三年級語文小蝦 三年級下冊語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級語文小蝦 三年級下冊語文教案 15*小蝦 教學(xué)目標: 1.會認本課的9個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.通過學(xué)習(xí)，了解小蝦的樣子和打架時的好玩，體會對小蝦的愛好之情。 教學(xué)重難點: 會認本課生字，了解課文的主要內(nèi)容。 學(xué)前打定: 1. 課前查看小蝦。（學(xué)生） 2. 預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。（學(xué)生） 3. 制作多媒體課件。（教師） 課時安置：1課時 教學(xué)過程: 一、 查看圖片，激趣導(dǎo)入。（用時：5分鐘） 1.出示小蝦的圖片，學(xué)生查看，交流。 2.板書課題：小蝦。 學(xué)生齊讀課題。 3.我會認 (1).認讀生字。 (2).識字嬉

2、戲(捕魚）抽學(xué)生認讀。 二、整體感知（用時：10分鐘） 默讀課文，一邊讀一邊想，課文從哪幾個方面寫小蝦的？ 三 默讀課文，斟酌： 四互動課堂 1.自由朗讀課文其次自然段，用“”畫出小蝦長什么樣子？才長大的小蝦：通體通明千年蝦：灰黑、長青苔 2.小聲快讀第3-4自然段，斟酌：這個自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？ 3.小練筆: 它們有的自身蕩來蕩去，有的彼此追趕，有的緊貼住缸壁。 用“有的有的有的”造句 操場上，有的同學(xué)打排球，有的同學(xué)打籃球，有的同學(xué)打乒乓球。 樣子照料繁殖脾氣 五、精讀探究，了解特點。（用時：15分鐘） 1.讀第三自然段。（要求學(xué)生用自己熱愛的方式朗讀） 這一自然段最吸

3、引你的是哪些地方？ 2.斟酌：這個自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？（抽學(xué)生回復(fù)） 3.還寫了小蝦的哪些方面？ （1）小蝦不受干擾時：安閑。用了排比句 它們有的自身蕩來蕩去，有的彼此追趕，有的緊貼住缸壁。寫出了小蝦在水缸里自由自由，突出小蝦的活潑心愛。 （2）小蝦受干擾時：生氣時，用了三個疊詞構(gòu)成句內(nèi)排比，把小蝦受干擾時的神態(tài)寫得栩栩如生。 （3）搏斗時：強烈。從搏斗中可以看出小蝦的什么特性？ 打架很“猛”，“脾氣不好”，很有活力，生活很愜意。說一說：方才我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這一自然段的？ 4. 自讀4-6自然段，用同樣的方法，分小組交流、議論，說說這一片面寫了有關(guān)小蝦的哪些內(nèi)容？ 細心照管小蝦: 后來，我就和阿成哥到小溪里采了些金魚草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺熱愛鉆到石塊下面休息的?！拔摇睘樽屝∥r生活的喜悅一些采取的行動，說明“我”對小蝦的關(guān)愛。 讀結(jié)果一自然段。斟酌：這段話預(yù)示著什么？(蝦的繁殖) 一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，察覺它們的腹部藏著大量圓圓的卵。不久，缸里的小蝦真的多了起來。 通過寫小蝦的繁殖，說明小蝦在“我”的照管下健康成長的狀態(tài)。 六回想課文 筆下的小蝦如此好玩、心愛，小是如何把小蝦寫得這樣好玩呢？ 七主題概括 這篇略讀課文通過描寫蝦的外貌、動作，寫出了蝦的好玩，表達了對