長寫一份請柬。(二)請以“這回，我終于明白了要求：1、通過續(xù)寫一件事，一次活動，寫出自己從中明白的道理或知識等。栽趣味表達(dá)出真情實感?！把a(bǔ)償”。在他的“環(huán)保收支簿”28 度，故我和弟弟都保證下周只收看呂（2分）（2分）（把不正確的劃去） （1分）（5分）”為開頭，續(xù)寫一篇習(xí)作。裁）地設(shè)計了一種“環(huán)2、題目自擬，不少于3律）己，著實讓大人們也如：我明白了父母（老師）的良苦用心，友誼的珍貴，合作的重要，科學(xué)的500字。畫得再小心些的。老師說，造 1頓紙不僅要消耗木材，而且要消耗大量的水。想到這些，我感到 c?n ku。星期四 我發(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我的 2 件

13、內(nèi)衣就開動洗衣機(jī)，不僅浪費(fèi)水，而且浪費(fèi)電。后來媽媽接受了我的建議，以后不再每天都開洗衣機(jī)，而是等衣服積得多些后再洗。星期五 哥哥是個賽車手。但當(dāng)他得知開賽車會排放大量污染環(huán)境的有毒廢氣后，他和幾個也愛開賽車的朋友們竟然想出了一個 m b的辦法每年每人額外種20棵樹！哥哥真聰明！他和他的朋友們真是好樣的！星期六星期日 輪到我去丟垃圾。但我發(fā)現(xiàn)我家的垃圾袋里的垃圾還沒有分類，于是我不顧臭味，耐心地將垃圾分類后再丟入垃圾箱，為的是方便環(huán)衛(wèi)工人處理。老師向全班同學(xué)朗讀了小奧茨的“環(huán)保日記” ，又說幾乎所有的小朋友都寫得不錯，因而要求大家在課后互相傳閱。盡管小奧茨開始有點 yng yng dy，但在傳閱了其他的小朋友的“環(huán)保日記”后，便再也不敢翹尾巴了。他還真誠地對老師說，他的鄰