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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 三年級語文小蝦 三年級下冊語文教案 15*小蝦 教學(xué)目標: 1.會認本課的9個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 3.通過學(xué)習(xí),了解小蝦的樣子和打架時的好玩,體會對小蝦的愛好之情。 教學(xué)重難點: 會認本課生字,了解課文的主要內(nèi)容。 學(xué)前打定: 1. 課前查看小蝦。(學(xué)生) 2. 預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞。(學(xué)生) 3. 制作多媒體課件。(教師) 課時安置:1課時 教學(xué)過程: 一、 查看圖片,激趣導(dǎo)入。(用時:5分鐘) 1.出示小蝦的圖片,學(xué)生查看,交流。 2.板書課題:小蝦。 學(xué)生齊讀課題。 3.我會認 (1).認讀生字。 (2).識字嬉
2、戲(捕魚)抽學(xué)生認讀。 二、整體感知(用時:10分鐘) 默讀課文,一邊讀一邊想,課文從哪幾個方面寫小蝦的? 三 默讀課文,斟酌: 四互動課堂 1.自由朗讀課文其次自然段,用“”畫出小蝦長什么樣子?才長大的小蝦:通體通明千年蝦:灰黑、長青苔 2.小聲快讀第3-4自然段,斟酌:這個自然段共有幾句話?主要是圍繞哪一句寫的? 3.小練筆: 它們有的自身蕩來蕩去,有的彼此追趕,有的緊貼住缸壁。 用“有的有的有的”造句 操場上,有的同學(xué)打排球,有的同學(xué)打籃球,有的同學(xué)打乒乓球。 樣子照料繁殖脾氣 五、精讀探究,了解特點。(用時:15分鐘) 1.讀第三自然段。(要求學(xué)生用自己熱愛的方式朗讀) 這一自然段最吸
3、引你的是哪些地方? 2.斟酌:這個自然段共有幾句話?主要是圍繞哪一句寫的?(抽學(xué)生回復(fù)) 3.還寫了小蝦的哪些方面? (1)小蝦不受干擾時:安閑。用了排比句 它們有的自身蕩來蕩去,有的彼此追趕,有的緊貼住缸壁。寫出了小蝦在水缸里自由自由,突出小蝦的活潑心愛。 (2)小蝦受干擾時:生氣時,用了三個疊詞構(gòu)成句內(nèi)排比,把小蝦受干擾時的神態(tài)寫得栩栩如生。 (3)搏斗時:強烈。從搏斗中可以看出小蝦的什么特性? 打架很“猛”,“脾氣不好”,很有活力,生活很愜意。說一說:方才我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這一自然段的? 4. 自讀4-6自然段,用同樣的方法,分小組交流、議論,說說這一片面寫了有關(guān)小蝦的哪些內(nèi)容? 細心照管小蝦: 后來,我就和阿成哥到小溪里采了些金魚草,撿了些石塊放在缸里。我們記得,小溪里的蝦是挺熱愛鉆到石塊下面休息的?!拔摇睘樽屝∥r生活的喜悅一些采取的行動,說明“我”對小蝦的關(guān)愛。 讀結(jié)果一自然段。斟酌:這段話預(yù)示著什么?(蝦的繁殖) 一天,我從缸里捉起幾只較大的蝦,察覺它們的腹部藏著大量圓圓的卵。不久,缸里的小蝦真的多了起來。 通過寫小蝦的繁殖,說明小蝦在“我”的照管下健康成長的狀態(tài)。 六回想課文 筆下的小蝦如此好玩、心愛,小是如何把小蝦寫得這樣好玩呢? 七主題概括 這篇略讀課文通過描寫蝦的外貌、動作,寫出了蝦的好玩,表達了對
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