人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第1課《春雨蒙蒙地下》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春雨蒙蒙地下教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析： 春雨蒙蒙地下選自九年義務(wù)教育人音版第十冊(cè)，本課重在體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，重視合作與共處意識(shí)的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的合唱能力。本課原是一首電影插曲，因其詞曲俱佳，逐漸成為一首獨(dú)立的童聲合唱歌曲，歌詞十分簡(jiǎn)潔，卻又十分優(yōu)美，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等，不僅句式對(duì)稱整齊，而且色彩豐富，使人由衷的贊美春雨，對(duì)春天充滿著希望。 二、設(shè)計(jì)意圖： 本課題我抓住春雨設(shè)計(jì)了：1、賞春雨2、頌春雨3、模仿春雨4、唱春雨等，層層深入展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞春雨的美景時(shí)感受春雨的畫(huà)面美，在模仿春雨的聲音時(shí)感受春雨的聲音美，在唱春雨時(shí)感受歌曲的旋律線條美和歌詞

2、美。 從而喚起情感上的共鳴，讓學(xué)生從心靈深處接受了美的教育和美的熏陶，進(jìn)而激發(fā)他們?nèi)釔?ài)美，追求美。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的內(nèi)在美，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達(dá)歌曲情感，并抒發(fā)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的真摯感情。 2、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到聲部和諧統(tǒng)一、音量均衡。 3、過(guò)程與方法：充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)想象和創(chuàng)造力，培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力，通過(guò)對(duì)歌詞的改編，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造精神。保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 四、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)： 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律。難點(diǎn)：注意掌握歌曲的弱起節(jié)奏

3、與換氣。 五、教學(xué)設(shè)計(jì)： 課前：蘇霍姆林基說(shuō)過(guò)：“兒童是用色彩、形象、聲音來(lái)思維的?！贬槍?duì)這一特點(diǎn)我將關(guān)于春天的各種自然景觀編制成多媒體課件，并配有渴望春天的音樂(lè)，讓學(xué)生一走進(jìn)教室就被山明水秀的大自然昂揚(yáng)旺盛的生機(jī)所吸引，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍，把他們帶入悠閑自得，心曠神怡的審美情境之中。 （一）、師生問(wèn)好，歌唱的基本練習(xí)（教學(xué)意圖：進(jìn)行歌唱的多方位練習(xí)，為歌曲的學(xué)唱做鋪墊） 師：哎？大家看得這么入迷，是不是被身邊的美景陶醉了呢？那好，今天王老師就帶咱們的同學(xué)們踏青去！ 師：大家現(xiàn)在的心情怎么樣？那現(xiàn)在請(qǐng)大家保持這樣的心情，面帶微笑，在這春天的美景中和老師做一些歌唱的基本練習(xí)吧？ 1、歌唱的氣息練習(xí)

4、（聞花香） 師：請(qǐng)同學(xué)們起立，隨著音樂(lè)和我一起緩緩的吸氣，聞一聞迷人的花香，把你的氣息運(yùn)送到小腹，使你的胸腔擴(kuò)張到最大限度，保持，1，2，好，讓我們把氣息緩緩地呼出。 2、歌唱的頓音“l(fā)a”練習(xí)（百靈鳥(niǎo)的歌唱） 師：瞧！百靈鳥(niǎo)也唱著歌趕來(lái)了，讓我們用 “l(fā)a”音來(lái)模仿百靈鳥(niǎo)清脆短促的叫聲吧。3、歌唱的連音和換氣“hu”練習(xí)（春風(fēng)的聲音） 師：春風(fēng)親吻著我們的臉頰，讓我們用“hu”的聲音來(lái)模仿一下它吧。瞧！春風(fēng)還給我們吹來(lái)了一條輕柔的旋律，你能唱一唱它嗎？（突破難點(diǎn)） 0 3 5 3 5 5 6 5 3 5 3 1 1 0 0 0（加上換氣記號(hào)） Hu（二）、有感情地完整演唱歌曲第二段 師：同學(xué)

5、們，歌曲的第一段大家演唱非常完美，那你們有沒(méi)有信心把第二段演唱出來(lái)呢？好，準(zhǔn)備。（三）、有感情地完整演唱全曲 師：同學(xué)們，春雨是一首優(yōu)美的詩(shī)，春雨是一副多彩的畫(huà)，讓我們用最真摯的情感來(lái)唱起春雨這首動(dòng)聽(tīng)的歌吧！ （四）、分組利用需要的道具，利用自己喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)編演唱（柳條、花束、沙錘、塑料袋等） 師：同學(xué)們，你們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓老師仿佛看到了五彩斑斕的春天，那大家能不能用自己喜歡的方式把你心中美麗的春天表現(xiàn)出來(lái)呢？好！現(xiàn)在老師給大家分一下組，請(qǐng)大家盡情發(fā)揮自己想象力，描繪你心中的春景圖吧？ 設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。此環(huán)節(jié)充分放手給學(xué)生，讓學(xué)生用喜歡的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，