人教課標(biāo)版高中英語選修8Unit5Using-language-(共30張)課件

1、 Speaking and writing 人教版選修8 Unit 5 Meeting your ancestors Speaking and writingAIMSTarget language目標(biāo)語言： Ss can master some useful words and expressionsabout archaeologyAbility goals能力目標(biāo)Learn to describe objects and practice giving opinions.AIMSTarget language目標(biāo)語言： AbiliEnd product :Writing End produ

2、ct :Writing Lead in Reading writingEvaluatingTeaching procedureSpeaking腳手架1 ：導(dǎo)入本課的話題，描寫出土文物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 腳手架2：通過填寫表格，首先讓學(xué)生了解介紹文物從哪些方面入手包括說明其外形，顏色，形狀，用途等腳手架3通過閱讀進(jìn)行充足的語言輸入提取目標(biāo)語塊，為下一步的說和寫做好準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生從中吸收有效的詞匯，語句支持.腳手架4構(gòu)建寫作素材,（從單詞短語句式）小組合作加工學(xué)習(xí)階段。學(xué)生仔細(xì)觀察教師所給圖片，教師可以根據(jù)具體的寫作要求讓學(xué)生圍繞寫作主題交流、觀點(diǎn)看法、體會以激發(fā)學(xué)生的思維。End produc

3、t 用所學(xué)詞匯語言組織描述，使用經(jīng)過訓(xùn)練的句式嘗試寫出類似的文章。閱讀后的寫作可以促進(jìn)語言的鞏固吸收，使語言達(dá)到有效的輸出和運(yùn)用，讓學(xué)生提升能力，體驗(yàn)成功。首先進(jìn)行學(xué)生互評階段，有效的去發(fā)現(xiàn)自己作文中的錯誤，同時也是鍛煉短文改錯的好機(jī)會；還可以吸收同伴作文中優(yōu)秀之處，教師要給出明確的評判標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有據(jù)可依。小組選出優(yōu)秀作品展示。Lead in Reading writingEvaluatSpeaking and writing Unit 5 Meeting your ancestors Speaking and writing Unit 5 MeOne day, your friend Pe

4、ter from Britain came for a visit. He happened to see a Chinese antique documentary program on TV. Hes particularly excited about that objectLead-inLead in設(shè)計意圖: 通過視頻對出土文物曾侯乙墓銅冰鑒 的介紹，導(dǎo)入本課的話題，描寫出土文物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣One day, your friend Peter fro曾侯乙墓銅冰鑒 曾侯乙墓銅冰鑒 Name: Bronze Cooler Jian (青銅冰鑒)Date: Warring Sta

5、tes Period (475B.C.221B.C.) Place: _ at Zenghou Yi Tomb, in Suizhou, Hubei Province in 1978; now _ in National Museum of ChinaUse：the most ancient _ .Description: a square bronze vessel; 76cm in _ , 76cm in _, and 63.2cm in depth, 170kg in _; thousands of vivid dragons and clouds, in good condition;

6、 double layers, _ can be put into the space between the two layers. Importance: amazing, clever ; wisdomName: Bronze Cooler Jian (青銅冰Description?設(shè)計意圖: 通過填寫表格，首先讓學(xué)生了解介紹文物從哪些方面入手包括說明其外形，顏色，形狀，用途等Description?設(shè)計意圖: 通過填寫表格，首先讓學(xué)生Reading Reading Through reading，let students know how to describe a treasure

7、.First :（用Warming up 部分對文物的介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步了解怎樣介紹文物，積累詞塊及表達(dá)，進(jìn)一步地進(jìn)行語言輸入）Second : After reading, help students sum up the useful words and expressions, 提取語塊設(shè)計意圖: 通過閱讀進(jìn)行充足的語言輸入提取目標(biāo)語塊，為下一步的說和寫做好準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生從中吸收有效的詞匯，語句支持.人教課標(biāo)版高中英語選修8Unit5Using-language-(共30張)課件This is an oil lamp that was used to give light at nigh

8、t. It was possibly used for parties, housework or study. Olive oil was placed in the body of the lamp to make the light. There was a thread that went from inside the lamp, and when it was lit it provided light. It was made of clay or pottery. It looks like a kettle. It was possibly used forwasmade o

9、fwas used toThis is an oil lamp that was uThis is a musical instrument which was played when a person hit the bronze or brass bells. Different notes could be made by making the bells larger or smaller. People composed music to be played in a large house, temple or palace. It was made of metal, possi

10、bly bronze or brass. was made ofcould beThis is a musical instrument wThis tool is made of jade stone which is hard and very beautiful. It has a sharp edge so it could be used to break other pieces of stone. The hole on the top of the tool show where it was joined to a wooden handle, so it could be

11、used like an axe today.could be usedcould be used tois made of jade stoneThis tool is made of jade stonThis is a mask which was placed over the pharaohs face after he died. Sometimes they were also buried with the dead pharaoh. They were made of gold and decorated in beautiful colors. It shows that

12、the pharaoh expected his objects to have the best material and workmanship. were made ofIt shows thatThis is a mask which was placedescription of a treasurematerial, use, appearanceWhat we can learn from it description of a treasureMaterial clay 粘土 pottery 陶器 chinaware 瓷器bronze 青銅 steel gold silver

13、stoneUsehousehold 家用 worship 祭祀 religious use 宗教 decoration 裝飾 ball 舞會 funeral 葬禮 wedding warMaterial UseThe following sentencepatterns may be helpful to you. It could be It may be used for/as We can learn from It is in good/bad condition.The following sentencepatternSanxingdui archaeological site.V

14、IDEO UNMASKING CHINAS SANXINGDUI RUINS.mp4Speaking Sanxingdui archaeological site人教課標(biāo)版高中英語選修8Unit5Using-language-(共30張)課件BrainstormingDiscussionGive the following questions, let students discuss in groups1).Guess what they are?2). Discuss what these objects are possibly used for?3). Describe these o

15、bjects (including appearance, shape and a guess about the material.BrainstormingDiscussionGive thFill the chart with words and phrases when they look at the subjectsObject Size Shape Appearance Material Tree Mask Bird Pot 設(shè)計意圖: They can try to use one or two sentences express themselves.構(gòu)建寫作素材,（從單詞短

16、語句式）小組合作加工學(xué)習(xí)階段。學(xué)生仔細(xì)觀察教師所給圖片，教師可以根據(jù)具體的寫作要求讓學(xué)生圍繞寫作主題交流、觀點(diǎn)看法、體會以激發(fā)學(xué)生的思維。在學(xué)生已有詞匯基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生激活已有知識儲存量，學(xué)會應(yīng)用于適合的情景。Fill the chart with words and Think and writeWrite a clear description of the treasure including its material, use and appearance and what we can learn from it (80-90 words).Think and writeWrit

17、e a clear dParagraph 1 (When and where was it found? ) Paragraph 2 (A brief description of the object, including size, weight, shape, design )Paragraph 3 (Why is this impressive or important ? )Draft writingParagraph 1 (When and where wWrite 功能句式： 1） It looks like 2） It may be used for/as 3） It coul

18、d be made from 4） We can learn from 5） It is in good/bad condition. 6） What do you think it is?設(shè)計意圖: 用所學(xué)詞匯語言組織描述，使用經(jīng)過訓(xùn)練的句式嘗試寫出類似的文章。閱讀后的寫作可以促進(jìn)語言的鞏固吸收，使語言達(dá)到有效的輸出和運(yùn)用，讓學(xué)生提升能力，體驗(yàn)成功。Write 功能句式：設(shè)計意圖: 用所學(xué)詞匯語言組織描EvaluateStructure, handwriting, content (sentence patterns, beautiful expressions, linking words

19、, etc.)Students evaluation設(shè)計意圖:學(xué)生互評階段，同伴互評作文不僅增加了學(xué)生之間的信息交流而且也節(jié)省了教師批改作文的時間。在修改同伴作文的過程中不僅可以有意識地提醒自己避免犯類似的錯誤，并且更有效的去發(fā)現(xiàn)自己作文中的錯誤，同時也是鍛煉短文改錯的好機(jī)會；還可以吸收同伴作文中優(yōu)秀之處，同伴互評對高中英語寫作有積極的影響。在學(xué)生互評之前，教師要給出明確的評判標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有據(jù)可依。并要求學(xué)生找出至少一個用詞優(yōu)美表達(dá)流暢的語句，還要找出錯誤并加以修改，可以和同組同學(xué)討論不能達(dá)成一致的內(nèi)容。EvaluateStructure, handwriting評價內(nèi)容成績 書寫規(guī)范、漂亮、

20、工整 能使用地道、準(zhǔn)確的詞匯寫作 文章邏輯順序正確， 條理清楚 能描述細(xì)節(jié)或?qū)嵗?能巧用連詞、關(guān)聯(lián)詞 過渡詞，使上下文連貫Assessment評價內(nèi)容成績 書寫規(guī)范、漂亮、工整 能使用地道、準(zhǔn)Display :show yourself設(shè)計意圖: 展示階段, 每組選出一位同學(xué)的作文，全班評論。通過大量的語言輸入，完成語言輸出，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：完成寫作任務(wù)和發(fā)展寫作能力。Display :show yourself設(shè)計意圖: 展示反思與感悟該單元的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生了解考古學(xué)方面的有關(guān)知識,同時對人類文明和古代人的生活有所知曉 . 本課的課型是說寫課。體裁是說明文，描寫出土文物。對于學(xué)生來說

21、這是一個比較生疏的話題，從詞匯到知識儲備都是比較貧乏的,因此對學(xué)生知識輸入的環(huán)節(jié)很重要。選修8第5單元的聽、 說、讀、寫，尤其是讀和寫聯(lián)系不是很緊密，可以說讀的材料沒有給寫的內(nèi)容提供支持，因此，我將本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，我選用了Warming up 部分對文物的介紹作為閱讀材料，首先對學(xué)生進(jìn)行充足的語言輸入，提取 目標(biāo)語塊，為下一步的說和寫做好準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生從中吸收有效的詞匯，語句支持。input output 語言輸入語言輸出反思與感悟該單元的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生了解考古學(xué)方面的有關(guān)知識,Thank you!Thank you!在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地

22、回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩

23、，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸

24、福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員

25、工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷

26、付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好