史前時期中國境內(nèi)人類的活動

1、第一單元史前時期：中國境內(nèi)人類的活動第一課中國早期人類的代表北京人教學目標：知識與技能1.了解人類歷史的起源，指導元謀人是中國境內(nèi)的早期人類。2.了解北京人發(fā)現(xiàn)的過程，指導根據(jù)化石推測北京人的特征及生產(chǎn)、生活的情況。過程與方法1.指導學生閱讀教材，提煉知識要點。2.通過觀察人類進化示意圖中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖，說出人類進化的大致過程及我國境內(nèi)主要古人類遺址分布情況，初步掌握閱讀歷史地圖的方法。情感態(tài)度與價值觀1.了解我國是人類的發(fā)源地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家之一，激發(fā)學生的愛國主義情感，培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)的意識。2.通過講述北京人遺址發(fā)掘過程中的小故事，體會考古學家

2、執(zhí)著探索的精神，結合北京人遺址中的考古發(fā)掘，認同北京人遺址在同期遺址中的重要地位。教學重點：北京人教學難點：勞動創(chuàng)造人本身教學準備：教師準備相關的課件及資料圖片，發(fā)給學生預習指導，指導學生查閱相關資料，自主學習。教學過程：活動環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課程導入圖片導入達爾文猿身像及達爾文真實畫像設問：1.引導學生觀察第一幅圖片的特殊之處？2.觀察第二幅圖片，認識達爾文及達爾文的生物進化理論。學生觀察圖片，看看能不能發(fā)現(xiàn)這個猿身像的頭是誰的，為什么要這樣做？學生提前查閱資料，了解達爾文暨生物進化論。設疑導入，從達爾文猿身像導入，激發(fā)學生的學習興趣，將學生帶入歷史情境。新課教學1.多媒體資料：人

3、類進化示意圖引導學生觀察圖片，講述人類由猿進化而來。2.多媒體資料中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖設問：(1)依據(jù)地圖觀察中國古人類主要分布在哪個流域，說明什么問題？(2)探索人類產(chǎn)生奧秘的時候，是依靠什么來判定遠古人類生存、存在的時間的？3.牙齒的秘密初識“元謀人”資料：首次報道：1965年5月，地質(zhì)工作者在云南元謀進行地質(zhì)考察時，偶然發(fā)現(xiàn)兩顆淺灰色、石化程度很深的猿人牙齒化石，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兩枚牙齒同屬于一個男性成年人個體，有明顯的原始性狀。經(jīng)測定，生存年代距今約170萬年，為亞洲最早的原始人類。設問：牙齒告訴了我們什么秘密？資料：伴隨元謀人牙齒的出現(xiàn)，還有一些石制品，屬于舊石器，其形狀包括尖狀

4、器、刮削器和砍砸器。在統(tǒng)一地層中還發(fā)現(xiàn)大量炭屑和燒焦的骨頭及動物化石。設問：這些石制品是做什么用的？4.頭蓋骨的分量關注“北京人”資料：1921年至1927年，考古學家先后三次在“北京人”洞穴遺址外發(fā)現(xiàn)3枚人類牙齒化石，將其命名為“中國猿人北京種”，俗稱“北京人”圖片資料：元謀人北京人牙齒化石對比設問：北京人的牙齒化石和元謀人的牙齒化石相比有何特點，說明什么？資料：1929年，中國青年科學家發(fā)現(xiàn)了第一個北京人頭蓋骨，伺候又相繼發(fā)掘出土4個北京猿人頭蓋骨，再次震驚國內(nèi)外。探究活動：北京人生產(chǎn)生活情況探究內(nèi)容探究結果主要依據(jù)結論體貌特征食物，如何食用社會組織形式使用工具工具的制造方法如何使用工具獲

5、取食物學生認真觀察圖片，描述人類進化的過程。學生認真觀察圖片，思考教師提出的問題。學生閱讀資料討論并回答。學生通過學習及討論，認識元謀人已經(jīng)會使用工具。學生仔細閱讀資料并觀察圖片，發(fā)現(xiàn)兩種人類在牙齒上的區(qū)別，并逐步認識北京人相比元謀人的變化。學生閱讀資料并回答以下問題：（1）北京人的存活時間、腦容量特點。（2）尋找丟失頭蓋骨的意義。學生分組討論并完成探究表格。鍛煉學生的圖片理解能力和口頭表達能力。培養(yǎng)學生的分析觀察能力。培養(yǎng)學生的慣出分析能力及知識概括總結能力。通過圖片和文字資料，拉近學生與歷史的距離，以“化石”為主線，突出教學重點并讓薛恒認識化石在考古發(fā)掘中的重要作用。從更細致的角度進一步了

6、解北京人的具體特點，突出本科學習的重點及難點，課堂上打破常規(guī)，讓學生自發(fā)的討論，積極主動的參與到課堂教學中。課堂小結作為地球上的高級生物人類，當我們在思考自我，思考社會，世界與未來的時候，我們必須先了解我們的起源。生物進化的規(guī)律告訴我們必須懂得“優(yōu)勝劣汰”的法則，元謀人是中國境內(nèi)最早的古人類，而北京人則向我們還原了人類最真實、最殘酷的生存環(huán)境，在與自然界的不斷斗爭過程中，不斷磨合，一步步走向頸部，走向文明。教學反思內(nèi)容總結（1）第一單元史前時期：中國境內(nèi)人類的活動第一課中國早期人類的代表北京人教學目標：知識與技能1.了解人類歷史的起源，指導元謀人是中國境內(nèi)的早期人類（2）第一單元史前時期：中國境內(nèi)人類