幼兒園心理健康教育教案(精選3篇)

1、幼兒園心理健康教育教案（精選 3 ）幼園理康育案 設(shè)計(jì)思路：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民生活水平的提高心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新綱要指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒保持樂(lè)觀向上的心境高興和生氣是人的兩種情緒高興是一種積極的情緒過(guò)度的生氣是一種消極的情緒這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面自己生活得像 其他小朋友一樣開(kāi)心、快樂(lè)。本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征行為明顯受情緒支配

2、情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合游戲是幼兒的生命活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用?；顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 活動(dòng)目標(biāo)：1在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。2學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。 3體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。重點(diǎn)與難點(diǎn)正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紅星娃娃高興和生氣的表情娃娃高興娃娃和生氣娃娃的 家、情景卡片、水彩筆、

3、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙活動(dòng)流程：語(yǔ)言導(dǎo)入認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事 做做高興與生氣的臉譜做做高興的游戲()言導(dǎo)入1以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。2幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3兒按老師說(shuō)的門(mén)牌號(hào)找高興娃娃123)和生氣娃娃(456) 的家。()識(shí)高興和生氣的表情1說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。上、眼睛、嘴巴)2做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留 個(gè)影。()說(shuō)高興與生氣的事1卡片聯(lián)想。(1)說(shuō)高興和生氣的事幼兒找好朋友一起說(shuō))。(2)戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡 片上的高興和生氣的事(果是你會(huì)怎么樣?)。(3)卡片送回家(4)證卡片2生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。 (1)平時(shí)有什么高興的事高興時(shí)候你會(huì)怎么樣(2)氣時(shí)可以做些什么(紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：(1)可以獨(dú)自一會(huì)兒消消氣2)以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因3)為別人想一想(4)者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候該讓大家分享你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來(lái)幫助你解決困難的生氣并不是一件壞事情如果生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是 一種不好的行為。()做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。()做高興的游戲1幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋

5、友一起唱表情歌。2師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲鷹抓小雞的游戲)提問(wèn)：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣 如果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做幼園理康育案 活動(dòng)目標(biāo)：、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。2引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具若干。 活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡哪些小動(dòng)物？今天，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來(lái)學(xué)校嗎？你們每天在園里玩的高興嗎？小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的快樂(lè)

6、 嗎？（二）基本部分1出示課件，幼兒觀看。圖一妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩你們看她在干什么？她和誰(shuí)在 玩？你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)嗎？你喜歡怎樣玩？圖二我們看又發(fā)生了什么事情妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法你可以和你的小伙伴商量一下怎么做才能讓妞妞不生氣快樂(lè)起來(lái)呢？小朋友想的辦法真不錯(cuò)我們 看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來(lái)許多小朋友哄她（對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生 氣了。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：妞，和我們一起玩去 吧五、妞妞和大家一起玩，真快樂(lè)呀！2提問(wèn)：（1小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)，還是和小朋友一 起玩快樂(lè)？（2你喜歡一個(gè)

7、人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡 你，才能成為好朋友。3教師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具小朋友 要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。4教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)，大家一起玩玩具很高興，大家都 成了好朋友，我們做個(gè)找朋友的游戲吧！（三）結(jié)束部分：孩子們，剛才玩的都很開(kāi)心，現(xiàn)在我們聽(tīng) 音樂(lè)一起做找朋友游戲，結(jié)束。幼園理康育案 設(shè)計(jì)意圖積極的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展之,消極的情緒情感如果長(zhǎng)期困擾幼兒不僅會(huì)損害幼兒的身心健康而且

8、會(huì)造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時(shí)期，成人不僅應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應(yīng)該指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒保 持愉快心情，做快樂(lè)的自己?；顒?dòng)目標(biāo)1讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康。2讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備輕音樂(lè) 帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。活動(dòng)過(guò)程1師生一起表演唱表情歌教師:小朋友告訴老師,喜歡什么樣的表情?喜歡什么 樣的表情?幼兒自由表達(dá)。教師：高興、快樂(lè)是好的情緒，難過(guò)、生氣是不良的情緒。好的情緒好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢？讓幼兒 大膽表達(dá)自己的想法。教師小狐貍是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故 事吧。2教師講述故事的第一段教師：小狐貍有個(gè)什么壞毛病？結(jié)果怎么了？幼兒自由講述教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事：小猴子愛(ài)生氣，結(jié)果氣壞了身體是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法后來(lái)又發(fā)生了什么事 情呢？3教師講述故事的第二段教師：小狐貍唱歌比賽沒(méi)有得到獎(jiǎng)，她生氣了，她是怎樣讓 自己高興起來(lái)的？幼兒自由講述教師狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了生氣了， 她是怎樣讓自己高興起來(lái)的？幼兒自由講述教師：小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開(kāi)心的情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來(lái)呢？鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思 想。教師與幼兒共同小結(jié)排