小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)二 加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律《加減法的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 加減法的關(guān)系 學(xué)練活動(dòng)設(shè)計(jì) 初 備唐艷 組 備四年級(jí)組異 構(gòu)唐艷學(xué)習(xí)內(nèi)容西師版教材四年級(jí)上冊(cè)28頁(yè)例題課 時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)在具體情境中體會(huì)加減法的逆運(yùn)算關(guān)系和加減法各部分之間的關(guān)系。初步建立驗(yàn)算的觀念，會(huì)利用這種關(guān)系檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。通過(guò)計(jì)算、觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、總結(jié)、建模、應(yīng)用、反思引導(dǎo)學(xué)生探究加減法的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在具體情境中體會(huì)加減法的逆運(yùn)算關(guān)系和加減法各部分之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)計(jì)算、觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、總結(jié)、建模、應(yīng)用、反思引導(dǎo)學(xué)生探究加減法的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和能力。教 法啟發(fā)、觀察、比較、遷移、總結(jié)、建模學(xué) 法觀察、比較、猜想、

2、驗(yàn)證、總結(jié)、應(yīng)用、反思、交流、閱讀自 主 學(xué) 練 環(huán) 節(jié)環(huán) 節(jié)導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)預(yù) 學(xué)預(yù) 練1.猜想：用9，12，21寫(xiě)一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，猜一猜：加減法之間有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系呢？ 2.嘗試：嘗試用一句話(huà)或一個(gè)等式表達(dá)加減法之間的關(guān)系，并利用加減法之間的關(guān)系計(jì)算28頁(yè)習(xí)題。 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 饋導(dǎo)釋練評(píng)一、課前交流猜想1.用9、12、21寫(xiě)一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。9+122121-91221-1292.觀察三個(gè)算式，想：加減法有關(guān)系嗎？什么關(guān)系呢？二、課中探究驗(yàn)證1.探究加法各部分關(guān)系（1）看圖列式計(jì)算（2）觀察比較，發(fā)現(xiàn)總結(jié)17+1835加數(shù)+加數(shù)和351718和-第一個(gè)加數(shù)第二個(gè)加數(shù)35

3、1817和第二個(gè)加數(shù)第一個(gè)加數(shù)2.探究減法各部分關(guān)系（1）看圖列式計(jì)算（2）觀察比較，發(fā)現(xiàn)總結(jié)351718被減數(shù)減數(shù)差351817被減數(shù)差減數(shù)17+1835減數(shù)+差被減數(shù)議一議：加減法之間有什么關(guān)系？利用這種關(guān)系可以做什么？板書(shū)：減法是加法的逆運(yùn)算。利用加減法的關(guān)系，可以檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確。三、課中探究應(yīng)用1.計(jì)算并驗(yàn)算268+152702-153問(wèn)：加法中的和相當(dāng)于減法中的什么數(shù)？減法中的減數(shù)相當(dāng)于加法中的什么數(shù)？四、課堂活動(dòng)：28頁(yè)12題五、鞏固練習(xí)：（課件）六、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我們采用了哪些方法學(xué)習(xí)知識(shí)？拓 學(xué)拓 練板 書(shū)設(shè) 計(jì)課 后反 思本課通過(guò)學(xué)生已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)