幼兒園教育教學(xué)工作計劃2022年

1、幼兒園教育教學(xué)工作方案 2021 年一、指導(dǎo)思想以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個綱要為核心， 加強幼兒園管理，以“ 幼兒園養(yǎng)成教育幼兒全面開展為主線，著力提高幼教管 理水平及教科研隊伍建設(shè)，繼續(xù)加強“ 培養(yǎng)藝術(shù)興趣、促智慧開展特色教育，把我 各園建設(shè)成為精品幼兒園。二、工作目標(biāo)、加強有針對性的專業(yè)學(xué)習(xí)，進一步更新教師觀念，提升教師的業(yè)務(wù)水平。 、加強常規(guī)教學(xué)管理，教師要養(yǎng)成良好的教育工作常規(guī)，把培養(yǎng)懂禮貌、愛交往、會表達、懂規(guī)那么的幼兒作為日常根底工作抓嚴(yán)、抓實、抓細。、開展園本教研和培訓(xùn)活動，提高課堂教學(xué)效能和教師專業(yè)素質(zhì)。、開展“師結(jié)對傳幫帶活動，加快青年教師專業(yè)成長。

2、建立一支成熟型、 研究型教師隊伍。、評選教研、藝術(shù)特色課程帶頭人，充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢，推 動幼兒園特色開展。、舉行形式多樣的主題活動、家長活動，深化家園共育工作。二、主要工作及措施：(一加強師資隊伍建設(shè)，促教師專業(yè)成長、加強教育理論學(xué)習(xí)，實施“書富腦工程，務(wù)實教師的理論根底。進一步 學(xué)習(xí)3-6 歲幼兒教育指南和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，對,指南綱要進 行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。要求每月開展 的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動要有學(xué)習(xí)筆記。、師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年教師拜師 結(jié)對活動，要求三年以下教齡教師拜有經(jīng)驗的教師為師，制定結(jié)對方案，開展帶

3、教 指導(dǎo)活動，師徒共同成長。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅 3 節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期 至少指導(dǎo)徒弟 4 節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟 4 篇教案，并做好記錄。舉行師徒結(jié)對之 青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，師傅指導(dǎo)徒弟積極參加并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參與指導(dǎo)和幫 教的教學(xué)活動，徒弟獲獎后，一并獎勵師傅，并在期末評選優(yōu)秀師徒。在全園營造 一種互幫互學(xué)、共同進步的氣氛，使青年教師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)開展奠 定根底。(二強化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量、進一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，認(rèn) 真?zhèn)湔n、按時開展晨間活動、做操和上課，按時開展活動區(qū)

4、活動和戶外體育活動。 本學(xué)期開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)教師合理、標(biāo)準(zhǔn)地 組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。、實行隨機查課，“門聽課的制度，催促教師備好課，上好課，提高教育 教學(xué)質(zhì)量。(每周 5 節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分作 為月考依據(jù))。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo)，深入班級隨堂聽課、檢查教案，了解教師書寫 教案和執(zhí)教情況。要求帶班教師上課有教案、有教具、有準(zhǔn)備。教研組進行面對面、 一對一指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，幫助教師解決教學(xué)中的問題和困 惑。提高課堂教學(xué)質(zhì)量提倡教師之間相互聽課，教研組長不少于 20 節(jié)。教師不少 于 15

5、 節(jié)，學(xué)期末進行聽課記錄匯展。、加強各園各年級教研組的管理和建設(shè)。本學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)各園各教研組職責(zé)，以 各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶著本組成員進行集體備課、一課 三研和分組教研等活動，讓教研組成為教師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。、開展每日一歌、一節(jié)奏、一詩詞、一故事游戲活動。利用晨間、餐前、離 園活動等時間進行歌曲演唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)、古詩朗誦等活動，減少幼兒消極等待現(xiàn)象(三以園本教研為載體，促進教師專業(yè)成長、每周由各園各年級組長組織本級教師共同探討、落實主題活動方案、活動 目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目 標(biāo)明確，層次清楚。并根據(jù)教研活動方案，每周四開展

6、形式多樣的園本教研活動， 幫助教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高教師的教研水平(學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及每月特長考核、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，開展研訓(xùn)活動。積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教 育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己 教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水 平。要.斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在 一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進行分析， 并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記。 每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月

7、方案每月 28 號上交)、觀摩交流，主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模 式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有 關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。、采取走出去、請進來的方式使教師接受各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期我們將有方 案、有目的地采取請進來走出去的方式進行各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)水平。要求 但凡外出學(xué)習(xí)的老師，回來后一交學(xué)習(xí)記錄本，二寫參觀學(xué)習(xí)心得，三上匯報課， 切實做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。、開展教師根底技能培訓(xùn)與評比、繼續(xù)加強教師根本功訓(xùn)練。主要是繪畫每 月兩次字畫展示)、手工制作、計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制

8、作(由指導(dǎo))、活動過 程的設(shè)計、彈琴、鋼筆字、簡筆畫、手指操游戲、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動。激 發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛。、開好學(xué)期初家長會。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長 會或親子活動，讓家長了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求，做到家園共育、舉行半日開放活動。各園要第期舉行半日教學(xué)活動觀摩，讓家長走進幼兒園，親身感受我們的教育 工作。、社會主題活動：“摘、“秋節(jié)教師節(jié)“慶節(jié)“重陽節(jié)歌比 賽“恩節(jié)“誕節(jié)尋找祝福天使闖天涯要號召、發(fā)動家長積極踴躍的 參加。、感謝家長對我們工作的大力支持與配合對各園評選出的“ 支持幼兒園工作的先進家長代表給予一定的獎勵。指導(dǎo)思想本學(xué)期我園

9、將以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以提高保教質(zhì)量為根本, 以促進幼兒富有個性的健康開展為最終目標(biāo)。加強教學(xué)常規(guī)的精細化管理，培養(yǎng)一 支會教研、能科研、有創(chuàng)新精神的保教隊伍。認(rèn)真貫徹、落實、執(zhí)行幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，運用先進的教育理念， 開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面開展;適應(yīng)改革的需要， 克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)效勞。一、加強教學(xué)常規(guī)精細化管理，促進保教質(zhì)量的提高加強教學(xué)常規(guī)精細化管理， 標(biāo)準(zhǔn)備課制度。在使用備課筆記前，組織教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)備課的格式內(nèi)容。(2)建立健全管理人員每 “ 蹤日制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式， 深入班級跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活

10、動，幫助每個班級教師提煉總結(jié)本班管理的有益 經(jīng)驗，并進行推廣交流，整合集體的有益經(jīng)驗來提高全園教師科學(xué)、合理的組織一 日活動的能力。調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預(yù)約交流等形 式加強對教師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和交流。加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水 平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度、全新的工作理 念，出色的完成各項工作任務(wù)。、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇， 善于找到每個孩子的最近開展區(qū)。、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩 “心、 開口、開竅方向開展。、

11、教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和 諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學(xué)期一次家長開放日每周用書面的形 式向家長反響一次幼兒開展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進行一次家長問卷， 了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力 的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。5提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強師生、家園間的互動， 促進嬰幼兒健康、和諧開展。二、按需施培，提高不同層次教師專業(yè)化水平按需施培，本學(xué)期還將根據(jù)按需 施培的原那么，針對教師不同的個體需要，業(yè)務(wù)水平上下，工作能力的強弱，參加 工作時間

12、長短等差異，進行分層引導(dǎo)，分層培養(yǎng)，采取多種形式來提高教師的專業(yè) 水平。、組織教師集中學(xué)習(xí)各種先進的幼教理論文章、書籍。幫助教師由實踐到理 論的提升，提高教師的專業(yè)理論水平。、廣泛開展讀書活動，鼓勵教師泛讀與業(yè)務(wù)相關(guān)的前沿書籍，研讀指定的傳 統(tǒng)文化方面的書籍，精讀一本好的書籍，豐富老師的文化內(nèi)涵和專業(yè)素養(yǎng)。、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形 式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式，不斷提高教師的專業(yè)技能。、采取“進來、走出去的開放培訓(xùn)模式，不斷給教師以新鮮信息的滋潤， 拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。、啟動“藍工程，發(fā)揮“ 傳、幫、帶的作用，搭建

13、互學(xué)共進平臺。鼓勵 老教師與新教師結(jié)對子，實行“ 一對一，近距離的幫帶活動，進行全程式的 “床指導(dǎo)，促進新教師盡快成長。三、細化一日活動研究，提高一日活動質(zhì)量細化一日活動研究，幼兒園一日活 動的優(yōu)化管理涉及多方面因素，但教師們經(jīng)驗和精力都有限，在研究的過程中經(jīng)常 存在顧東顧不了西的現(xiàn)象，所以一學(xué)期下來許多工作只是流于形式，浮在外表，根 本未能解決實際問題，為使教師能結(jié)合班級實際情況更有針對性的研究一日活動組 織的有效方法，本學(xué)期我園倡導(dǎo)“ 以點深入，整合班級經(jīng)驗資源，優(yōu)化一日活動質(zhì) 量的研究思想，在探討目標(biāo)、確定研究問題的根底上，采取邊實踐、邊研究、邊 交流、邊完善的行動研究方法，細化研究內(nèi)容

14、，進行微型課題實驗研究，以點帶面，提高全園教師科學(xué)合理的組織一日活動的能力，促進幼兒全面開展。具體實施過程 如下：確立研究問題。幼兒園將一日活動研究細化為區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織研究 幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)研究戶外活動有效組織研究銜接過渡環(huán)節(jié)研究四方面， 各班教師根據(jù)本班幼兒開展情況或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，確定一個研究點。過程跟蹤指導(dǎo)。圍繞研究內(nèi)容，過程中管理人員定期不定期深入班級跟蹤 指導(dǎo)，及時與教師交流在組織過程中存在的問題，提出指導(dǎo)建議，幫助教師提升理 念、總結(jié)經(jīng)驗。提煉交流優(yōu)秀經(jīng)驗。學(xué)期中組織經(jīng)驗交流，各班教師圍繞研究內(nèi)容，利用 課件以圖文并茂演示的形式展示交流研究過程及階段性研究成果，評選優(yōu)

15、秀的教育 經(jīng)驗進行交流、推廣，同時發(fā)揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建 議，共同梳理、總結(jié)出較好的經(jīng)驗方法。一日活動組織實施展示及優(yōu)秀經(jīng)驗評選。根據(jù)交流情況選擇個別成果突出 的班級組織“師間一日活動組織實施跟蹤觀摩活動，評選優(yōu)秀經(jīng)驗成果獎，為 教師搭建觀摩學(xué)習(xí)的平臺，在參與評選的過程中使教師相互學(xué)習(xí)、整體提高。四、幼兒園教育教學(xué)方案工作目標(biāo)、抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高、抓特色研究，促辦園聲譽提高、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高五、加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練，重視習(xí)慣養(yǎng)成。、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)年齡班特點每周 明確習(xí)慣養(yǎng)成教育重點，并通過幼兒感興趣、易于接受的形式，如

16、符號標(biāo)志提醒、 故事中學(xué)習(xí)、游戲中練習(xí)等，將幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細化為可操作實施的 具體行為，在一日活動中滲透落實。、整合家庭教育資源，合力培養(yǎng)。幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需 要從多方面開始，需要家園的共同努力。教師密切關(guān)注幼兒日常生活和學(xué)習(xí)活動， 處處留意幼兒言行，千萬不能因事小而無視。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒存在哪些不良習(xí)慣及時 與家長交流，共同商討并采取行之有效的措施，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。六、家長社區(qū)工作、定時發(fā)放家長學(xué)習(xí)材料，指導(dǎo)家長正確教育幼兒的方法;組織家教經(jīng)驗交流 活動，為家長提供交流教子心得的平臺，增進家長與家長之間的教育互動。、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，了解幼兒在家

17、的表現(xiàn)，及時向家長反 響幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)情況，做好家訪記錄表。、織多種形式的家園互動活動，如通過子環(huán)保小制作“教經(jīng)驗征文活 動等主題活動，發(fā)揮家長資源，拉近家園距離，通過參與讓家長親身感受到幼兒 的成長、進步。、深入做好家長工作，本期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清 楚時間、地點、人物、談話內(nèi)容。、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本期決定每月的 日為固 定的家長開放日時間，(遇雙休日推后)。七、幼兒園教育教學(xué)方案主要工作與措施、加強園本培訓(xùn)，不斷提高教師的理論素質(zhì)，更新教育觀念。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會新綱要，將先進的教育理念運用到實踐工作中 去，指導(dǎo)教師勤于反思、善于反思

18、，在反思中成長，每月完成四篇教育隨筆、八篇 觀察記錄。業(yè)務(wù)園長首先加強自身的學(xué)習(xí)，及時吸取有關(guān)的教育信息，領(lǐng)會精神，傳 達給每一位教師，引導(dǎo)幼兒園的教育教學(xué)以綱要為指針，向著健康、良性開展。采用豐富多彩的形式，加強園本培訓(xùn)，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平，尤其是 外出培訓(xùn)后的二次培訓(xùn)。保育培訓(xùn)借鑒教師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式 開展。做好新教師的結(jié)對子工作，制定年輕教師培養(yǎng)方案，使她們盡快適應(yīng)幼兒 園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。、以教科研為載體，促進教師專業(yè)化成長構(gòu)建開放的教研網(wǎng)絡(luò)，積極開展園本教研。我們成立了小、中、大三個年 級教研組，以此為抓手，帶動我園的教研工作。加強課題研究，不斷完善課題實驗方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案 創(chuàng)立和使用中，不僅使幼兒得到個性的開展，更能促進教師的專業(yè)化成長。由于受 到社