育兒思考：聽話就好嗎

1、文檔編碼 : CR5P5M5S4O10 HN4D7T2A8C1 ZP9V4E10O2S7育兒摸索：聽話就好嗎 .“ 你這孩子怎么又不聽話啦.” “ 你什么時候才聽話,讓媽媽省點(diǎn)心. ” “ 寶寶聽話,爸爸買一輛大玩具汽車給你；” 這是我們?nèi)粘?生活生活中經(jīng)常聽到父母對孩子訓(xùn)練孩子的話；聽話的孩子是乖寶 寶,大人中意的寶寶；一些父母仍為自己的孩子聽話而感到滿意,“ 瞧我家寶寶真乖,說什么聽什么,從不惹大人憤慨；”寶寶聽話就好嗎 .在 21 世紀(jì)的今日,這種訓(xùn)練觀念明顯已經(jīng)落后,我們傳統(tǒng)文化總是訓(xùn)練小孩從小要“ 聽話” ,不要“ 頑皮” ；其實(shí),聽話的孩子不愿定就是好孩子,頑皮的孩子也不等于是壞孩

2、子；有 識之士們已經(jīng)提出：“ 頑皮的男孩是好的,頑皮的女孩是巧的；” “ 聽話的兒童是問題兒童；” 從小就如大人的指令機(jī)器人一樣乖巧聽話的寶寶,通常不是“ 獨(dú)立性差” ,就是“ 膽小怕 事” ,“ 缺乏社交才能” ；過分聽話的孩子沒有自己的主見,大腦 思維呆板,自信心弱,一旦離開大人的指令就不知所措,難以適應(yīng) 環(huán)境的變化；所以,不要再對你的孩子說“ 寶寶,乖,要聽話,不聽話,爸爸 媽媽不寵愛你” 了 ; 相反,過于聽話的孩子倒要引發(fā)我們的足夠重視：孩子的心靈發(fā)育中,是不是缺少獨(dú)立自主的“ 鈣質(zhì)”.我們該怎樣給 孩子“ 補(bǔ)鈣” .聽話理由 1 溝通少,讓孩子呆板馴從洋洋媽媽是個購物狂,如今各大商

3、場為了便利媽媽們購物,會提 供兒童寄放專區(qū),由引導(dǎo)員帶著孩子玩玩具,做沙畫,跳韻律操,有時仍開展競賽,發(fā)放貼畫等紀(jì)念品；洋洋媽媽每次去接洋洋時,都會看到別的孩子由于不情愿離開,跟媽媽“ 講條件” ,或哭吵著 要和小伙伴再玩一會兒,洋洋倒是從不哭鬧,一接就走了；如此順利倒讓媽媽犯上嘀咕：“ 洋洋這樣正常嗎.是不是太與眾不同了 .”解惑：洋洋媽媽第一要判定的是,自己是否一貫強(qiáng)勢,總是從 自己的想法動身,讓寶寶聽從于自己；要是這樣的話,寶寶的自我意識就沒有適當(dāng)?shù)耐寥莱砷L起來,馴服,聽從,也就成了孩子最“ 省力” 的狀態(tài)；要是媽媽比較民主,孩子仍是“ 一接就走” ,可 以確定的是,孩子在大人不在場時,

4、與其他孩子的交往很有限,她 沒有投入地玩一回,更沒有在短短兩個小時內(nèi)交到好伴侶,這使她 離開時毫無留戀；洋洋媽媽可以在中途折回去觀看洋洋,看她是不是在兒童寄放區(qū) 里的“ 邊緣人” ,要真是這樣的話,媽媽就要在寄放前后為寶寶創(chuàng) 造融入群體的機(jī)會,如寄放前找和洋洋年齡相仿的小伴侶,讓她們 搭上話 ; 讓孩子主動結(jié)交引導(dǎo)員姐姐,說明自己搭積木、做沙畫的長 處; 要是孩子放在寄放區(qū)里始終有一種“ 媽媽會不會來接我” 的擔(dān)憂 心情,也會讓她不能投入地玩一回,要是洋洋有這個問題,媽媽中 途不妨回去看她一次,安撫她一下,慢慢把寄放時間拉長；等洋洋 在寄放區(qū)如魚得水,她自會要求媽媽“ 再讓我玩一會兒” 可能孩

5、子 仍會和你講道理,“ 媽媽,我等了你這么久,你為啥不能等我一會 兒呢.” 假如這樣,恭喜,孩子的自我意識,開頭萌芽了；聽話理由 2：缺主見,孩子要你替他做選擇毛毛媽媽就遇到這樣的問題,毛毛很沒有主見：大到問她要買藍(lán)色的小裙子仍是粉紅的小裙子; 要一個會唱歌的娃娃,仍是能換小舞裙的娃娃 ; 或者干脆是能走路的娃娃 ; 小到要一個巧克力味的冰激凌 仍是草莓味的冰激凌 毛毛都不想自己拿想法,非要媽媽幫她選；可媽媽的選擇未必如她的心愿,要是她懊惱于媽媽選錯了,她也不 會大吵大鬧,就會靜靜地生一天的悶氣；媽媽很郁悶?。好砻?上聽話,可一點(diǎn)也不省心,光是猜她干嘛要生悶氣,就夠你從早猜 到晚了；解惑：

6、不想自己做選擇的孩子,可能并不是“ 偷懶,推卸責(zé) 任” ,而可能是自身的生活體會不夠,不知道哪一種選擇是最適合 自己的；假如是這種情形,媽媽不能光供應(yīng)三四個選擇項(xiàng)就完了,要想方設(shè)法降低孩子的選擇難度；在孩子選擇前,給她盡可能多的感性熟識特殊重要；如在超市購買時,盡量利用免費(fèi)試吃的機(jī)會,讓孩子有親身的體驗(yàn) ; 再如買玩具前,讓孩子在試玩區(qū)玩上 10 分鐘,也有助于孩子做出決斷；要答應(yīng)孩子為自己的選擇后悔,不要對她說：“ 你選的東西不到3 分鐘就不寵愛了,早知如此仍是媽媽替你來選；” 這樣的話將讓孩子大大懷疑自己的眼力,從今真的推卸做 選擇的責(zé)任；鼓勵孩子自主選擇,并看到自主選擇的好處特殊重要,你

7、可以對孩子說：“ 你知道哪種帽子戴起來更好看,也不會被風(fēng)吹 跑了,你長大了,真能干 . ” 讓孩子感覺到能做選擇是“ 長大” ,“ 能干” 的標(biāo)志,他就不會被動地等你來做準(zhǔn)備了；聽話理由 3 恐嚇,讓孩子膽小聽從齊齊原先是個天不怕地不怕的孩子,活潑外向；有次,媽媽帶齊 齊去動物園；正值要給大老虎照相的時候,大老虎不早不晚地張大 嘴打了個哈欠,嚇齊齊一跳；從今,只要媽媽壓低嗓子說,“ 仍不 睡啊,大老虎來了 . ” “ 仍不聽話,大老虎就來吃掉你 . ” 齊齊就一 臉慘白,趕快聽話照做；齊齊媽中意極了,“ 大老虎打了個哈欠,解決了多少問題呀 . ”解惑：靠恐嚇寶寶來讓他聽話,這種做法可以說是有百

8、弊而無 一利；由于寶寶年齡小,正處于生長發(fā)育的時期,他們的神經(jīng)系統(tǒng) 比較脆弱；恐嚇對寶寶來說,是一種強(qiáng)刺激,會使寶寶過分緊急而 變得膽小畏縮,使寶寶形成脆弱的性格；有些人總是利用寶寶的弱 點(diǎn)來恐嚇寶寶,如,知道寶寶怕黑,就恐嚇?biāo)P(guān)黑屋子 ; 寶寶愛玩游 戲,就以不讓他玩玩耍進(jìn)行恐嚇；寶寶為了怕關(guān)黑屋,怕剝奪玩耍 機(jī)會而聽話求饒,這就使寶寶將來成為唯唯諾諾缺乏主見的人,也 可能使他成為陽奉陰違的人,這種情形對寶寶今后人際關(guān)系和社會 性進(jìn)展特殊不利；寶寶開頭不聽話的階段,是他個體意識進(jìn)展的階段,他開頭獨(dú)立、擁有個性,這是好事；當(dāng)寶寶的想法只是違反大人的意愿,本身沒 有原就性的對錯,那么多數(shù)情形下需

9、要敬重他的想法；但假如是原 就性的問題,那么父母就要堅(jiān)持原就；父母只有把寶寶當(dāng)成獨(dú)立的 人,凡事公正商議,寶寶才能慢慢撿回自信；聽話理由過多束縛,孩子成了辦公室提線木偶暑假帶優(yōu)優(yōu)去上班,媽媽始終叮矚孩子：“ 要乖,不能鬧騰 . 絕 對不能讓媽媽的頭兒看到寶寶來了,要是被老總看到的話,媽媽就沒有工作了,優(yōu)優(yōu)的洋娃娃、冰激凌都沒錢買了；” 優(yōu)優(yōu)一臉緊急 地點(diǎn)點(diǎn)頭；可最終,偏偏仍是在茶水間碰上了大領(lǐng)導(dǎo),大領(lǐng)導(dǎo)和氣 地請優(yōu)優(yōu)去他的辦公室玩一會兒,要送國外帶回的巧克力給她,優(yōu) 優(yōu)說什么也不愿去,躲在媽媽身后,鬧得大領(lǐng)導(dǎo)很尷尬；解惑：不得不帶寶寶上班的爸媽大多會夸張辦公室的紀(jì)律和等 級森嚴(yán),造成孩子畏首畏尾,孩子會因缺乏與成年人的交往體會而 變成爸媽的小尾巴,膽小內(nèi)向；中國的爸媽最寵愛為孩子與其他成 年人的交往做準(zhǔn)備,造成孩子接不接受他人的禮物,能不能跟爸媽 的同事和上司就餐,全要偷看爸媽的臉色,變成可憐的提線木偶,丟失了孩子特有的天真坦率；爸