親子游活動(dòng)策劃方案（4篇）

1、Word - 10 -親子游活動(dòng)策劃方案（4篇）項(xiàng)目名稱(chēng)：驛站傳書(shū) 項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目 項(xiàng)目介紹： 通過(guò)小組的協(xié)作，使信息從最終一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最終得分最高組獲得成功。 項(xiàng)目點(diǎn)睛： 深刻體會(huì)有效溝通和創(chuàng)意無(wú)限的管理技能。 溝通中的編碼、解碼、譯碼之間的相互關(guān)聯(lián)，做到有效傳播信息。 感受到在工作中遇到挑戰(zhàn)時(shí)的創(chuàng)新思路和群策群力的制造過(guò)程。 項(xiàng)目目標(biāo)： 通過(guò)小組的協(xié)作，使信息從最終一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最終得分最高組獲得成功。 項(xiàng)目流程： 嘴里不得發(fā)出任何聲音； 頭不得搖擺，更不許回頭； 后面的學(xué)員的手的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)

2、其前面學(xué)員的背部的橫截面； 前面的學(xué)員的手的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)自己的背部的橫截面； 后面的學(xué)員的腳的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其前面學(xué)員的背部的橫截面； 不準(zhǔn)傳遞任何物品；不得使用手機(jī)。 項(xiàng)目監(jiān)控： 1、組織學(xué)員按每組一列縱隊(duì)坐好，每?jī)闪兄g有肯定距離。 2、 有一位主持培訓(xùn)師在主持，其余各位培訓(xùn)師在后面協(xié)作。 3、在傳遞信息時(shí)，各位幫助培訓(xùn)師在場(chǎng)地游弋，監(jiān)督。 驛站傳書(shū)拓展項(xiàng)目 篇二 項(xiàng)目概述： 在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最終一名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組排頭學(xué)員?；顒?dòng)中信息傳遞的精確性和時(shí)效性同樣重要。往往許多學(xué)員一味求快，忽視了傳遞精確是重中之重。 培訓(xùn)目標(biāo)： 1、溝通的方式和必要性（溝

3、通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完成的保證）。 2、突破思維定式充分的利用規(guī)章。 3、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性閱歷的共享。 4、信息的共享以及準(zhǔn)時(shí)反饋的重要性。 5、在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。 6、提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋力量。 7、體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的熟悉。 操作過(guò)程： 1、每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開(kāi)頭全部人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來(lái)要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書(shū)，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會(huì)將一組信息交到最終一名隊(duì)員的手中，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位伴侶這里，第一位伴侶將這你得到的信息寫(xiě)到前面白板上，以精確和快速為贏。 2、得分規(guī)章：在精確的前提下

4、以名次記分，根據(jù)先后挨次依次得分為4、3、2、1分（四支隊(duì)伍的狀況）；假如傳輸結(jié)果錯(cuò)誤，記零分；后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度漸漸加大，由最簡(jiǎn)潔的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開(kāi)方、小數(shù)等。（每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是挨次重新排列；最終一輪各組信息相同）。 3、競(jìng)賽規(guī)章： a)在椅子不動(dòng)人不能離開(kāi)椅子口中不能發(fā)出任何聲音； b)頭不能向后轉(zhuǎn)； c)每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)章。 4、每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款： a)不能使用現(xiàn)代化工具； b)不允許使用和傳遞任何工具； c)全部人不行從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不行移動(dòng)； d)后面隊(duì)友的手不能超過(guò)前面隊(duì)友的縱截面； e)整個(gè)過(guò)程中不能發(fā)出任何聲音。 留意

5、事項(xiàng)： 1、嚴(yán)禁使用尖銳的物品，活動(dòng)過(guò)程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓(xùn)師依據(jù)予以狀況給以提示，隨時(shí)留意場(chǎng)面掌握時(shí)刻大聲提示隊(duì)員要遵守規(guī)章。 2、 學(xué)員傳遞過(guò)程中不得動(dòng)作過(guò)重，尤其不得重?fù)纛^部和掐、捏等等。 3、夏天不宜在太陽(yáng)下操作，自然條件惡劣狀況下不宜讓學(xué)員在這種條件下做該項(xiàng)目。 4、在實(shí)施階段不斷提升信息的難度，在每輪結(jié)束肯定要留出足夠的時(shí)間分組爭(zhēng)論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)留意樂(lè)觀或消極的人。場(chǎng)地的掌握和隊(duì)伍分隊(duì)要留意分功明確保證整體布置的勻稱(chēng)。 5、第一次可以給一個(gè)難度中等的數(shù)字，數(shù)字最好有肯定特點(diǎn)如XX、918等等。 6、難以辨別的數(shù)字不要過(guò)多。 7、可以適當(dāng)給一次簡(jiǎn)潔的意想不到

6、的數(shù)字，以檢驗(yàn)學(xué)員的應(yīng)變力量和速度。 8、不要輕易在數(shù)字上做手腳，根號(hào)和分?jǐn)?shù)不要輕易使用，有問(wèn)題都會(huì)是培訓(xùn)師的麻煩。 點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)： 1、項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)被排成一列縱隊(duì)，這對(duì)我們傳遞信息有什么障礙嗎？大家如何解決的？如何建立溝通方式及反饋；溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。 2、當(dāng)傳遞信息時(shí)，是精確性重要還是時(shí)間重要？為什么？高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量要求，寧肯追求精確而稍慢，由于錯(cuò)誤信息反而會(huì)誤事。 3、當(dāng)傳遞時(shí)，你是如何做的？你是否提出了更好建議？責(zé)任，執(zhí)行細(xì)節(jié)。 4、其他團(tuán)隊(duì)的傳遞方式對(duì)你們有何影響？pdca的流程管理，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，建立學(xué)習(xí)及共享平臺(tái)。 驛站傳書(shū)拓展項(xiàng)目 篇三 一、項(xiàng)目類(lèi)別：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)

7、目。（最適合做團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目） 二、場(chǎng)地器材 1、場(chǎng)地：團(tuán)體輔導(dǎo)室 2、器材：若干筆，寫(xiě)好數(shù)字的紙條，若干張白紙，秒表 三、人數(shù)要求：一組10到20人，2組到8組 四、活動(dòng)時(shí)間：約需4560分鐘 五、培訓(xùn)目標(biāo)（溝通與制造性思維） 1、了解溝通的過(guò)程和要素 2、體會(huì)溝通中的組織障礙及掌握 3、熟悉到突破性思維的好處 4、擅長(zhǎng)利用規(guī)章 5、增加相互合作的團(tuán)隊(duì)精神 六、教練指導(dǎo) 1、預(yù)備并檢查場(chǎng)地、器材是否到位 2、組織學(xué)員按每組一列縱隊(duì)坐好，每?jī)闪兄g有肯定距離，也許30到40厘米 3、給每一列的第一位學(xué)員發(fā)一張白紙和一支筆 4、讓學(xué)員寧?kù)o并講解 七、項(xiàng)目介紹 1、活動(dòng)任務(wù)：競(jìng)賽共分三輪，由每一列的

8、最終一位學(xué)員傳遞數(shù)字信息至第一位學(xué)員 2、活動(dòng)規(guī)章：第一輪開(kāi)頭前，給隊(duì)員6分鐘的爭(zhēng)論時(shí)間，以指定溝通密碼方式或流程制度。第一輪是3個(gè)自然數(shù)組成的百位數(shù)，有培訓(xùn)師擔(dān)當(dāng)裁判，監(jiān)督隊(duì)員是否有違規(guī)現(xiàn)象并賜予相應(yīng)的警告或處分，傳遞結(jié)束后給全部的隊(duì)員5分鐘的爭(zhēng)論時(shí)間，總結(jié)及完善傳遞方式以提高精確率 其次輪是一個(gè)帶有小數(shù)點(diǎn)的四位數(shù)，完后給4分鐘的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和爭(zhēng)論 第三輪是三位數(shù)，規(guī)章同上 八、項(xiàng)目規(guī)章 1、嚴(yán)禁從嘴里發(fā)出任何聲音 2、嚴(yán)禁扭轉(zhuǎn)頭至后面 3、后面的學(xué)員的手的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其前面學(xué)員的背部的橫截面 4、前面的學(xué)員的手的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)自己的背部的橫截面 5、后面的學(xué)員的腳的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其

9、前面學(xué)員的背不動(dòng)橫截面 6、不準(zhǔn)傳遞任何物品 7、不得使用手機(jī)等通訊工具 8、任何人不得移動(dòng)（即不能離開(kāi)自己的位置） 9、每一輪傳完信息后，每一列的第一位學(xué)員馬上舉手示意，主持培訓(xùn)師即會(huì)上前去收取信息，然后由最終一位隊(duì)員大聲讀出卡片上的信息，看是否與紙板上所寫(xiě)的內(nèi)容相符。 10、每個(gè)人在每一輪要用不同的方式傳遞，相當(dāng)于每個(gè)人在3輪中要用3種不同的方式去一 一傳遞（傳遞的時(shí)候要留意，假如學(xué)員用了在背部寫(xiě)字的方式，要在下一輪提示，不管是用什么寫(xiě)，都是同一種方式） 11、總的犯規(guī)三次以上就從頭開(kāi)頭傳，前一名學(xué)員只可要求后面的學(xué)員傳兩次 九、掌握要點(diǎn) 1、在每一輪的開(kāi)頭時(shí)，各位培訓(xùn)師在后面給每一組最終

10、一名學(xué)員派發(fā)紙條，讓學(xué)員看并詢(xún)問(wèn)是否記清晰，在得到確定的回答后便開(kāi)頭計(jì)時(shí)。 2、在傳遞信息時(shí)，各位幫助培訓(xùn)師在場(chǎng)地游弋，監(jiān)督 3、幫助培訓(xùn)師在計(jì)時(shí)時(shí)要留意，在每組第一位學(xué)員舉手后便馬上結(jié)束計(jì)時(shí) 4、主持人在宣讀規(guī)章要賜予肯定的示意可能會(huì)出的數(shù)字，但不能太明顯 驛站傳書(shū)拓展項(xiàng)目 篇四 一、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目預(yù)備： 1、信息卡3張；（每輪1張，最好分?jǐn)?shù)、母和圖形三種） 2、座位調(diào)整；（每隊(duì)為一個(gè)豎排） 3、筆和紙。（每隊(duì)的排頭有筆和相應(yīng)輪數(shù)的紙） 二、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目名稱(chēng)：驛站傳書(shū) 三、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目 四、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目目標(biāo)： 通過(guò)小組的協(xié)作，使信息從最終一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭，排頭將信

11、息傳遞給培訓(xùn)師，以最終得分最高組獲得成功。 五、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目規(guī)章： 1、嘴里不得發(fā)出任何聲音； 2、頭不得搖擺，更不許回頭； 3、后面的學(xué)員的手的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其前面學(xué)員的背部的橫截面； 4、各輪規(guī)章有調(diào)整，請(qǐng)大家留意。 有可能視狀況增加以下規(guī)章： 1、前面的學(xué)員的手的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)自己的背部的橫截面； 2、后面的學(xué)員的腳的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其前面學(xué)員的背部的橫截面； 3、不準(zhǔn)傳遞任何物品； 4、任何人不得移動(dòng)位置； 5、不得使用手機(jī)。 六、拓展訓(xùn)練操作流程： 1、項(xiàng)目材料預(yù)備和場(chǎng)地位置擺放； 2、分組隊(duì)員就坐，給每一列的第一位學(xué)員發(fā)一張白紙和一支筆；布置項(xiàng)目（名稱(chēng)、 目標(biāo)、第一輪規(guī)章）公布評(píng)分規(guī)章； 3、可練習(xí)一次，開(kāi)頭第一輪競(jìng)賽； 4、依據(jù)結(jié)果和隊(duì)員表現(xiàn)可以增加規(guī)章，進(jìn)行下一輪競(jìng)賽，依次類(lèi)推； 5、項(xiàng)目結(jié)束，公布成果和名次，回顧總結(jié)。 七、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目監(jiān)控： 1、組織學(xué)員按每組一列縱隊(duì)坐好，每?jī)闪兄g有肯定距離； 2、有一位主持培訓(xùn)師在主持，其余各位培訓(xùn)師在后面 .baihuawen.c n 協(xié)作； 3、在每一輪的開(kāi)頭時(shí)，主持培訓(xùn)師在最前面喊：“預(yù)備，開(kāi)頭！其余各位培訓(xùn)師在后面給每一組最終一名學(xué)員派發(fā)紙條； 4、在傳遞信息時(shí)，各位幫助培訓(xùn)師在場(chǎng)地游弋，監(jiān)督； 5、主持培訓(xùn)師在最前面預(yù)備收取傳遞好的信息，要眼疾手快。 八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和方法： 標(biāo)準(zhǔn)：每一