2022年托班語言教案優(yōu)秀

1、 2022年托班語言教案優(yōu)秀 小金魚找朋友 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事的主要內(nèi)容，情愿學(xué)講故事中的對話。 預(yù)備：1、圖片。 2、故事磁帶。 活動(dòng)過程： 1、傾聽理解故事12段。 出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。 一一出示圖片邊指邊講故事12段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的? 學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。 2、觀看圖片，最終，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友? 3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。 附：小金魚找朋友 池塘里有一條小金魚在游來游去，

2、想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!” 小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。 他游啊游，看到前面有很多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的小東西說：“你好，我們是蝌蚪?！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~最終找到了朋友。他們一起在水中玩得特別快樂。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀? 2022托班語言教案優(yōu)秀2 大象雜技團(tuán) 目標(biāo)：

3、1、有興趣地傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。 2、在重復(fù)聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快歡樂樂表演雜技的美麗意境。 預(yù)備： 1、故事畫冊。 2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個(gè)。 過程： 1、 觀賞故事大象雜技團(tuán)。 (1)教師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問：“六一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去干什么呢? (2)再聽一遍故事。 2、 邊看木偶表演邊觀賞故事。 (1)師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去?” (2)在木偶表演的引導(dǎo)下，讓寶寶自由談?wù)勑?dòng)物們在表演什么，它們?yōu)槭裁催@么歡樂? 3、 邊看畫冊邊跟著教師講故事。 建議： 供應(yīng)幾本寶寶畫冊放在閱讀區(qū)中，讓寶寶

4、自己閱讀。 附故事：大象雜技團(tuán) “六一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了漂亮的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團(tuán)來了!雜技團(tuán)來了!” 小朋友們夾道歡送，大家說：“多么美麗的大象雜技團(tuán)啊!”在“六一”慶祝會上，精彩的表演開頭了。 2022托班語言教案優(yōu)秀3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。 2、嘗試用完整的語言進(jìn)展大膽地表述。 3、對小手嬉戲感興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 小手能干的照片 活動(dòng)過

5、程： 1、手指嬉戲 2、小手的本事 剛剛我們用什么做嬉戲了? 你覺得小手能干嗎? 你的小手有什么本事?(吃飯、玩嬉戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做嬉戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。 3、小手嬉戲 下面，我們再用小手玩?zhèn)€嬉戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手撓一撓。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 4. 引出嬉戲“找小手”

6、：得意的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎? 5. 教師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。 6. 嬉戲反復(fù)進(jìn)展。 2022托班語言教案優(yōu)秀4 目標(biāo) 1、通過嬉戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒情愿幫忙別人的情感，培育幼兒對圍攏搭建的興趣。 2、穩(wěn)固幼兒對大小的區(qū)分力量，進(jìn)展幼兒的語言和制造性。 預(yù)備 1、5種玩具動(dòng)物，每種動(dòng)物各一大一小，玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。 過程 1、導(dǎo)言興趣： a.出示小動(dòng)物，分別與各種小動(dòng)物打招呼，如：“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的

7、是媽媽，小的是寶寶。 b.冬天到了，小朋友你們的家里溫和嗎?可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫 暖 的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個(gè)暖和的家，你們情愿嗎? 2、感悟表現(xiàn)： a.教師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)暖和的家。(教師講解示范圍攏搭建的方法 )要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。 b.現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)暖和的家吧!(幼兒動(dòng)手操作，教師觀看指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家) c.引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談，如：“_你喜愛什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了?！?3、點(diǎn)撥指導(dǎo)： a.出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動(dòng)物倒下表示睡覺。) b.情景

8、表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊!咦，這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家，看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。 c.老虎依次觀看每個(gè)小動(dòng)物的家： 這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。 這個(gè)小動(dòng)物家的門沒有關(guān)好，我可以進(jìn)去吃掉它了。(教師或其它幼兒提示仆人趕快進(jìn)展補(bǔ)救) d.老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出快樂的心情) 4、 擴(kuò)展延長： 你們?yōu)樾?dòng)物們造了很暖和的家，小動(dòng)物們都特別快樂，它們想和你們做好朋友，你們情愿嗎? 請幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物，帶小動(dòng)物到綠草地玩。 2022托班語言教案優(yōu)秀5 活動(dòng)目標(biāo)： 聽信號穩(wěn)步地四散走 材料： 穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只 活動(dòng)過程： 1、幼兒每人一輛拉線的紙車，自主地選擇一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?，在場地上四散隨便走。 2、幼兒走了若干圈后，聽到教師說“娃娃要回家了”的信號后，將娃娃拉到家門口，放娃娃到教師身邊休息。 3、師生溝通嬉戲狀況。 4、幼兒再次選娃娃，進(jìn)展“我陪娃娃出去玩”的嬉戲。 活動(dòng)建議： 1.拖拉線的長約80cm，線不宜太細(xì)。 2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個(gè)，避開幼兒擁擠。 活動(dòng)二：大家玩得真快樂 活動(dòng)內(nèi)容：大家玩得真快樂(閱讀) 材料： 圖片、兒歌大家玩得真快樂 活動(dòng)過程： 1.幼兒隨便閱讀，教師個(gè)別指導(dǎo)。 2.教師出示掛圖，朗讀兒歌。