小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第五單元《坐井觀天》教案

1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教材解讀： 坐井觀天是小學(xué)語(yǔ)文人教版教材二年級(jí)上冊(cè)的課文。這篇課文用生動(dòng)的對(duì)話呈現(xiàn)了青蛙和小鳥(niǎo)討論“天有多大？”這個(gè)問(wèn)題的精彩畫(huà)面。通過(guò)對(duì)話，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物要站得高才能看得遠(yuǎn)、看得全面。不能像青蛙那樣，盲目自大、自以為是。學(xué)情分析 低年級(jí)的孩子，集中精神的時(shí)間很短，我們整節(jié)課的內(nèi)容不能安排太多。教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生邊議邊讀，在議中理解，在讀中體會(huì)。同時(shí)，要讓學(xué)生插上想象的翅膀，走進(jìn)課文，扮演角色，輕松理解寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，學(xué)習(xí)好生字詞。教師準(zhǔn)備好課件。教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，初步理解“坐井觀天”這則成

2、語(yǔ)的寓意。能分角色朗讀課文，有感情地朗讀課文中的對(duì)話。懂得要多學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，不做井底之蛙。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文中的對(duì)話，懂得要多學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，不做井底之蛙。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)12課坐井觀天。上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，知道青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上，兩只小動(dòng)物見(jiàn)面說(shuō)了些什么呢？想知道嗎？二、細(xì)讀課文 ，理解寓意（一）學(xué)習(xí)青蛙和小鳥(niǎo)的第一次對(duì)話。1、打開(kāi)書(shū)。認(rèn)真讀一讀課文的2、3自然段。找出兩只小動(dòng)物說(shuō)的話。抽生讀。2、師：誰(shuí)想做小青蛙來(lái)問(wèn)一問(wèn)小鳥(niǎo)？（注意提示學(xué)生，這句話后面是問(wèn)號(hào)，要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。）師：那誰(shuí)來(lái)替小鳥(niǎo)回答？小鳥(niǎo)飛了一百多里，一百多里有

3、多遠(yuǎn)呢？一百多里一定很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，飛了這么遠(yuǎn)，一路上小鳥(niǎo)都飛過(guò)了哪些地方呢？想知道嗎？我們一起跟隨小鳥(niǎo)去看看吧！（播放課件）小鳥(niǎo)飛過(guò)了田野，飛過(guò)了山坡，飛過(guò)了街道，飛過(guò)了森林，飛了這么遠(yuǎn)，你能讀出來(lái)嗎？分角色朗讀讀青蛙和小鳥(niǎo)的第一次對(duì)話。（二）學(xué)習(xí)青蛙和小鳥(niǎo)的第二次對(duì)話。1、聽(tīng)到小鳥(niǎo)說(shuō)飛了一百多里那么遠(yuǎn)，青蛙是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)們接著讀第4自然段青蛙說(shuō)的話。2、師：青蛙說(shuō)小鳥(niǎo)“別說(shuō)大話了”，“說(shuō)大話”什么意思？青蛙覺(jué)得小鳥(niǎo)說(shuō)什么大話，吹什么牛了？青蛙為什么覺(jué)得小鳥(niǎo)飛了一百多里是在說(shuō)大話呀？引導(dǎo)學(xué)生理解井口大的意思（板書(shū) 井口大）井口多大呀？大家伸出胳膊比一比。原來(lái)小青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，是呀！

4、這么大的天還用飛一百多里那么遠(yuǎn)嗎？小青蛙根本不相信小鳥(niǎo)的話，小青蛙的話該怎么讀好呢？自己練習(xí)讀一讀吧?。ㄏ鄼C(jī)提示學(xué)生注意嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)，同時(shí)如果把“說(shuō)大話”和第二個(gè)“那么”讀得稍重點(diǎn)。）師：聽(tīng)了青蛙說(shuō)的話，小鳥(niǎo)又是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀第5自然段小鳥(niǎo)說(shuō)的話。5、師：小鳥(niǎo)覺(jué)得天有多大呀？有多大呢？能用書(shū)里的詞來(lái)說(shuō)嗎？無(wú)邊無(wú)際，是說(shuō)天大到什么程度？天大得都看不到邊際了，誰(shuí)能替小鳥(niǎo)告訴小青蛙？6、練習(xí)讀小鳥(niǎo)的話。7、分角色朗讀青蛙和小鳥(niǎo)的第二次對(duì)話（三）學(xué)習(xí)青蛙和小鳥(niǎo)的第三次對(duì)話。1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道，青蛙覺(jué)得天就井口那么大，而小鳥(niǎo)說(shuō)天無(wú)邊無(wú)際，他們倆個(gè)爭(zhēng)論不休，倒底誰(shuí)能說(shuō)服誰(shuí)呢？我們繼續(xù)讀

5、讀課文的第6自然段。誰(shuí)來(lái)讀小青蛙的話？小青蛙相信小鳥(niǎo)的話了嗎？你從哪兒知道的呢？小青蛙為什么這樣堅(jiān)持自己不會(huì)弄錯(cuò)呢？我們和小青蛙到井底去看個(gè)究竟吧！大家看書(shū)上61頁(yè)插圖。青蛙坐在井底，他抬頭看見(jiàn)的天空有多大呀？因?yàn)樾∏嗤芴焯熳诰?，從沒(méi)有出去過(guò)，所以他堅(jiān)信自己不會(huì)弄錯(cuò)的。第6自然段，我們要讀出小青蛙的自信，快練習(xí)讀讀吧！小青蛙說(shuō)這句話時(shí)有怎樣表情？小青蛙為什么笑著說(shuō)？它認(rèn)為小鳥(niǎo)的話是錯(cuò)的，所以笑。聽(tīng)了這只盲目自大的小青蛙說(shuō)的話，見(jiàn)多識(shí)廣的小鳥(niǎo)也笑，到底怎樣才能讓小青蛙相信天是無(wú)邊無(wú)際的呢？想知道小鳥(niǎo)有什么好辦法嗎？自己讀一讀課文的最后一個(gè)自然段吧！這是小鳥(niǎo)第幾次說(shuō)小青蛙弄錯(cuò)了呀？第一次小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的呢？快回到文中找一找。（第一次小鳥(niǎo)說(shuō)：你弄錯(cuò)了。）（出示課件：1、你弄錯(cuò)了。2、你是弄錯(cuò)了。）我們來(lái)比較一下看兩次“弄錯(cuò)了”有什么不同，讀一讀。多了一個(gè)“是”，就更加在語(yǔ)氣上肯定小青蛙弄錯(cuò)了。誰(shuí)再讀讀小鳥(niǎo)的話？6、分角色朗讀對(duì)話。三、拓展想像，領(lǐng)悟寓意。聽(tīng)了同學(xué)們的勸告，小青蛙終于跳出了井口，我們想像一下，小青蛙跳出井口后會(huì)看到什么？小青蛙會(huì)說(shuō)些什么呢？四、理解“坐井觀天”是呀！如果只是坐在井里看天，那就只能看到井口那么大的天，只能做一只井底之蛙