《垃圾分類》教案匯集10篇

1、- 40 -垃圾分類教案匯集10篇 大班垃圾分類教案。 俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，我為大家呈現(xiàn)“熱門垃圾分類教案匯集10篇”，相信能對大家有所幫助。 垃圾分類教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識，掌握垃圾分類的方法。 2、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)行正確的分類，發(fā)展觀察，分析，比較的能力。 3、積極參與活動，了解“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)

2、準(zhǔn)備：知道垃圾分類的一些常識，在生活中觀察過不同的垃圾筒。 物質(zhì)準(zhǔn)備：教師平板客戶端、幼兒嘻呱平板16臺、平板課件、多媒體設(shè)備。 活動重、難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。 活動難點(diǎn)：能區(qū)分垃圾的類別并進(jìn)行正確的分類。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入去做客 1、師：小熊和小兔邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹?，我們一起去吧?。▌赢嬚故靖蓛舻男⊥米拥募液湾邋莸男⌒芗?。?師：小熊的家怎么樣？（很亂、很臟）小熊把垃圾隨手扔在了地上，有什么垃圾呢？有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢？（點(diǎn)擊出現(xiàn)垃圾筒后并提問） 師：小熊住的是新小區(qū)，這兒有幾個垃圾筒？他們有什么不一樣？那為什么要用四個垃圾筒來放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱

3、pad上去試一試把小熊家整理干凈。 2、幼兒自主操作平板游戲打掃小熊房間。 3、幼兒操作后師幼討論： （1）師：剛才你在操作中遇到了什么問題？你是怎么收拾整理垃圾的？ （2）請12名幼兒到一體機(jī)上操作。 （3）總結(jié)：各種垃圾要放到不同的垃圾筒中，垃圾筒的作用是不同的。 二、自主學(xué)習(xí)垃圾分類的知識 1、師：那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字？它可以回收哪些垃圾呢？我們一起戴上耳機(jī)來向嘻呱pad學(xué)一學(xué)。 師：你們都知道了嗎？誰愿意上來給我們介紹一個他喜歡的垃圾筒？（什么顏色的垃圾筒？垃圾筒上的標(biāo)記是什么樣的？放的是什么垃圾？） 3、我們小朋友在生活中也會產(chǎn)生很多垃圾，有什么垃圾呢？ 三、集體互動游戲

4、垃圾分類 1、個人嘗試操作活動（幼兒與嘻呱pad進(jìn)行互動） （1）師：我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類的知識，在我們生活的小區(qū)里也有很多的垃圾，我們一起去把這些垃圾進(jìn)行正確的分類。 （2）幼兒操作、嘗試進(jìn)行互動游戲。 2、大板小板互動活動（幼兒、平板、一體機(jī)多方位互動） （1）師：我這兒還有一個好玩的分類游戲，不過要我們小朋友按小組合作完成，將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里。 （2）分組操作。 四、了解垃圾分類的意義。 1、師：我們認(rèn)識了不同的垃圾筒，知道在生活中的垃圾要進(jìn)行正確的分類，那這樣分類擺放垃圾有什么好處呢？ 2、師幼共同小結(jié)垃圾分類的好處：減少垃圾數(shù)量；減少環(huán)境污染；資

5、源利用變廢為寶。 3、師：“我們的幼兒園所在的南湖地區(qū)是一個老小區(qū)，這兒垃圾桶是什么樣的？ 4、在歡快的歌曲中，關(guān)閉嘻呱pad結(jié)束活動。 附：垃圾小常識 可回收垃圾藍(lán)色垃圾筒；有害垃圾紅色垃圾筒；廚余垃圾綠色垃圾筒；其他垃圾是黃色垃圾筒。 垃圾分類教案 篇2 活動目標(biāo) 懂得“垃圾分類”的意義 了解垃圾的分類 能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義 難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn) 物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆 活動過程 一、引出課題 提問

6、：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么 二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1認(rèn)識有機(jī)垃圾 提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用(學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾 看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。 2認(rèn)識有害、有毒垃圾 看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。 提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的

7、危害 看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。 提問：還有哪些也是有毒有害垃圾 3幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識可回收垃圾。 提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么 得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾) 提問：可回收垃圾還有哪些 三、垃圾分類 1請幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。 2請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。 活動延伸 請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 活動評析 一、設(shè)計(jì)意圖 本課時(shí)是主題活動垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個實(shí)驗(yàn)，所以本課時(shí)

8、是整個主題活動的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時(shí)考慮到幼兒對看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時(shí)候能看看實(shí)驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。 二、效果分析 通過這一教學(xué)活動，對前兩個實(shí)驗(yàn)活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會了簡單的分類?；顒又?，運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)

9、的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機(jī)會，教學(xué)效果較好！ 二 活動目標(biāo)： 1知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。 2嘗試給垃圾分類。 3知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備： 1收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實(shí)物或照片。 2做紙漿的工具、三個垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。 3.有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入課題。 1.教師：“什么是垃圾嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢？” 2.幼兒自由結(jié)伴討論。 教師

10、：“如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？我們應(yīng)該怎么辦？還有什么好辦法可以處理垃圾？” 教師：“今天，我們撿來的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？為什么？” 二、了解不同垃圾的腐化及再利用。 1.介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢？” 教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾?！?2.認(rèn)識有機(jī)垃圾。 （1）教師：“菜葉等垃圾腐爛后會有什么用？” （2）學(xué)習(xí)詞匯：有機(jī)垃圾。提問：“還有哪些也是有機(jī)垃圾？” （3）看影像資料（一）：回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其

11、他植物長得更好。 3.認(rèn)識有害、有毒垃圾。 （1）看影像資料（二）：觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，動物不小心吃了會有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護(hù)環(huán)境。 （2）教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么？誰來說說廢電池對我們有哪些危害？” （3）看影像資料（三）：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。 教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長莊稼或污染水源，我們要把它進(jìn)行單獨(dú)回收，專門處理。 （4）經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展：“還有哪些垃圾是有害垃圾？” 4.觀察“做紙漿實(shí)驗(yàn)”，認(rèn)識可回收垃圾。

12、 （1）提問：“老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？” （2）小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫可回收垃，圾，學(xué)習(xí)詞匯:可回收垃圾。 三、垃圾分類。 1.看影像資料（四）：垃圾分類、回收的錄像片段。 提問：“垃圾車把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品？” 2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)記。 （1）出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。 （2）講解“回收利用”標(biāo)志含義。 提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？”（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。） （3）啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的

13、標(biāo)志圖。 提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？”（焚燒或深埋。） （4）將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。 （5）教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。 3.引導(dǎo)幼兒將垃圾分類。 （1）教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？” （2）游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“”的動作。 （3）出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類裝桶（可回收、不可回收、廢舊電池回收），請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

14、 （4）組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類。 四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。 （1）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。 教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們該做什么樣的標(biāo)記呢？” （2）幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。 （3）展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。 （4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標(biāo)記。 （5）師幼共同欣賞彼此設(shè)計(jì)的標(biāo)記并說出其含義。 （6）欣賞兒歌： 小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔 歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境 活動延伸： 1將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 2開展“大手拉小手”活

15、動，向父母宣傳垃圾分的意義，做個“環(huán)保小衛(wèi)士”。 三 活動目標(biāo) 1、了解垃圾分類的方法。 2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。 3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。 本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。 活動準(zhǔn)備 U盤環(huán)保小尖兵8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶 活動過程 一、開始環(huán)節(jié) 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西？（出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾） 師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩？ 師：那我們一

16、起來玩玩吧。（打開U盤環(huán)保小尖兵8-9頁之游戲垃圾分類） 二、基本環(huán)節(jié) 1、幼兒討論垃圾分類的作用。 （1）提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？（請小朋友分組討論） 師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢？（引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾） 2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。 師：（出示一個垃圾）這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢？怎樣區(qū)分垃圾桶呢！我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)志。 3、制作垃圾分類的標(biāo)志。 師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行討論。制作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上

17、。 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)志，比如：XX的標(biāo)志是收集紙類的，DD的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美好。 延伸活動： 請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。 垃圾分類教案 篇3 一、活動目標(biāo) 1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。 2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。 3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。 二、活動準(zhǔn)備 1、PPT課

18、件、垃圾分類標(biāo)志。 2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。 3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志。 配套課件：大班社會課件垃圾分類PPT課件 三、活動過程 1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入 (1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：你們看，地上是什么呀?幼：垃圾。 (2)教師：小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?(出示PPT) (3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。 幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。 教師：對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家! 2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。 (1)教師展示垃圾寶寶的家(出示垃圾桶PPT)。 (2

19、)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。 教師：你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎?讓幼兒說說。 教師：小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。 大班優(yōu)秀社會教案垃圾分類含PPT課件 4、教師小結(jié)。 (1)教師：垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?邀請幼兒嘗試回答。 (2)教師：那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也

20、可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。 垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示PPT)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。 教學(xué)反思 在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

21、在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。 垃圾分類教案 篇4 一、設(shè)計(jì)意圖 垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境

22、，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認(rèn)尸圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義。 二、活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾; 2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法; 3.知道垃圾分類的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識; 4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣; 5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 三、活動準(zhǔn)備 1.視頻

23、：為什么要垃圾分類? 2.兒歌音頻：筒寶寶 3.PPT課件：垃圾分類我先行 四、活動過程 1.引出主題：一封神秘的信 (1)教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道： 親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾! (2)教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢? 幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放，環(huán)境就會變好啦! 2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢? 教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。 3.認(rèn)識常見的垃圾分類 常見的

24、垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾： (1)可回收垃圾：(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。 (2)廚余垃圾：(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。 (3)有害垃圾：(標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。 (4)其它垃圾：(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。 4.游戲：垃圾分一分 教師：小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧! 幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。 5.環(huán)保兒歌：筒寶寶 幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌筒寶寶，增強(qiáng)環(huán)保意識。 6.結(jié)束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客 教師：垃圾分類，

25、我先行!保護(hù)環(huán)境，從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦! 現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎! 五、活動延伸 向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。 教學(xué)思 在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操

26、作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。 垃圾分類教案 篇5 活動來源： 為了更好地利用資源，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活

27、中主動、自覺地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。 活動目標(biāo)： 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。 2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。 3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。 配套課件：小班社會環(huán)保課件垃圾分類PPT課件 活動準(zhǔn)備： 1、PPT課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū)) 2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域。 3、事先

28、準(zhǔn)備收集一些廢品材料(各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。) 4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。 活動過程： 一、了解垃圾的來源 播放PPT課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))提問討論。 小朋友們跟老師一起觀看課件，老師提問一下： 1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么? 2、說說你知道的垃圾有哪些? 3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣? 4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢? 4、教師小結(jié)：藍(lán)色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 5、教師介紹垃圾箱，讓

29、幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。 6、給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。 可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等 不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。 三、游戲：看誰做得越快越正確。 教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。 四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類 1、組織幼兒戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾，并進(jìn)行分類。 2、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。 活動延伸：

30、1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。 活動小結(jié)： 1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。 2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。 幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在

31、活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。 垃圾分類教案 篇6 活動目標(biāo) 1知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。 2嘗試給垃圾分類。 3學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾，提高分析、分類、比較的能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道保護(hù)環(huán)境的重要性能。 4培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。 5發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。 活動準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn) 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆 活動過程實(shí)錄一、引出課題提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎

32、樣處理呢?為什么? 二、了解不同垃圾的腐化及再利用1認(rèn)識有機(jī)垃圾提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用? (學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾? 看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。 2認(rèn)識有害、有毒垃圾看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。 提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害? 看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

33、 提問：還有哪些也是有毒有害垃圾? 3幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識可回收垃圾。 提問：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么? 得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些? 三、垃圾分類1.讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。 2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。 出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。 講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造

34、出新的產(chǎn)品。）啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。 教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。 3.請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。 將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？ (2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。 (3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進(jìn)行分類4學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。 （1）出示垃

35、圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。 教師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標(biāo)記呢？” （2）幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。 （3）展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。 （4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標(biāo)記。 （5）教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義。 5.活動延伸請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 教學(xué)反思 在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，

36、請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也

37、存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。 垃圾分類教案 篇7 活動目標(biāo) 1、了解環(huán)境的美，要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。 2、掌握一些環(huán)保方面的小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。 3、愿意交流，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 愿意交流，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。 難點(diǎn)： 掌握一些環(huán)保小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。 活動準(zhǔn)備 ppt課件垃圾分類教具音樂邋遢大王小熊頭飾 一些實(shí)物垃圾（零食袋子、香蕉皮） 活動過程 一、開始部分 音樂律動邋遢大王，導(dǎo)入活動。 提問：小邋遢到底是誰呀？（請個別幼兒說一說）我們一起數(shù)三個數(shù)，它就出來了。 小熊

38、做了什么邋遢事情呢？我們一起來聽一聽。 二、基本部分 1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。 （1）情景表演：小熊一開始感覺餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河里，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演） （2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎？那它應(yīng)該怎么做呢？（扔垃圾桶）請我們班的小朋友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。 2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢？（請小朋友說一說） 小結(jié)：亂扔垃圾會污染水資源，會導(dǎo)致海洋生物死亡，會污染大氣，亂扔垃圾也會給我們的環(huán)衛(wèi)

39、工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？（幼兒分享） 3、播放ppt，引導(dǎo)幼兒將垃圾進(jìn)行分類。 （1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。 （2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。 引導(dǎo)幼兒說出是什么垃圾？它是什么顏色？ 有害垃圾就是對我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些？ 出示更多有害垃圾圖片，教師補(bǔ)充小結(jié) 逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識，并請個別幼兒回答。 教師出示其有關(guān)垃圾的圖案ppt 教師小結(jié) 4、請個別幼兒初步體驗(yàn)食物垃圾分類（我們學(xué)習(xí)了垃圾分類，誰愿意幫助小

40、熊把它扔的垃圾進(jìn)行分類） 5、幼兒分組進(jìn)行操作，鞏固加深幼兒對垃圾分類的認(rèn)識。 游戲：送垃圾回家 （1）規(guī)則：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬于這個垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來 第二組：每組五人，每人一份材料，曲線游戲，把相對應(yīng)的垃圾和垃圾桶用線連起來。 第三組：是五人合作游戲，把卡片投放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶 第四組，也是五人合作游戲，把垃圾卡片貼在對應(yīng)的標(biāo)識下面。 要求：鼓勵幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己 完成后大家迅速回到座位，每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。 （2）請個別幼兒分享 5、教師總結(jié) 結(jié)束部分： 音樂律動邋遢大王，自然結(jié)束。 活動總結(jié) 在整個教學(xué)過程中，幼兒的參與學(xué)習(xí)的積極性較

41、高，很多小朋友都能大膽的表達(dá)自己的想法，但幼兒希望被肯定、被鼓勵，因此在孩子們回答問題后都應(yīng)該及時(shí)的給予肯定，同時(shí)給孩子自己的空間，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對這個環(huán)境保護(hù)有更深入的了解，在后面游戲中，根據(jù)幼兒的個體差異，有層次的進(jìn)行操作練習(xí)，讓每個幼兒都能有所進(jìn)步。 總之，如果讓我從新開展這次活動，我會先從自身的教姿教態(tài)上嚴(yán)格要求自己，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加簡潔明了些，同時(shí)聽取更多有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。 活動亮點(diǎn)： 1、本次活動以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒在游戲和操作學(xué)到知識，得到提升。整個活動環(huán)節(jié)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合幼兒

42、身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 2、活動以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動體驗(yàn)和游戲中輕松愉悅的獲取知識，有效的達(dá)成活動目標(biāo)。 垃圾分類教案 篇8 通過活動讓幼兒認(rèn)識有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標(biāo)識，能根據(jù)垃圾的不同投放到相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)，體驗(yàn)對環(huán)境保護(hù)的熱愛。 設(shè)計(jì)意圖： 在日常生活中，環(huán)境污染是一個十分嚴(yán)峻的話題，不少城市出臺了有關(guān)生活垃圾的管理?xiàng)l例，對垃圾的投放有著嚴(yán)格的要求。為了讓幼兒能做到日常生活中的垃圾分類，同時(shí)也讓幼兒有更好愛護(hù)環(huán)境的意識，為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事。因此，我設(shè)計(jì)了這個活動。也讓幼兒在此次活動中學(xué)到更多的知識。 活動目標(biāo)： 1.認(rèn)識有害垃圾，可回收垃圾

43、，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標(biāo)識。 2.能根據(jù)垃圾的不同投放到相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)。 3.體驗(yàn)對環(huán)境保護(hù)的熱愛。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.活動重點(diǎn)：垃圾分類的意義，垃圾分類的方法。 2.活動難點(diǎn)：正確的進(jìn)行垃圾分類。 活動準(zhǔn)備： 1.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、濕垃圾。 (2)幼兒從家里帶來的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片(一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒有垃圾桶的小區(qū)圖片)。 (3)垃圾：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、過期藥品、水銀血壓計(jì)、蘋果核、蛋殼、剩菜剩飯、用過的紙巾、橡皮泥、筆。 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒通過自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。

44、活動過程： (一)給幼兒展示一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒有小區(qū)垃圾桶的圖片。 1.觀看兩張照片有什么不同? 2.是什么原因讓兩張照片這樣呢? (二)了解垃圾分類的意義，知道垃圾分類為生活帶來便利。 1.出示貼有干垃圾，濕垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并讓幼兒認(rèn)識。 (1)師：小朋友有見過這樣的垃圾桶嗎? (2)師：和家里的垃圾桶有什么不一樣嗎? (3)師：老師來帶小朋友們來認(rèn)識一下這四個不一樣的垃圾桶。 (4)認(rèn)識完后，指著垃圾桶的標(biāo)識分別提問幼兒是什么垃圾標(biāo)識。 2.播放短片，讓幼兒了解垃圾分類的意義。 (1)師：小朋友們，我們可以從剛剛短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚燒這些過程中都

45、并不順利這是為什么呢?(亂扔垃圾，沒有垃圾分類。) (2)師：那小朋友們現(xiàn)在知道了吧，垃圾分類在我們的生活中是十分重要的。我們小朋友一定要從自己身上就要做好，給地媽媽減輕負(fù)擔(dān)。 (三)帶幼兒認(rèn)識、并知道常見垃圾的分類。 1.點(diǎn)開PPT，助幼兒理解幾種垃圾分類的含義。 (1)師：小朋友看屏幕，可回收垃圾呢，就是我們可以再生循環(huán)的垃圾。有害垃圾指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物。 (2)師：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾(濕垃圾)以外的其它生活廢棄物。濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機(jī)垃圾，即易垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯

46、、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易的生物質(zhì)生活廢棄物。 2.讓幼兒嘗試?yán)诸悺?(1)師：老師帶來了一些垃圾，請小朋友們根據(jù)自己的理解來助老師分一下類。 (拿出紙箱、過期藥品、蛋殼、用過的紙巾、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、水銀血壓計(jì)、筆、橡皮泥、蘋果核和剩菜剩飯。) (2)幼兒分組進(jìn)行。 (3)師：小朋友們特別棒，老師看到小朋友部分的垃圾都分對了。但是還有少數(shù)的垃圾小朋友不知道，讓老師來告訴你們吧。 (4)師：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具是可回收垃圾。充電電池、過期藥品、水銀血壓計(jì)是有害垃圾，蘋果和蛋殼、剩菜剩飯是濕垃圾。用過的紙巾、橡皮泥、筆是干垃圾。(一邊說就一邊把垃圾放進(jìn)正確的垃圾

47、桶內(nèi)) 3.幼兒再次用之前的垃圾進(jìn)行垃圾分類。 (1)師：老師剛剛都告訴過小朋友這些怎么分類了。那現(xiàn)在老師請小朋友們按照剛剛的分組，再重新進(jìn)行分類，這次看小朋友們是不是都能分對。 (2)小組再次進(jìn)行垃圾分類。 (3)師：小朋友們都很厲害分對了，不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。 (四)幼兒用從自己家里帶來的生活垃圾，進(jìn)行分類。 (1)師：老師之前讓小朋友們自己從家里帶垃圾過來，小朋友們還很疑惑?，F(xiàn)在小朋友把自己帶來的垃圾，按照剛剛老師講的含義，放進(jìn)正確的垃圾桶吧。 (2)師：如果有疑惑的小朋友，可以來問老師。老師可以助你知道，帶來的是到底是什么垃圾。 (五)在幼兒園里投放可回收垃圾桶、

48、有害垃圾桶、干垃圾桶、濕垃圾桶。 在班上以及幼兒園內(nèi)投放這四種垃圾桶，讓幼兒對平時(shí)的垃圾進(jìn)行垃圾分類。 活動總結(jié)： 在活動中，通過對有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，這四種垃圾桶的認(rèn)識，讓幼兒對垃圾分類有了更明確的認(rèn)識，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。利用身邊隨處可見的垃圾，以及幼兒從自己家里帶來的垃圾進(jìn)行分類，更貼近生活，也對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識起到了積極作用。但是因?yàn)橛變耗挲g太小，對于很多的垃圾還是不能正確分類。所以，在以后的日常生活中更應(yīng)助幼兒，與他們一起共同成長。 以上是本礁的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦! 垃圾分類教案 篇9 設(shè)計(jì)意圖 班幼兒對自己身邊的環(huán)

49、境越來越了解和熟悉，能夠感受到人類和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系，近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶，通過幼兒入園活動時(shí)觀察對幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣，曾有幼兒問我這個垃圾桶是裝什么的等問題。并且九月教育主題是環(huán)保小達(dá)人，孩子們經(jīng)過一段時(shí)間環(huán)保小達(dá)人的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步有了垃圾分類的意識，但垃圾桶的類型和具體垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清晰。本次活動在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上，以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放垃圾桶，讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識運(yùn)用到生活中，將垃圾分類意識、環(huán)保意識根植于幼兒心中。 活動目標(biāo) 1、了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類 2、幼兒能在日常生活中進(jìn)行垃圾分類投放，提高分類、比較的

50、能力。 3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。 難點(diǎn)：親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。 活動準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾 活動過程 一、開始部分 故事情景導(dǎo)入：去小兔子家過生日。 老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池，家一起助垃圾寶寶找到他們的家，終于到了小兔子家。 師：小朋友們，你們猜猜我是誰?-兔媽媽。今

51、天我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們參加party，你們想不想去啊?(想)可是，兔寶寶家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們要走過兩條山路，一條小河，現(xiàn)在出發(fā)吧! 二、基本環(huán)節(jié) (一)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。 1、介紹可回收垃圾 師：我們走到第一個小山路，咦!是誰的哭聲呀?原來是一個喝光飲料的空瓶子。 空瓶子說：小朋友們，你們好，我迷路了能助我找到自己的家嗎? 師：我們一起助空瓶子找到它的家吧。 師：我們需要把垃圾放到哪里呢? 師：空瓶子屬于什么垃圾呢? 總結(jié)：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。 2、認(rèn)識廚余垃圾 師：助了空瓶子太好了，我們繼續(xù)出

52、發(fā)吧。 在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。 香蕉皮說：小朋友們，求求你們我找到自己的家? 師：我們需要把垃圾放到哪里呢? 師：香蕉皮屬于什么垃圾呢? 總結(jié)：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。 3、了解有害垃圾和其他垃圾 師：我們馬上就要到小兔子家啦，哎!看，有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。 廢電池和塑料袋說：小朋友們，忙我們想回家! 小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi)，塑料袋放到了其它垃圾箱里。 總結(jié)：對身體有害的物質(zhì)對環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計(jì)。其它屬于其他垃圾。 (二)以游戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi) 1、游戲：看誰做的對。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的名字，小朋友說出屬于什么垃圾。 2、出示四種帶有標(biāo)志的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他)，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 兔媽媽：今天小朋友們參加小兔子舉辦的party實(shí)在太開心了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，小朋友再見。 四活動延伸 1、家園共育：希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類游戲告訴你的爸爸媽媽，我們在家中也能一起學(xué)習(xí)，一起玩。 2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動區(qū)中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類知識。 3、在幼兒園中舉辦圾分類知識宣傳，鼓勵本班幼兒到其他班級進(jìn)