學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

1、 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)聚焦課堂條條創(chuàng)新路立德樹人款款培育情學(xué)校總結(jié)本學(xué)期，我們以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)作為主要工作目標(biāo)。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化高效課堂，完善校本教研制度，深化課程改革實(shí)驗(yàn)，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，同時也帶動了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、主要工作：(一)、教學(xué)

2、常規(guī)精細(xì)化、常態(tài)化。1、常規(guī)檢查精細(xì)化。我校推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從三個方面進(jìn)行：一是由教育主任帶領(lǐng)各教研組長每月檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)的批改、隨筆，抓好常規(guī)教學(xué)工作。二是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)等，并對檢查結(jié)果納入期末量化考核。三是對每個教師進(jìn)行家長、學(xué)生滿意度民主測評。2、舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。為了強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，

3、從而促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2019年11月13日下午，我校組織全體學(xué)生參觀“ 優(yōu)秀作業(yè)展覽”。夲次活動，促使學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，為逐步養(yǎng)成認(rèn)真、工整的書寫習(xí)慣，營造互相學(xué)習(xí)、共同提高的良好氛圍提供了有效的平臺。同時也加強(qiáng)了教師之間的交流，讓各科教師了解班級作業(yè)的現(xiàn)狀，采取有效的措施進(jìn)行激勵，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理的進(jìn)一步深化。3、堅(jiān)持隨堂聽課制度。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，科任教師聽評課不少于20節(jié)。體音美學(xué)科必須占一定比例。校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，指導(dǎo)教學(xué)，各任課教師在自身教學(xué)實(shí)踐的同時，互相聽課，再集體

4、進(jìn)行評課討論，取長補(bǔ)短，互相提高。嚴(yán)格按國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊開足學(xué)科規(guī)定課程。今年我們給各年級開設(shè)了書法課，給一年級開設(shè)了科學(xué)課。（二）、教研教改，提高質(zhì)量。1.以導(dǎo)學(xué)案和小組合作學(xué)習(xí)為抓手，深入開展“講好每堂課，培育一代人”主題實(shí)踐及教學(xué)能手評選活動.為了深入落實(shí)我校優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案，更好的發(fā)揮業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。我校又開展了”學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建自主探究的有效教學(xué)模式”主題教研活動，2019年10月，我校舉行了“講好每堂課，培育一代人”主題實(shí)踐及教學(xué)能手評選活動 ,16名教師參加聽評課活動，通過此項(xiàng)活動，讓全體教師從理念上有一個全新的認(rèn)識，教師并總結(jié)反思了

5、自己在實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)、困惑及不足。評課教師能夠坦誠相對，各抒己見，不僅在研討中碰撞出了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)策略，這次教研活動給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺，解決一些共性問題，分享一些教育策略。體會自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，潛移默化地提高教師素質(zhì)。2、深化評價制度改革.師生評價制度科學(xué)、規(guī)范，制定牛東小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案。采用星級評價模式。根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)分別評出課堂之星、書寫之星、運(yùn)動之星、勞動之星、文明之星、閱讀之星，并于每學(xué)期的期中和期末對每個班的星級學(xué)生予以獎勵。同時培優(yōu)補(bǔ)差，堅(jiān)持面向全體學(xué)生。在教學(xué)中我們始終堅(jiān)持分層教學(xué)的原則，區(qū)別對待、因材施教，以滿足不同教

6、育對象的個體需求，促進(jìn)全體學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）、質(zhì)量管理有提升。優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程要突出五個重點(diǎn)：即把備課的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解和分析上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上；把改的重點(diǎn)放在對學(xué)生分層要求、分類提高上；把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上；把考（作業(yè)、測試）的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。 課堂教學(xué)落實(shí)四精、四點(diǎn)。（備課精、講課精、批改作業(yè)精；難點(diǎn)、重點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)（落實(shí)）、能力點(diǎn)（發(fā)展）。（四）、減負(fù)工作成效顯著。開學(xué)初我校制定減負(fù)工作實(shí)施措施、獎懲制度和工作制度，任課教師書寫減負(fù)計(jì)劃，期末有減負(fù)總結(jié)，同時我們在各科教研活動及常規(guī)檢查中作到落實(shí)，在教師大會上經(jīng)常讓教師

7、學(xué)習(xí)上級教育部門相關(guān)文件，將減負(fù)落到實(shí)處。考試以等級制代替學(xué)生成績、未按學(xué)生成績排名開設(shè)重點(diǎn)班。全年沒有任何組織或個人進(jìn)校給學(xué)生推薦產(chǎn)品的事件。（五）、培優(yōu)補(bǔ)差，堅(jiān)持面向全體學(xué)生。要求老師認(rèn)真對待學(xué)困生和優(yōu)等生，并認(rèn)真填寫學(xué)困生跟蹤記錄表、培優(yōu)生跟蹤記錄表。在教學(xué)中我們始終堅(jiān)持分層教學(xué)的原則，區(qū)別對待、因材施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進(jìn)全體學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展。（六）、家校互動，形成教育合力。2017年我校被評為縣級示范家長學(xué)校，我校家長學(xué)校工作常態(tài)化，微信成為家校溝通的交流平臺，每周三的學(xué)校開放日和家長會進(jìn)一步拉近了教師和家長的距離，形成與育人的合力。溫馨的心理咨詢室消除孩子們成長中的煩

8、惱，胡艷老師的心理疏導(dǎo)讓學(xué)生更好的成長。卓有成效的法制教育和心理健康教育，消除了孩子與與師長、與父母、與同學(xué)的矛盾。（七）、關(guān)愛留守兒童，教育扶貧工作常抓不懈。我校高度重視留守兒童貧困兒童管護(hù)工作。確保此項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)校成立了專門的組織機(jī)構(gòu)。建立15名留守兒童和15名建檔立卡貧困生檔案。老師們和孩子們結(jié)成幫扶對子，“一對一”幫扶。每位幫扶教師制定各自的幫扶計(jì)劃，主要通過對學(xué)生思想上進(jìn)行幫助，生活上進(jìn)行幫困，學(xué)業(yè)上進(jìn)行幫教，經(jīng)常家訪，全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。（八）、堅(jiān)持多元化評價，突出賞識教育。深化評價制度改革，師生評價制度科學(xué)、規(guī)范，制定牛東小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案。采用星級評價模式。根據(jù)

9、學(xué)生的綜合表現(xiàn)分別評出課堂之星、書寫之星、運(yùn)動之星、勞動之星、文明之星、閱讀之星，并于每學(xué)期的期中和期末對每個班的星級學(xué)生予以獎勵。調(diào)動了教師的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（九）、利用“名校+”教育聯(lián)合體的優(yōu)質(zhì)資源，抓好教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學(xué)改革的需求。截止本年度，我校45周歲以下的中青年教師已全部為本科學(xué)歷，本學(xué)期，我們以校本培訓(xùn)為載體，規(guī)定每周三為教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)時間，著重以學(xué)習(xí)有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主，通過學(xué)習(xí)、交流，教師的理論水平有了較大提高。利用“名校+教育聯(lián)合體”的優(yōu)質(zhì)資源平臺，大膽走

10、出去學(xué)習(xí)，要求教師每次培訓(xùn)之后上一次移植課，校長培訓(xùn)之后給全體老師上一堂匯報課。不斷提升專業(yè)化水平。（十）、以課題研究為載體，提升教師校本研修的能力。我校的校本研修主要以課題研究為載體。在學(xué)校課題組的組織下，全體老師緊緊圍繞著學(xué)校的“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，發(fā)揮主體作用”的主旨，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使課題研究更有實(shí)效性和指導(dǎo)性。（十一）、抓好校本培訓(xùn)工作。在學(xué)校課題組的組織下，全體老師緊緊圍繞著學(xué)校的“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，發(fā)揮主體作用”的主旨，確定自己相應(yīng)的研究子課題，做到“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領(lǐng)域，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使課題研究更有實(shí)效性和指導(dǎo)性，全面提高課堂教學(xué)效

11、率。通過“學(xué)習(xí)實(shí)踐研討提高”，我們看到了教師們的教育思想和教學(xué)理念得到了不同程度的更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，教學(xué)風(fēng)格日趨成熟，教學(xué)水平明顯提高。為了造就一支符合時代要求具備實(shí)施素質(zhì)教育能力的高水平教師隊(duì)伍，我校還組織教師參加學(xué)校舉辦的信息技術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)課件制作和上網(wǎng)查閱資料。通過創(chuàng)設(shè)我校特色的教研氛圍，努力實(shí)現(xiàn)教師向“研究型”、“學(xué)者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。我們以校本培訓(xùn)為載體，周三下午課外活動為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，周四下午課外活動為語、數(shù)教研組集中學(xué)習(xí)時間，通過學(xué)習(xí)、交流，教師的理論水平有了較大提高。年輕教師不斷提高自身的文化程度。我校45周歲以下年輕教師已全部為本科學(xué)歷。（十二）、控輟保學(xué)工作扎實(shí)

12、有效。1、召開專題學(xué)習(xí)大會。開學(xué)初，我校召開控輟保學(xué)工作會議，實(shí)行控輟目標(biāo)管理責(zé)任制，并逐層落實(shí)，同時建立控輟保學(xué)相關(guān)制度，11月初,就義務(wù)教育控輟保學(xué)“七長”責(zé)任制工作召開了一次專題學(xué)習(xí)大會,把控輟保學(xué)工作落到實(shí)處。2、扎實(shí)開展控輟保學(xué)宣傳活動。我校有建檔立卡學(xué)生15人,開學(xué)初,對教育資助政策進(jìn)行入戶宣傳,確保宣傳到位.3、簽訂目標(biāo)責(zé)任書。8月30,我校與全體教師簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書,學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率做為評選先進(jìn)班級和班主任的條件之一。11月初,我校與高新教育局簽訂目標(biāo)責(zé)任書,確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行.4、認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教

13、育控輟保學(xué)“七長”責(zé)任制各項(xiàng)內(nèi)容。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育控輟保學(xué)“七長”責(zé)任制內(nèi)容,做好筆記.5、積極撰寫一篇心得體會。要求教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育控輟保學(xué)“七長”責(zé)任制內(nèi)容的基礎(chǔ)上,撰寫一篇心得體會.6、扎實(shí)開展結(jié)對幫扶工作。要求每一位“一對一”幫扶的教師走訪入戶，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活幫助，使他們在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信心，使他們快樂學(xué)習(xí)，健康成長。（十三）、德育工作扎實(shí)有效。德育工作是教學(xué)工作的重中之重。我們重視抓實(shí)“三、四、五”德育常規(guī)。即每月三項(xiàng)工作：月思想教育、月德育活動、月常規(guī)檢查；每周四項(xiàng)工作：升旗儀式、國旗下講話、班隊(duì)活動、衛(wèi)生工作評比；每天的五項(xiàng)德育工作：晨午檢、用餐紀(jì)

14、律、課間紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操。1、主題教育，貫穿德育主線。在全體老師的一致努力下，成功舉行了學(xué)雷鋒、文明禮儀教育、植樹節(jié)、清明節(jié)祭掃、中小學(xué)生守則知識競賽、中華經(jīng)典誦讀、慶“六一”文藝匯演、我和國旗合個影、孝親敬老、團(tuán)旗隊(duì)旗飄起來、慶元旦書畫展、三跳比賽等各項(xiàng)活動。2、“五園四節(jié)”，深化德育內(nèi)涵。五園：通過植樹節(jié)的開展，號召同學(xué)們用綠植裝扮教室，認(rèn)領(lǐng)樹木，做護(hù)綠卡。通過“垃圾不落地，鄠邑更美麗”，師生共同撿拾垃圾等活動，培養(yǎng)師生遵守社會公德,維護(hù)公共衛(wèi)生，形成美麗校園。抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育。堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，把關(guān)注學(xué)生全面健康成長放在首位。做到校園內(nèi)外無發(fā)生重大安全事故或意外，推

15、進(jìn)平安校園。通過讀書節(jié)活動的開展，使學(xué)生從小愛讀書，渴望讀書，努力推進(jìn)書香校園；努力形成辦學(xué)特色，不斷深化德育內(nèi)涵，推進(jìn)文明校園。四節(jié)：4月份開展“閱讀點(diǎn)亮童年，書香滋潤心田”讀書節(jié)活動，出版校刊繁星點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學(xué)生知識，使他們從小愛讀書，渴望讀書，努力推進(jìn)書香校園；5月份開展“童心向黨，喜迎六一”紅五月藝術(shù)節(jié)活動，此次豐富了學(xué)生的生活，開闊了學(xué)生的視野，是一次生動的思想教育大課堂；10月、12月份開展科技節(jié)活動。讓學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，使學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，推進(jìn)我校德育工作的深入發(fā)展；元月份開展“冬季三跳比賽”、4月趣味

16、季運(yùn)動會、班級足球賽，9月的達(dá)標(biāo)體質(zhì)監(jiān)測、10月乒乓球比賽等體育節(jié)活動。積極推進(jìn)陽光體育運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面和諧發(fā)展。（十四）、全面筑牢安全防線。1、扎實(shí)開展各類安全演練活動。每月我校都會嚴(yán)格按照縣局安排，開展各類安全演練活動，在防踩踏、防火、防震、緊急疏散等演練培養(yǎng)學(xué)生自救、自護(hù)意識和應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力。2、定期對教學(xué)樓窗戶、學(xué)生桌、椅進(jìn)行維修，組織人員對校園電路進(jìn)行定期檢查，對學(xué)校財(cái)產(chǎn)進(jìn)行清查登記，并建立資產(chǎn)臺賬，登記到人，責(zé)任到人，定期檢查，實(shí)行了有損壞有賠償機(jī)制。3、狠抓落實(shí)食品安全工作。學(xué)校與食堂炊事員簽定了食品安全衛(wèi)生責(zé)任狀，堅(jiān)持食品衛(wèi)生層層負(fù)責(zé)，環(huán)環(huán)把關(guān)。不定期召開后勤人員工作會議，組織各班生活委員對食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評議，并通報評議結(jié)果，確保食品衛(wèi)生、安全，學(xué)生滿意、家長滿意。4、校園安全管理形成特色。9月份彈性離校對我們的安全管理提出新要求，我們堅(jiān)持1名領(lǐng)導(dǎo)，帶1名教師輔導(dǎo)學(xué)生。并安排彈性離校老師進(jìn)行夜間值班，處理