小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)六 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算問(wèn)題解決教學(xué)設(shè)計(jì)

1、問(wèn)題解決教學(xué)設(shè)計(jì) 通川區(qū)一?。罕R瑾教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第82頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：1.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握一些解決這類問(wèn)題的基本策略。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)決策的多樣性，體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)引入，揭示課題1.出示：(1)白海貨運(yùn)碼頭有540噸貨物，運(yùn)走了5/9，運(yùn)走了多少噸？(2)白海貨運(yùn)碼頭有540噸貨物，運(yùn)走了5/9，還剩多少噸？2.多媒體課件再出示：白海貨運(yùn)碼頭有一批貨物，運(yùn)走了5/9，

2、運(yùn)走了300噸，這批貨物原有多少噸？學(xué)生解答后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這道題是已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。3.綜合前面解題的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在前面的解決問(wèn)題中學(xué)過(guò)哪些解決問(wèn)題的方法。教師隨學(xué)生的回答板書(shū)：畫(huà)圖分析法、找等量關(guān)系、分析數(shù)量關(guān)系等方法。教師：這節(jié)課我們是在同學(xué)們掌握了這些知識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)解決問(wèn)題。教學(xué)例21.出示例2。教師：這道題和我們前面復(fù)習(xí)的哪道題比較相似？學(xué)生：和前面復(fù)習(xí)的例題比較相似。教師：我們把這兩道題對(duì)比分析。出示：（1）白海貨運(yùn)碼頭有一批貨物，運(yùn)走了5/9，運(yùn)走了300噸，這批貨物原有多少噸？（2）白海貨運(yùn)碼頭有一批貨物，運(yùn)走了5/9，還剩240噸，這批貨物原有多

3、少噸？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，教師隨學(xué)生的回答分析發(fā)現(xiàn)：這兩道題都是已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。不同的是：前一題運(yùn)走的噸數(shù)與運(yùn)走的分率是直接對(duì)應(yīng)的，而后一題告訴了運(yùn)走的分率和剩下的噸數(shù)，也就是說(shuō)告訴的分率和數(shù)量沒(méi)有對(duì)應(yīng)。教師：像這樣的問(wèn)題該怎樣解答呢？我們一起來(lái)分析一下。在前面解決問(wèn)題中，我們經(jīng)常用到哪些分析方法呢？讓學(xué)生對(duì)照板書(shū)說(shuō)出前面用到的分析方法主要有畫(huà)圖分析法、找等量關(guān)系、分析數(shù)量關(guān)系等方法。2.自主探索解法并匯報(bào)教師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@幾種方法中選擇一種自己喜歡的方法來(lái)分析解決這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生先獨(dú)立分析，再小組交流，最后抽學(xué)生匯報(bào)。先讓學(xué)生展示自己畫(huà)的線段圖匯報(bào)，再讓學(xué)生匯報(bào)選擇用找等量關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題，最后讓用算術(shù)方法解決的同學(xué)來(lái)匯報(bào)。教師小結(jié)：要求原有貨物的噸數(shù)，可以先求出還剩貨物占這批貨物的幾分之幾，再根據(jù)已知這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)用除法算出這批貨物的噸數(shù)。課堂練習(xí)。1、一個(gè)葡萄園去年的葡萄總產(chǎn)量是2萬(wàn)千克,由于病蟲(chóng)害影響，今年的葡萄總產(chǎn)量比去年減少1/4，今年的葡萄總