幼兒園小班安全教案15篇

1、Word - 29 -幼兒園小班安全教案15篇幼兒園的小伴侶的平安很重要，間或上上平安的課程，教小伴侶如何愛(ài)護(hù)好自己。幼兒園小班平安教案：手劃破了 設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來(lái)是幼兒常常在生活中不當(dāng)心將自己的手碰傷，然后難過(guò)的或可怕的告知成人自己的手破了，老師從幼兒生活中查找教育內(nèi)容，鼓舞孩子愛(ài)惜自己的小手，愛(ài)護(hù)自己的小手。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道愛(ài)惜小手，不玩尖利的東西。 2.知道手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和愛(ài)護(hù)方法。 活動(dòng)預(yù)備： 手受傷的布娃娃玩具 過(guò)程： 1. 出示布娃娃玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：今日布娃娃在玩的時(shí)候可不當(dāng)心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！ 爭(zhēng)論:（1）這個(gè)布娃娃的手怎么啦？ 幼

2、：哎呀！流血了。幼：出血了。 （2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？幼：被東西劃破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭爛的。 （3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？幼：玻璃片，針葉可以刺破。 幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲；剪刀師：為什么呢？ 幼：由于很利。幼：由于太尖了。 小結(jié)：由于這些東西很尖，很銳利，簡(jiǎn)單把手劃破。 （4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不便利。 2.爭(zhēng)論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平常不玩剪刀。幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）。幼：危急的都不能玩。 小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危急和很多不便利。所以小

3、伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。 3.爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。 小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛(ài)護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。 幼兒園小班平安教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解生活中的平安留意事項(xiàng)。 2、學(xué)習(xí)迷路時(shí)可以實(shí)行的自救方法。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書(shū)、布偶、自制的平安胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師請(qǐng)幼兒手拿叉牌，老師敘述故事。 1、老師出示布偶，告知幼兒：今日要講的故事，是關(guān)于小伴侶魯魯（布偶）的故事。小伴侶假如覺(jué)得他有什么地方做錯(cuò)了，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來(lái)，這樣的話(huà)可以提示他留意。

4、 2、老師敘述故事迷路的魯魯。 3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何來(lái)關(guān)心魯魯處理迷路的逆境，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。 二、師生共同溝通迷路時(shí)應(yīng)當(dāng)如何處理。 1、提問(wèn)：小伴侶們有沒(méi)有迷路的時(shí)候，迷路時(shí)你們是這么做的？ 2、老師小結(jié)：迷路時(shí)我們要留在原地等家人來(lái)找，也可以找牢靠地成人或警察叔叔幫忙。找大人或警察幫忙時(shí)我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)清晰自己及父母的名字，家里的電話(huà)號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。 3、請(qǐng)幼兒示范迷路時(shí)有人幫忙我們?cè)撛鯖](méi)說(shuō)。 4、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與家人外出時(shí)應(yīng)當(dāng)牽著家長(zhǎng)的手或拉住家長(zhǎng)的衣角，以防丟失，不行因看想看的東西而遺忘跟家人同行。 5、另一老師扮演生疏人試圖帶走幼兒，請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，引導(dǎo)幼兒想想遇到生疏人

5、時(shí)要怎么做才平安，表演好的幼兒賜予平安胸章進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 三、老師總結(jié)： 什么事情都要當(dāng)心、多想一想這樣可以避開(kāi)遇到危急的發(fā)生，比如：避開(kāi)丟失，當(dāng)心和生疏人說(shuō)話(huà)或談及家里的狀況，不接受生疏人的禮物，單獨(dú)關(guān)心生疏人等。 幼兒園小班平安教案3 活動(dòng)目標(biāo): 1. 通過(guò)視頻引導(dǎo)孩子熟悉亂吃的危害。 2. 引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通、共享，激發(fā)想象力。 3.提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和處理平安事故的力量。 活動(dòng)預(yù)備:視頻五角大樓卡在喉嚨里，每組一小籃圖片 照片: 1. 被老鼠和蒼蠅咬傷的食物 2. 過(guò)時(shí)的食品 3.腐爛和變質(zhì)的食物 4. 假冒偽劣食品 5. 不清潔的食物 活動(dòng)過(guò)程: 一、觀看視頻五角大樓卡在喉嚨里 1.

6、老師問(wèn):“你剛才看到了什么?”“這個(gè)小男孩做的對(duì)嗎?” 2. 孩子們相互交談，爭(zhēng)論“假如他這樣做會(huì)發(fā)生什么?”“你曾經(jīng)這樣做過(guò)嗎?” 3.老師做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié) 2. 看這些圖片 1. 老師問(wèn):“你吃過(guò)這些東西嗎?” 2. 引導(dǎo)孩子爭(zhēng)論“為什么我們不能吃這些東西?” 3.老師相宜總結(jié) 3.嬉戲打算對(duì)錯(cuò) 1. 老師問(wèn):“小明,她去幼兒園時(shí),他并沒(méi)有生病,不得不讓她母親帶她醫(yī)學(xué)幼兒園;夏天來(lái)了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋;孩子們拿了一個(gè)玻璃球放進(jìn)嘴里?！?2. 老師總結(jié):假如不按時(shí)服藥，也會(huì)對(duì)身體造成損害;假如你吃太多冷的食物，對(duì)你寶寶的胃不好;假如你把玻璃球放進(jìn)嘴里，那是很危急的。 四、經(jīng)營(yíng)活

7、動(dòng) 1. 讓孩子們自由拍照，告知他們?yōu)槭裁床荒艹浴?2. 老師應(yīng)觀看并引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論。 活動(dòng)反思:孩子們可以參與這個(gè)活動(dòng)，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們熟悉到亂吃的危害，提高孩子們的平安意識(shí)。 幼兒園小班平安教案4 設(shè)計(jì)意圖： 1.幼兒喜愛(ài)去超市，在超市里常常消失危急行為：超市是幼兒生活中常常接觸和活動(dòng)的場(chǎng)所。幼兒喜愛(ài)推著超市里的購(gòu)物車(chē)處處跑或者歡坐在里面嬉戲，有摔倒撞傷和跌落的危急；他們看到琳瑯滿(mǎn)目的玩具忍不住的睜開(kāi)大人手處處跑有走丟的危急；幼兒自己踩踏貨架拿飲料或其他感愛(ài)好的物品有被砸傷的危急 2.小班幼兒年齡特點(diǎn)與危急行為種類(lèi)和事故率有關(guān)：該年齡幼兒自控力量差，對(duì)于家長(zhǎng)的

8、口頭提示簡(jiǎn)單遺忘，掌握不住自己的行為。同時(shí)奇怪心強(qiáng)留意力簡(jiǎn)單被外界吸引。另外危急意識(shí)弱，不知道自己行為會(huì)產(chǎn)生平安意外，因此這個(gè)年齡段的孩子經(jīng)常在不經(jīng)意間受到意外損害。 3.以情景和角色嬉戲貫穿活動(dòng)：在熟悉方面，小班幼兒以詳細(xì)形象思維為主，因此在活動(dòng)開(kāi)展以情景式，引導(dǎo)幼兒同里心感受，以角色嬉戲的方式正向引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、操作進(jìn)一步加強(qiáng)正確的超市平安學(xué)問(wèn)，讓幼兒樹(shù)立超市里的平安意識(shí),避開(kāi)意外發(fā)生。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道超市里使用購(gòu)物車(chē)、貨架拿東西、與家長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)的平安方法。 2.能推斷超市里行為的對(duì)錯(cuò)，有初步的平安意識(shí)。 3.愿意與同伴交談超市里平安學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒與家長(zhǎng)去超市，感

9、受超市的貨架擺放、空間布局，體驗(yàn)乘坐購(gòu)物車(chē)、推購(gòu)物車(chē)，嘗試在家長(zhǎng)的伴隨下選購(gòu)物品，參觀超市。 2.物質(zhì)預(yù)備：購(gòu)物車(chē)、飲料瓶、娃娃家超市、超市購(gòu)物平安食品、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)資源包 活動(dòng)過(guò)程： （一）發(fā)覺(jué)隱患：觀看情景表演，發(fā)覺(jué)超市里的擔(dān)心全行為 1.觀看大班幼兒情景表演超市購(gòu)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事 （1）哥哥推購(gòu)物車(chē)發(fā)生了什么危急？ （2）自己去拿高處的物品時(shí)發(fā)生了什么事？ （3）看到自己喜愛(ài)是東西跑掉時(shí)，發(fā)生了什么？ 2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說(shuō)一說(shuō)自己在超市里曾經(jīng)遇到過(guò)的危急事情 老師：原來(lái)有發(fā)生摔倒過(guò)的，被砸傷的，還有走丟的危急 （二）正面引導(dǎo)：觀看“超市里的平安”視頻，知道超市里的正

10、確行為 1.觀看“超市平安”視頻，發(fā)覺(jué)超市里的正確行為 老師：視頻里小伴侶是怎么做到避開(kāi)危急發(fā)生的？ 2.出示超市購(gòu)物正確行為圖片，師幼爭(zhēng)論總結(jié)，避開(kāi)發(fā)生危急的基本方法 （1）超市里的購(gòu)物車(chē)不是玩具，應(yīng)由大人推著。 （2）小伴侶做在推車(chē)?yán)锊荒茈S便站起來(lái)。不玩推車(chē)避開(kāi)夾手。 （3）高處的物體由大人來(lái)拿，不能攀登架子自己拿。 （4）超市里跟進(jìn)家長(zhǎng)，不能離開(kāi)爸爸媽媽的視線(xiàn)隨便跑動(dòng)，以免丟失。 （三）鞏固提升：“小小平安督導(dǎo)員”嬉戲，提升幼兒超市平安意識(shí) 1.分組供應(yīng)幼兒超市行為圖片、視頻，幼兒相互爭(zhēng)論推斷， 老師：請(qǐng)給正確行為貼上笑臉貼紙，錯(cuò)誤行為貼上哭臉貼紙 2.幼兒共享溝通自己的操作結(jié)果 （四）

11、平安實(shí)踐：開(kāi)展“超市”角色嬉戲，實(shí)踐正確行為 現(xiàn)在要請(qǐng)每一個(gè)懂平安的小伴侶去玩“娃娃家超市”，想一想應(yīng)當(dāng)怎么做才是平安的呢？ 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.家長(zhǎng)帶幼兒去超市，依據(jù)已有平安學(xué)問(wèn)進(jìn)行超市購(gòu)物的體驗(yàn)、感知，鞏固平安學(xué)問(wèn)。 2.家長(zhǎng)在日常超市購(gòu)物中準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)狀況，做到危急提示。 幼兒園小班平安教案5 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 日常平安教育中我們常常教育孩子們?nèi)绾芜^(guò)公路，不能去做一些危急的事情，但是許多幼兒對(duì)常見(jiàn)平安標(biāo)志都不熟悉，設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案主要為了讓孩子們更多的了解平安學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪腥グl(fā)覺(jué)平安學(xué)問(wèn)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫厝?ài)護(hù)自己。 活動(dòng)目標(biāo) 1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清平安標(biāo)志。 2

12、、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、懂得區(qū)分不同的平安標(biāo)志。 2、能夠依據(jù)平安標(biāo)志的提示做動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備 1、有關(guān)的平安標(biāo)志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的平安標(biāo)志。 3、每幼兒一套平安標(biāo)志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、危急。 4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 活動(dòng)過(guò)程 一、找平安標(biāo)志： 1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好： 開(kāi)火車(chē)小嬉戲，老師在開(kāi)車(chē)嬉戲中遇到不同的交通標(biāo)志帶領(lǐng)孩

13、子們做相應(yīng)的動(dòng)作，并鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過(guò)公路? 2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思索： 為什么要有這些平安標(biāo)志，這些平安標(biāo)志有什么用? 除了公路上的平安標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么平安標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思? 二、說(shuō)平安標(biāo)志： 1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思? 2、爭(zhēng)論平安標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒(méi)有這些平安標(biāo)志行不行?為什么? 3、說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有平安標(biāo)志的危害： (1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，假如沒(méi)有這些平安標(biāo)志的危害。 (2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按平安標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既便利自己

14、又不影響集體。假如不這樣，會(huì)消失許多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。 5、嬉戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn) 老師說(shuō)出一種平安標(biāo)志名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)志卡片。 三、設(shè)計(jì)平安標(biāo)志： 1、想一想，我們班、學(xué)校什么地方需要掛平安標(biāo)志。請(qǐng)小伴侶嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓平安標(biāo)志告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)當(dāng)怎樣做。 2、請(qǐng)小伴侶介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。 3、唱一唱： 交通平安小歌謠 你拍一，我拍一，交通法規(guī)要牢記。 你拍二，我拍二，我聽(tīng)警察叔叔話(huà)。 你拍三，我拍三，過(guò)公路走橫行線(xiàn)。 你拍四，我拍四，公路打鬧會(huì)出事。 你拍五，我拍五，文明行路在心中。 幼

15、兒園小班平安教案6 設(shè)計(jì)思路： 現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)當(dāng)是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過(guò)角色扮演，一邊發(fā)覺(jué)問(wèn)題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增加自我愛(ài)護(hù)的力量。 活動(dòng)內(nèi)容： 我該怎么辦。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解發(fā)生各種危急時(shí)，所應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施。 2、增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量和意識(shí)活動(dòng)預(yù)備：警車(chē)（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾 3、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能地進(jìn)行操作活動(dòng)。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。 活動(dòng)流程： 嬉戲?qū)胝務(wù)勛h議嬉戲鞏固 實(shí)施要點(diǎn)： （一）嬉戲?qū)?1、老師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語(yǔ)

16、：有一天，有一個(gè)生疏人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋€(gè)小伴侶，該怎么辦？ 指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？ 2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小伴侶表演。 （二）談?wù)勛h議指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？假如你遇到了這樣的狀況，你會(huì)怎么辦？ 總結(jié)：假如有生疏人在敲門(mén)，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門(mén)！ 假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧?kù)o的想想方法，不能可怕。可以打電話(huà)求救，也可以懇求別人關(guān)心我們！ （三）嬉戲鞏固依據(jù)小伴侶及老師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小伴侶上前表演。 活動(dòng)建議： 幼兒在談到各種自我愛(ài)護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種方法，有的可能是不合理的，老師不必當(dāng)場(chǎng)反對(duì)，可以依據(jù)幼

17、兒的表演，來(lái)請(qǐng)小伴侶談?wù)劇?活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了肯定的防范意識(shí)，老師和家長(zhǎng)還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育，讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。 幼兒園小班平安教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。 2、能對(duì)各種進(jìn)餐過(guò)程中的行為做出是否平安的推斷。 3、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒人手一支筆。 2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程：1、談話(huà)引發(fā)幼兒生活閱歷的愛(ài)好，導(dǎo)入活動(dòng)。 （1）小伴侶們，早上在家里吃了些什么?。?（2）你在吃飯時(shí)有沒(méi)有

18、發(fā)生什么危急的事。 2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書(shū)第一組圖。 （1）我們來(lái)看一看圖中的小伴侶是怎么樣吃飯。 （2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)中的行為。 （3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)并推斷正確。 3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖其次圖。 4、老師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 平安教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛(ài)護(hù)傘！ 幼兒園小班平安教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)嬉戲，了解家中的危急有哪些 2、形成在家中的自我愛(ài)護(hù)意識(shí) 活動(dòng)形式： 小組進(jìn)行 活動(dòng)預(yù)備： 電腦 設(shè)計(jì)意圖： 1、激發(fā)幼兒對(duì)家中危急的重視，初步對(duì)家中的危急進(jìn)行

19、了解 2、通過(guò)電腦嬉戲的形式，加深幼兒對(duì)家中危急的熟悉，形成初步的平安意識(shí) 師幼互動(dòng)： 1、老師提問(wèn)： “小伴侶知道我們?cè)诩抑杏械氖钦?qǐng)可以做，有些事情我們千萬(wàn)不能做，不然就會(huì)發(fā)生危急，那， 那個(gè)小伴侶能告知我們你知道的家中存在的危急有哪些” 王永其：在家里，不能動(dòng)電源，要不然，就會(huì)被電電到 鄭悅彤：在家里，小孩不能動(dòng)刀，這樣，會(huì)被刀割傷 孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那樣簡(jiǎn)單摔倒，摔傷 2、電腦操作 教育反思： 從活動(dòng)中了解到幼兒對(duì)于家中的危急又簡(jiǎn)潔的了解熟悉，具有簡(jiǎn)潔的平安意識(shí)，但對(duì)于平安的理解并不細(xì)致;幼兒通過(guò)電腦的操作，及幼兒間的合作與商討 形象的關(guān)心幼兒記住家中的危急有哪些，知道怎樣避

20、開(kāi)家中的危急。 幼兒園小班平安教案9 幼兒園小班平安教案：遇到危急怎么辦 1、知道危急無(wú)處不在 2、培育幼兒建立平安意識(shí) 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)預(yù)備：錄像 設(shè)計(jì)意圖： 1、對(duì)自己身邊可能遇到的危急進(jìn)行簡(jiǎn)潔了解 2、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的平安隱患加強(qiáng)熟悉，增加幼兒的平安意識(shí)。集中幼兒的學(xué)問(wèn)范圍,了解更多的平安學(xué)問(wèn)。 3、關(guān)心幼兒建立自我愛(ài)護(hù)的意識(shí) 師幼互動(dòng)： 1、談話(huà)與爭(zhēng)論： 老師：我們已經(jīng)熟悉了家中的危急有哪些，除了家中的危急我們身邊還有很多危急存在著，你知道的危急有哪些? 如：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候假如不好好用，就會(huì)扎著別的小伴侶。 如：在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)

21、磕著小伴侶 老師：你們說(shuō)了很多現(xiàn)象都是在老師中發(fā)生的，有誰(shuí)知道在其他地方小伴侶身邊的危急還有哪些? 如：在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，假如拿玩具不好好玩，就會(huì)傷著小伴侶如：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有的小伴侶在大滑梯上推小伴侶，就會(huì)把小伴侶推倒 2、看錄像 老師：提問(wèn)錄像中告知小伴侶在日常生活中，應(yīng)當(dāng)留意什么，避開(kāi)事故的發(fā)生 如：在外邊玩的時(shí)候，不能離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)桓枞俗摺?3、爭(zhēng)論 老師：除了錄像中和小伴侶說(shuō)到的危急你還知道哪些地方存在著危急? (幼兒爭(zhēng)論) 1：小伴侶不能在公路上面玩 2：小伴侶不能動(dòng)開(kāi)水 3：大公路上有活動(dòng)的井蓋，小伴侶走路的時(shí)候，肯定要留意平安。 4、老師提問(wèn)：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危急? 1：聽(tīng)老

22、師，爸爸媽媽的話(huà)，不去不應(yīng)當(dāng)去的地方 2：我見(jiàn)到有的.地方有標(biāo)記，告知人們要留意危急 老師：那我們就一起行動(dòng)，找一找，我們身邊都有哪些平安的標(biāo)記，來(lái)提示人們留意平安幼兒具有肯定的平安意識(shí)，知道哪些是應(yīng)當(dāng)作與不應(yīng)當(dāng)做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的熟悉領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。 教育反思： 通過(guò)看錄像，拓寬了幼兒理解與見(jiàn)識(shí)。幼兒對(duì)于平安的熟悉已不再局限于自己的身邊的事物，能夠依據(jù)主題的延長(zhǎng)拓展思路，觀看的面較寬。 幼兒園小班平安教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。 2、能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。 3、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂(lè)活動(dòng)預(yù)備：玩

23、具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。 活動(dòng)過(guò)程： 師：今日，老師給小伴侶帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？（想） 1、播放圖片（紅燈、綠燈） 幼兒觀看提問(wèn)：（1）看到了什么？（幼兒自由回答） （2）在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（幼兒自由回答） 2、播放（等紅燈）圖片 幼兒連續(xù)觀看圖片師：紅燈亮了停一停 3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀看師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，簡(jiǎn)單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會(huì)平安的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小伴侶想不想看？（想）

24、 4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告知我們什么呀？師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。 5、 小嬉戲：“開(kāi)汽車(chē)” 找個(gè)別幼兒仿照“開(kāi)車(chē)”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車(chē)，師唱出：小汽車(chē)呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟師：是誰(shuí)在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車(chē)、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音?。课襾?lái)找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車(chē)）有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得驚奇。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂(lè)得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，覺(jué)得特別驚

25、奇。你們能告知小汽車(chē)這是什么嗎？ （2、）提問(wèn)個(gè)別幼兒： （1、） 紅燈刺眼睛是告知我們什么？綠燈刺眼睛又是告知我們什么呢？ （2、） 假如沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？ （3、） 小汽車(chē)不熟悉紅綠燈這樣在公路上開(kāi)行不行啊？ 7、嬉戲：紅綠燈聽(tīng)口令請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。 8、小結(jié)小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小伴侶們我們開(kāi)車(chē)也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好） 幼兒園小班平安教案11 題目：不跟生疏人走。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話(huà)，不能跟生疏人走。 2、教育幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，了解和把握與生疏人溝通的方法。

26、 3、增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒原有閱歷：對(duì)生疏人概念不清，簡(jiǎn)單被玩具和食物吸引，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較為淡薄。 2、物質(zhì)預(yù)備：活動(dòng)室：自制課件機(jī)靈的喜羊羊音樂(lè)喜洋洋和灰太狼 戶(hù)外：請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。巧克力、羊羊頭飾。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)引入：律動(dòng)入場(chǎng) 教育價(jià)值：通過(guò)導(dǎo)入一個(gè)幼兒喜愛(ài)而熟識(shí)的音樂(lè)吸引幼兒留意力，使幼兒放松開(kāi)心的投入活動(dòng)。 1、老師帶幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的喜羊羊音樂(lè)入場(chǎng)，和老師一起做小律動(dòng)。 (二)看幻燈片敘述故事機(jī)靈的喜羊羊 教育價(jià)值：通過(guò)角色扮演，再現(xiàn)生活中的情景，給予幼兒角色。 背景資料：老師以羊村長(zhǎng)慢羊羊消失：“今日，我是羊村長(zhǎng)，

27、你們都是喜羊羊，今日爺爺要帶大家去旅行，興奮嗎 ?”“但是要記住，千萬(wàn)不要離開(kāi)我!” 場(chǎng)景一：羊村門(mén)口： 教育價(jià)值：引入動(dòng)畫(huà)片中幼兒熟識(shí)的灰太狼形象，使幼兒理解不熟悉的人就是生疏人。 背景資料：狡猾的灰太狼消失。 老師仿照灰太狼語(yǔ)氣 “告知你們，聽(tīng)說(shuō)羊村的村長(zhǎng)要帶著小羊們出來(lái)玩，我今日就是要想方設(shè)法騙只小羊和我的老婆紅太郎美美的吃一頓的!” 提問(wèn)：你們熟悉他嗎?跟他很熟識(shí)嗎? 提升閱歷：不熟悉的人就是生疏人。 場(chǎng)景二：模擬情境：游樂(lè)場(chǎng)。 教育價(jià)值：通過(guò)故事敘述，再現(xiàn)生活中的情景，使幼兒學(xué)會(huì)和生疏人有禮貌的相處，必要時(shí)告知成人。 背景資料：幼兒和老師一起用手在腿上走，模擬行走?！白哐阶?，走呀走，

28、一走走到游樂(lè)場(chǎng)!”村長(zhǎng)帶喜羊羊們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩。 羊村長(zhǎng)：“孩子們。想坐摩天輪嗎?爺爺去買(mǎi)票，乖乖等爺爺，千萬(wàn)不要離開(kāi)呀!”村長(zhǎng)去排隊(duì)買(mǎi)票，這是灰太狼走來(lái)。 灰太狼問(wèn)他：“小弟弟，售票處怎么走?你能告知我嗎?”喜羊羊有禮貌地說(shuō)“始終往前走轉(zhuǎn)個(gè)彎就到了”，灰太狼說(shuō)：“小弟弟，感謝你，可是我還是不熟悉你能帶我去嗎?”喜羊羊說(shuō)：“對(duì)不起，我不能帶你去，讓我們的村長(zhǎng)帶你去吧!” 說(shuō)著大喊：“爺爺，這里有個(gè)人要問(wèn)您路!”灰太狼聽(tīng)到喜羊羊喊爺爺嚇得抓緊逃走了! 提升閱歷：“生疏人來(lái)問(wèn)路，要有禮貌回答他，但是不能跟他走，必要時(shí)喊大人!”你們做的真棒!都是機(jī)靈的喜羊羊! 場(chǎng)景三：模擬情景：超市。 教育價(jià)值：模擬幼

29、兒現(xiàn)實(shí)生活中常常消失的環(huán)境，教育幼兒不要和生疏人走，必要時(shí)求救成人。 幼兒和老師一起用手在腿上拍，模擬行走?！白哐阶?，走呀走，一走走到大超市!”村長(zhǎng)帶喜羊羊來(lái)到了大超市，超市里好多人。 村長(zhǎng)：“我要去買(mǎi)冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千萬(wàn)別走開(kāi)?！毕惭蜓蚴冀K看著爺爺在選擇物品。這時(shí)灰太狼走過(guò)來(lái)說(shuō)：“喜羊羊我?guī)闳ベI(mǎi)好吃的巧克力，好嗎?”喜羊羊說(shuō)：“ 叔叔，對(duì)不起，我不去。我爺爺在那里!”“爺爺，有個(gè)叔叔要帶我去買(mǎi)巧克力!”灰太狼聽(tīng)到喜羊羊喊爺爺嚇得抓緊逃走了! 提升閱歷：“生疏人領(lǐng)你走，你不去!必要時(shí)告知大人!” 場(chǎng)景四：模擬情景：幼兒園門(mén)口。 教育價(jià)值：模擬幼兒現(xiàn)實(shí)生活中常常消失的環(huán)境，教育幼兒

30、不要任憑接受生疏人的禮物，必要時(shí)征求成人同意。 幼兒和老師一起用手在腿上拍，模擬行走?！白哐阶撸哐阶?，一走走到幼兒園!”村長(zhǎng)帶 喜羊羊來(lái)幼兒園玩。在幼兒園門(mén)口，大家在一起玩?；姨且o喜羊羊玩具和好吃的?；姨牵骸靶〉艿埽阏婵蓯?ài)，我請(qǐng)你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么?”喜羊羊：“叔叔，對(duì)不起，感謝您，我不能要!沒(méi)有爺爺?shù)耐馕也荒苋ツ慵?”“爺爺，叔叔給我好吃的，我可以要嗎?”灰太狼聽(tīng)到喜羊羊喊爺爺嚇得抓緊逃走了! 提升閱歷：“生疏人給禮物，不能任憑收下它!要征求大人同意?！?2、爭(zhēng)論： 教育價(jià)值：通過(guò)爭(zhēng)論活動(dòng)，關(guān)心幼兒回憶故事，梳理和生疏人相處的正確方法。 幼兒園小班平安教案12 【活動(dòng)

31、目標(biāo)】 1、初步熟悉什么是有毒，了解有毒的危害。 2、遠(yuǎn)離有毒有參加宣揚(yáng)有毒危害的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、有關(guān)有毒等有毒的相關(guān)宣揚(yáng)圖片及視頻、香煙盒1只； 2、繪畫(huà)紙、蠟筆、剪刀、膠水。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入：老師出示PPT圖片。 師：小伴侶們，老師今日要請(qǐng)你們看一張圖片請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你看完了這幾張圖片之后，有什么感覺(jué)，或者是有什么想要說(shuō)的。要說(shuō)不一樣的，別人說(shuō)過(guò)的我們就不說(shuō)了。 幼：很漂亮，讓人感覺(jué)很舒適，五顏六色的真美麗。 師：它的名字叫“有毒花”。你們都覺(jué)得它很好看對(duì)吧?？墒?，你們知道嗎？就是這么美麗的花，幾乎全部的人都不喜愛(ài)它。你們想想看，有可能是什么緣

32、由？ 幼：由于它上面有刺的，還有很臭的味道；它很簡(jiǎn)單死掉、枯萎 老師：小伴侶們都吃過(guò)蘑菇的對(duì)吧，往往那種很美麗的蘑菇呢，其實(shí)是不能食用的，由于有毒，這個(gè)我們小伴侶都知道了。同樣，“有毒花”雖然美麗，但是今日小伴侶們都知道了，其實(shí)它是一種“有危害的花”。 二、幼兒觀看視頻資料，了解有毒的危害。 師：現(xiàn)在，你還覺(jué)得”有毒花“是一種漂亮的花嗎？ 幼：不覺(jué)得了。 師：剛才，我們都知道了有毒的果實(shí)是做有毒的原料，危害我們身體健康。一吃就上癮，對(duì)身體有害。 師：那小伴侶再想想看，在我們的四周，除了我們剛才說(shuō)的有毒對(duì)我們的身體是有危害的，還有哪些東西也是危害我們身體健康的，但有的人已經(jīng)上癮了，戒不掉了？ 師

33、：比如，你想想看，爸爸們喜愛(ài)抽什么啊？喝什么??？（出示香煙盒，并引導(dǎo)孩子觀看煙盒上的一排小字）。 幼：抽煙，喝酒。 師：對(duì)，你看這上面還有你們不熟悉的字呢：“吸煙有害健康”。 （這里，孩子們爭(zhēng)辯的很厲害，于是我給孩子們爭(zhēng)論的時(shí)間，同時(shí)為接下來(lái)的“宣揚(yáng)海報(bào)”設(shè)計(jì)，做一個(gè)思路上的開(kāi)闊。） 師：都想說(shuō)的，對(duì)吧？那好，給你們一分鐘的時(shí)間，和你身邊的好伴侶聊一聊你所看到的不好的生活習(xí)慣。聊的時(shí)候，再思索一個(gè)問(wèn)題，我們可以怎么關(guān)心這些人。 幼：告知爸爸，吸煙、喝酒對(duì)身體不好；讓他看新聞（了解有毒的危害）讓媽媽罵爸爸不許吸煙。 三、設(shè)計(jì)“遠(yuǎn)離有毒”的宣揚(yáng)海報(bào)。 師：剛才，小伴侶們都開(kāi)動(dòng)了自己的小腦經(jīng)，想了許

34、多的好方法，關(guān)心身邊的人。老師呢，這里有紙和筆，請(qǐng)你把剛才的好方法畫(huà)下來(lái)，我們?cè)僖黄鸢阉b飾到這張“遠(yuǎn)離有毒”的宣揚(yáng)海報(bào)上，關(guān)心更多的人了解有毒的危害、遠(yuǎn)離有毒。 【活動(dòng)反思】 通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們初步熟悉什么是有毒，以及它的危害。 可能許多人都認(rèn)為，幼兒園的小孩子成天生活在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)圈里，有毒離孩子的現(xiàn)實(shí)生活還很遠(yuǎn)。不知道什么是有毒，孩子們不一樣開(kāi)快樂(lè)心地成長(zhǎng)著嗎？?不一樣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從小了解有毒的危害，知道要遠(yuǎn)離有毒，對(duì)他們總歸是有好處的。盡管只是簡(jiǎn)潔、粗淺的熟悉。跟孩子現(xiàn)在、將來(lái)的生活有關(guān)的，跟生命相連的，那就是天大的事。 莫非，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境就真的那么純凈嗎？煙、酒不

35、就是隱性的有毒嗎？ 在活動(dòng)的過(guò)程中，有一個(gè)字，孩子常常說(shuō)的，那就是面對(duì)父親的不良生活習(xí)慣，煙、酒之類(lèi)，媽媽常常會(huì)“罵”爸爸的。 可見(jiàn)，孩子已經(jīng)在母親反面的說(shuō)教中，媽媽不喜愛(ài)爸爸抽煙、喝酒。至于是什么緣由，我們大人往往會(huì)解釋?zhuān)簩?duì)身體不好，會(huì)咳嗽。但是假如說(shuō)的嚴(yán)峻一點(diǎn)，那就是在“飲”毒。 幼兒園小班平安教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步熟悉各類(lèi)消防平安標(biāo)志并了解各類(lèi)消防平安標(biāo)志的含義和作用。 2、知道防火的重要性，要愛(ài)惜生命愛(ài)惜森林樹(shù)木。 3、嘗試了解森林防火一系列措施。 活動(dòng)預(yù)備：課前閱歷預(yù)備：初步熟悉各類(lèi)標(biāo)記圖案(關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記)、有關(guān)消防滅火短片活動(dòng)過(guò)程： 一、熟悉各類(lèi)消防平安標(biāo)志1、出示各類(lèi)

36、標(biāo)志圖案。提問(wèn)：寶寶你們知道這是什么嗎? 2、老師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以肯定的顏色所組成的。 二、了解各類(lèi)消防平安標(biāo)志的含義1、出示圖片：標(biāo)志分類(lèi)1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)掌握裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。 2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。 3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。 4)具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。 5)其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。 2、投影標(biāo)志 說(shuō)說(shuō)你熟悉什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話(huà);緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;平安通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。 三、關(guān)看滅火短片： 大家仔細(xì)觀看后爭(zhēng)論： 1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系? 打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢(shì)狀況2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面學(xué)問(wèn)。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)? 發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話(huà)求救? 四.小