三組班級(jí)管理方案學(xué)習(xí)教案課件

1、會(huì)計(jì)學(xué)1三組班級(jí)管理方案會(huì)計(jì)學(xué)1三組班級(jí)管理方案現(xiàn)象二體育課，體育老師因?yàn)閷W(xué)校任務(wù)，這次體育課為自由活動(dòng)。同學(xué)們經(jīng)過短時(shí)間的集合之后，便開始了漫無目的的玩耍。第1頁/共15頁現(xiàn)象二體育課，體育老師因?yàn)閷W(xué)校任務(wù)，這次體育課為自由活動(dòng)。同現(xiàn)象三數(shù)學(xué)老師：“沈桐先（坐在最后一排墻角的一男生），我已經(jīng)夠容忍你了，每次都是你上課搗亂，你不要給臉不要臉！” 。其他老師對(duì)他則一概不理會(huì)，隨他怎么著，只要不過分。第2頁/共15頁現(xiàn)象三數(shù)學(xué)老師：“沈桐先（坐在最后一排墻角的一男生），我已經(jīng)總體情況三（5）班： 一.行為方面： 1）亂丟垃圾，偷懶 2）紀(jì)律性差，沒老師監(jiān)督就散漫 二.學(xué)習(xí)方面 被學(xué)校安排在以二年級(jí)

2、為主的樓層上的一個(gè)教室，室內(nèi)條件最差，估計(jì) 是因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不咋地。 上課積極性不高，紀(jì)律渙散，愛找借口不寫作業(yè)，應(yīng)付式學(xué)習(xí)。 老師的上課水平，尤其是語文課，與其他班差遠(yuǎn)了，太死板。英語課更是感覺到老師的職業(yè)倦怠。 三.學(xué)生個(gè)性方面 學(xué)生課外書多，尤其是關(guān)于校園笑話之類的。下課期間活躍，童真的心依然勃發(fā)。 四.班集體方面 平時(shí)感覺不到班干部隊(duì)伍的存在?；旧隙际前嘀魅伟l(fā)話。第3頁/共15頁總體情況三（5）班：第3頁/共15頁總之他們需要的是改變第4頁/共15頁總之他們需要的是改變第4頁/共15頁我的方案一、班集體建設(shè)二、衛(wèi)生監(jiān)督三、紀(jì)律建設(shè)四、班主任的自我提高五、行為習(xí)慣的培養(yǎng)六、特別的學(xué)生

3、給以特別關(guān)注七、與家長(zhǎng)合作第5頁/共15頁我的方案一、班集體建設(shè)第5頁/共15頁班集體建設(shè)首先要在班級(jí)形成之初要選拔一批班委，班委不要求太全但是要有兩三個(gè)挑大梁的。班長(zhǎng)是必不可少的，班長(zhǎng)的選拔可參考以下條件：三年級(jí)階段最好選擇女生當(dāng)班長(zhǎng)，因?yàn)槿昙?jí)女生個(gè)頭比男生高。班主任不可能每節(jié)課都在班里，平時(shí)班長(zhǎng)就是學(xué)生們的主心骨。勞動(dòng)或者衛(wèi)生委員也是必不可少的，衛(wèi)生委員要選取一個(gè)有責(zé)任心、樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)擔(dān)任，由他全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生及勞動(dòng)事宜；再選一個(gè)學(xué)習(xí)委員，要由一個(gè)學(xué)習(xí)好、為人熱忱的同學(xué)擔(dān)任；在選出如上三人后，有可能再選四個(gè)大組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)四大組的日常雜事。以上各責(zé)任人要分工負(fù)責(zé)，各司其職，做好自己的

4、工作，負(fù)責(zé)好自己管理的工作范圍，初步形成實(shí)施班級(jí)管理的框架。 第6頁/共15頁班集體建設(shè)首先要在班級(jí)形成之初要選拔一批班委，班委不要求太全衛(wèi)生監(jiān)督衛(wèi)生方面： 每組都可能存在組員晚到遲到、偷懶、干活慢、不干等情況造成衛(wèi)生差，還會(huì)影響到早讀及上課，針對(duì)此情況，重做罰值日等手段，效果不會(huì)太好?？梢栽诿拷M中選了一名相對(duì)勤快負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，值日時(shí)有組長(zhǎng)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，第二日清早由組長(zhǎng)總結(jié)組員的值日情況，分成好、中、差三個(gè)等次，張貼在值日欄下，這樣班主任在早晨第一時(shí)間走進(jìn)教室就知道了值日生的值日情況，就會(huì)很自然的發(fā)現(xiàn)每組就那一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)不好好干，于是就可以針對(duì)這幾個(gè)同學(xué)采取勤快勞動(dòng)鍛煉自我的加強(qiáng)

5、型訓(xùn)練，此種方法既避免了挫傷那些勤快同學(xué)的積極性又告誡了那些消極懈怠的同學(xué)不要推卸責(zé)任，否則會(huì)為此付出更多的勞動(dòng)！第7頁/共15頁衛(wèi)生監(jiān)督衛(wèi)生方面：第7頁/共15頁紀(jì)律建設(shè)紀(jì)律方面：、 這基本是三年級(jí)五班最頭疼的一個(gè)問題了，可以發(fā)現(xiàn)紀(jì)律不好的總是那么一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)，他們異常的亢奮著，影響著課堂或者其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這時(shí)我們就可以依照同學(xué)們一起定制的班規(guī)對(duì)其進(jìn)行懲戒性的處罰。給每個(gè)同學(xué)每期一百分的操行分，有組長(zhǎng)對(duì)其獎(jiǎng)分和罰分，它對(duì)學(xué)生的自律性也有一定的約束力。但是光靠規(guī)矩和條例并不能使班級(jí)紀(jì)律大大改善，因?yàn)閷W(xué)生無所事事沒有理想沒有追求，不想學(xué)習(xí)不調(diào)皮搗蛋能咋地？所以要想有較好的紀(jì)律還需要營(yíng)造一個(gè)良

6、好的學(xué)習(xí)氛圍，撥開學(xué)生眼前的迷霧，使他們有點(diǎn)追求有些理想，最起碼能體味到集體生活的快樂。第8頁/共15頁紀(jì)律建設(shè)紀(jì)律方面：、第8頁/共15頁行為習(xí)慣的培養(yǎng)根據(jù)三年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，可以借鑒其他班級(jí)的方法，比如每學(xué)期開展多種形式的評(píng)比活動(dòng)，有“優(yōu)勝小組”、“大蘋果”、“小五星”等。每月評(píng)選一次，誰的 “大蘋果”、“小五星”最多，就是班級(jí)明星，可以獎(jiǎng)一本本子。下個(gè)月評(píng)選時(shí)，誰的進(jìn)步大，還可以得“進(jìn)步獎(jiǎng)”。 由于采取了不同方法，使不同層次的學(xué)生都感受到了成功的喜悅。這樣使學(xué)生的良好行為在競(jìng)爭(zhēng)中得到培養(yǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中得到鞏固，以自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第9頁/共15頁行為習(xí)慣的培養(yǎng)根據(jù)三年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好

7、勝的心理特點(diǎn)，可以借四、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女自我、自尊意識(shí)增強(qiáng)了，尤其是缺乏合作意識(shí)，集體觀念非常淡薄。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，可以開展了“一幫一，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。在活動(dòng)中體會(huì)到助人的樂趣，從而增強(qiáng)了合作意識(shí)。而被幫助的同學(xué)呢，也會(huì)意識(shí)到自己是集體的一份子，從而做到自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律，并積極加入到集體活動(dòng)中去。從而加深同學(xué)之間的友愛、班級(jí)的團(tuán)結(jié)，使班級(jí)產(chǎn)生巨大的凝聚力。其次，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)集體氛圍。如：穿衣服、系紅領(lǐng)巾的比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的自我服務(wù)意識(shí)能力；朗讀、講故事的比賽培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力；繪畫、手工制作又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手的能力；跳繩、跑步等

8、活動(dòng)的開展又激發(fā)了學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情；三腳跳、接力賽等游戲培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識(shí)。由于對(duì)學(xué)生各方面的能力培養(yǎng)和鍛煉，不僅學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，對(duì)班級(jí)的集體氛圍的營(yíng)造也有好處。第10頁/共15頁四、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力?，F(xiàn)在特別的學(xué)生給以特別關(guān)注在我的觀察中，沈桐先表達(dá)能力極好，很好動(dòng)，也很聰明。可就是不愛學(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)。對(duì)學(xué)習(xí)極度缺乏激情。他曾拿出自己不及格的試卷給我看，這說明只要有技巧溝通好，以他的智力，完全能成為好學(xué)生。只是他一個(gè)人坐在角落，以小孩子的天性，不搗亂會(huì)發(fā)展成孤僻的學(xué)生，那樣更危險(xiǎn)。 對(duì)于這樣的特別學(xué)生，應(yīng)該給以特別關(guān)注（1）決不要責(zé)備，橫加指責(zé)。

9、（2）首先培養(yǎng)責(zé)任感。這些學(xué)生往往聰明、熱情、愛表現(xiàn)自己，抓住這一點(diǎn)，可以注意經(jīng)常分給他們一些工作，如：負(fù)責(zé)拿鑰匙，管理班級(jí)的勞動(dòng)工具，擦黑板或幫助教師整理一下作業(yè)本等，可以請(qǐng)他擔(dān)任小組長(zhǎng)，協(xié)助檢查其他同學(xué)作業(yè)。讓他感受到存在的價(jià)值，使他們充分體會(huì)到教師對(duì)自己的信任，從而增強(qiáng)自己責(zé)任感，并注意改正自己的不良行為。 （3）抓住“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。一開始如果仍不能按時(shí)完成作業(yè)，可以課后督促他完成，然后用語言獎(jiǎng)勵(lì)并在談話中有意識(shí)地運(yùn)用鼓勵(lì)的言詞，如:“老師相信你”“我認(rèn)為你一定行”“如果能這樣就更好了”等。 安排他和李佩章（另一個(gè)角落男生）坐一起，與任課老師說好上課的時(shí)候盡量關(guān)注到他們。最后

10、，只要學(xué)習(xí)成績(jī)和行為方面有一點(diǎn)進(jìn)步就要表揚(yáng)，慢慢引導(dǎo)。第11頁/共15頁特別的學(xué)生給以特別關(guān)注在我的觀察中，沈桐先表達(dá)能力極好，班主任的自我提高老師的個(gè)人魅力和魄力至關(guān)重要：一：淵博的學(xué)識(shí)，能讓學(xué)生崇拜，二：培養(yǎng)自己的幽默感。 三：盡多的參與學(xué)生的話題和他們?nèi)后w性的活動(dòng)，比如在勞動(dòng)時(shí)多聽聽他們同學(xué)之間的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)你在課堂上不能發(fā)現(xiàn)的問題，這也是班級(jí)管理的一個(gè)很好切入點(diǎn)。四：要學(xué)會(huì)使用攻心戰(zhàn)略，多學(xué)習(xí)管理方面的書籍，比如班主任兵法。第12頁/共15頁班主任的自我提高老師的個(gè)人魅力和魄力至關(guān)重要：一與家長(zhǎng)合作 與家長(zhǎng)密切配合，使教育收到事半功倍的效果。首先，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，經(jīng)過家長(zhǎng)和老師共同分析、研究后，反饋給學(xué)生，這樣對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)有效果。其次，在與家長(zhǎng)面談時(shí)，應(yīng)注意對(duì)