人音版二年級音樂下冊（簡譜）第6課《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、獅王進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】獅王進(jìn)行曲是法國作曲家圣桑所作的管弦樂組曲動(dòng)物狂歡節(jié)中的第一曲，是由雙鋼琴與弦樂共同完成的樂曲，采用對比性中段的單三部曲式。樂曲一開始便以鋼琴的顫音形成森嚴(yán)的森林氣氛，接著弦樂與兩架鋼琴一起奏出逐漸增強(qiáng)的音響，進(jìn)一步渲染這種氣氛。隨后，鋼琴用很強(qiáng)的力度ff奏出音階式的經(jīng)過句，引出獅王進(jìn)行曲。沉重有力的頓音，渾厚低沉的旋律，表現(xiàn)了萬獸之王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅(jiān)實(shí)的步伐。主題重復(fù)一遍之后，出現(xiàn)了由低音區(qū)的半音階經(jīng)過句組成的模仿獅子吼叫的對比性中段。然后，鋼琴在高音區(qū)再現(xiàn)獅王主題，最后在獅子的吼叫聲中結(jié)束?！緦W(xué)情分析】二年級的學(xué)生通過一年多的音樂學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，已經(jīng)初

2、步具備了分辨樂器的音色的能力，特別對鋼琴的音色比較敏感。在以往聆聽樂曲的過程中，養(yǎng)成了聆聽音樂的好習(xí)慣，能做到靜靜的聆聽，能根據(jù)樂曲的特點(diǎn)為樂曲分段，能用肢體語言表現(xiàn)樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過樂曲獅王進(jìn)行曲的學(xué)習(xí)，初步感受音樂作品的表現(xiàn)力，理解音樂形象，提高對音樂的興趣。過程與方法：通過體驗(yàn)、模仿、想象、探究等學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，使學(xué)生深入淺出地理解樂曲，并在理解樂曲的過程中獲取欣賞音樂的方法，提升音樂素養(yǎng)。知識(shí)與技能： 能聽辨出樂曲中演奏獅子走路和吼叫的樂器，了解弦樂。能用beng模唱出樂曲的主題旋律，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂中獅子威武的形象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步掌握聆聽音樂的

3、方法，感受作品中的音樂情境，加深對音樂的理解。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生的音樂感受力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力綜合運(yùn)用?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、鋼琴?！窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入。1.師生問好2.播放獅子的叫聲，讓學(xué)生猜。3.出示獅子的圖片，啟發(fā)學(xué)生說出獅子的形象。4.播放大象、袋鼠、獅王進(jìn)行曲的音樂片段5.啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作模仿獅子的形象。（速度、情緒）二、完整聆聽引子與獅王進(jìn)行曲1.簡介作家作品。 2.出示課題3.完整聆聽樂曲。聽出熟悉的旋律，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。三、分段聆聽。（一）引子部分。1.聆聽引子部分的音樂。（提示音樂感受）2.下滑音.（二）聆聽A段音樂。1.播放A段音樂的前半部分，啟發(fā)學(xué)生說出軍號(hào)隊(duì)列隊(duì)歡迎獅王。2. 播放A段主題，啟發(fā)學(xué)生模仿獅王走路的形象。3.出示圖形譜，用“beng”摸唱。4.編創(chuàng)歌詞演唱。5.完整的表現(xiàn)第一樂段。6.介紹進(jìn)行曲（三）聆聽B段音樂1.聽這段音樂獅王在做什么？是用什么樂器表現(xiàn)的？（播放B段）2.為什么吼叫？怎樣吼叫？（再次播放B段音樂）3.獅王的吼叫有什么特點(diǎn)？（師畫圖譜）4.用動(dòng)作表現(xiàn)獅王吼叫的特點(diǎn)。5.隨音樂完整表現(xiàn)B段音樂（播放B段音樂）。（三）聆聽A段