小學數(shù)學三年級上冊六 乘法螞蟻做操教學設計

1、螞蟻做操 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）成都市石筍街小學 張栩教學內容：本內容是三年級上冊第5253頁的內容。教學目標：1在解決問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，能正確進行計算。2借助點子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進一步體會算法多樣化。3在交流各自算法的過程中，學會表達自己的想法，逐步養(yǎng)成認真傾聽、善于思考的好習慣。 教學重點：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，能正確進行計算。教學難點：借助點子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義。教學方法：直觀教學法、探究法、合作學習法。教具準備：點子圖練習紙、練習本、課件教學過程：一、談話

2、導入新課。今天上課前，我們先來看幾張照片，這幾張是我們去年參加學校廣播操比賽的照片。從照片上我們可以看出小朋友做操都怎么樣呢？很整齊。師：他們的隊伍排的也很整齊，說說看他們的隊伍是怎么排列的?師：你能提出一個用乘法解決的數(shù)學問題嗎?即：每排有12只小螞蟻，有4排，一共有多少只小螞蟻？怎么列算式？12x4為什么這樣列算式？因為每排12只螞蟻，有4排，就是在求4個12是多少。二、探究活動1、你能計算嗎？看看你有幾種方法來計算？（學生在題單上完成）請學生匯報結果。（表格法、點子圖、線段圖）2、剛才小朋友用了表格、線段圖、點子圖來計算124，這些方法都是口算的方法。這里還有一種方法，這是筆算的方法，請

3、小朋友說說你是怎么計算的？（探索豎式計算方法，理解豎式每一步的算理。）你能試著用豎式來算一算124嗎？鼓勵學生試著用豎式計算，并在小組內交流。交流方法，在黑板上呈現(xiàn)出豎式的計算過程，豎式每一步的算理。3、你能在圖上指一下你剛才的計算過程嗎？回顧列表計算的方法，表格中的每一步與豎式中的哪一步是對應的？（體會乘法豎式與點子圖、列表方法之間的內在聯(lián)系，理解8、40、48的含義。）你發(fā)現(xiàn)口算和筆算有什么相同的地方嗎你能用豎式計算313嗎？說說你是怎樣計算的？（指名板演）小結：在計算了這么多題以后， 我們發(fā)現(xiàn)不管是口算還是筆算他們都用到了拆分的方法。3 筆算的方法你學會了嗎？你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？第一關：出示“2133= ”，你會算嗎？試試看！1）學生嘗試獨立解答。2）集體交流各自的算法。我們不但會用筆算的方法計算，還可以用口算的方法，你發(fā)現(xiàn)口算和筆算的方法有什么不同的地方嗎？（筆算要從各位算起）小結：今天我們學習了什么呢？（揭示課題板書：兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)）他們計算的方法是什么呢?就是用一位數(shù)分別去乘另一個乘數(shù)的每一位，并把所得的積加起來。4、第二關：213412，你能計算嗎？學生獨立完成，說說你的計算過程。這是一個五位數(shù)乘一位數(shù)，你們怎么就會計算了呢？如果是一個六位數(shù)呢，你還會算嗎？為什么？小結：他們的計算方法和兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法一樣。 5、挑戰(zhàn)第三關：你能在