有關(guān)以溫暖的4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)以溫暖的4篇有關(guān)以溫暖的作文4篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、討論文。相信好多朋友都對寫作文感到十分苦惱吧，下面是我收集整理的以溫暖的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 以溫暖的作文 篇1 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間每當(dāng)我聽到這首歌時，腦海中不禁浮現(xiàn)出那感人的一幕。 那是一個冬天的中午，我循例坐在母親的車后回家。車在車水馬龍的道路上行駛著，當(dāng)車開到一個十字路口時，紅燈亮了，母親的車戛然而止。這時，只聽得母親“啊的驚叫一聲，我急忙問：“媽，怎么回事？

2、“對面人行道上一個人摔倒了。母親一邊說一邊指著對面的人行道。我立刻順著母親自指的方向看去，只見一個老婆婆直挺挺地躺在斑馬線上，身旁好像還站著一個兩三歲的小男孩。人行道的綠燈亮著，大量行人都沒有中止腳步，只匆促地低下頭冷漠地看了一眼。還有一些人甚至若無其事地從她們身邊走過去?！霸趺匆矝]人把她扶起來！母親慌張地小聲嘀咕著。 這時，一個四十歲左右，身材矮小、衣著簡樸的阿姨急忙從路邊小跑到老婆婆身邊，毫不躊躇地蹲下身子，吃力地抱起老婆婆的雙臂，把老婆婆從地上扶起來。只見她湊近老婆婆的耳邊說了些什么，就牽起小男孩的手，把小男孩送到馬路對面，又返回?cái)v扶老婆婆。 綠燈亮了，母親的車?yán)^續(xù)向前開，當(dāng)車開到斑馬線

3、時，我的目光情不自禁地追隨那位阿姨的背影。即刻我覺得，阿姨那矮小的身影在冬日陽光的照射下，是那么高大，那么漂亮！ 讓我們擁有一顆樂于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再沒有摔倒的弱者，沒有冷漠奔波的路人，讓我們一起召喚愛的力量，伸出你我的雙手，讓世界充滿愛和溫暖！ 以溫暖的作文 篇2 等爸爸加完班，提上媽媽早已買好的東西，我們一家開車去了奶奶家。一進(jìn)屋我就發(fā)現(xiàn)奶奶早已準(zhǔn)備好了一大桌好吃的等我們，不過餐桌上比往年多了兩口人：鄰居的王奶奶和剛出國打工回來的剛子哥。 王奶奶比奶奶還長兩歲，她只有一個兒子就是剛子哥的爸，不幸的是在剛子哥四歲那年，剛子哥的爸用三輪車?yán)鴦傋痈绲膵寢?、爺爺去地里干活?/p>

4、與一輛拉沙的大車相撞都去世了，悲傷過后，王奶奶一個人拉扯著剛子哥成人，村里人都很可憐她娘倆，能幫一把的時候就自覺的去幫。前年，剛子哥遇到一個出國打工的機(jī)遇就去了，王奶奶和我奶奶是老鄰居，在剛子哥出國打工的兩年里，對王奶奶幫助最大的就是我的奶奶，每逢我爸、姑姑給奶奶買稀罕的點(diǎn)心，奶奶總是拿一點(diǎn)給王奶奶送去嘗嘗；在王奶奶遇到干不了的活時，爺爺也總是去搭把手。在跨國電話中王奶奶總無數(shù)次提到，剛子哥心存感謝，在回國時就買好了禮物與王奶奶一塊過來感謝。 飯桌上，出國打工回來的剛子哥臉上早已沒了年少的忸怩與害羞，他興奮地給我們打工遇到的奇聞趣事，我們都聽得津津有味。生活的不幸并沒有阻擋他的成熟的腳步，周邊

5、的人對他的幫助讓他心存感謝。在談到自己將來的計(jì)劃時，他說在打工期間他遇到了與他有相像遭遇的好姑娘，他們決定組建家庭，共同贍養(yǎng)養(yǎng)育自己的老人。聽了他的話，王奶奶眼里充滿了淚水，爺爺奶奶不住地點(diǎn)頭，爸爸媽媽也向他伸出了大拇指。 吃罷晚飯，又閑聊了一會，王奶奶和剛子哥要回去了，我們將他們送出門。畏懼王奶奶摔倒，剛子哥一直提防翼翼地扶著王奶奶，看著他們老少相依的身影，我感覺特別的感人，特別的溫暖。我抬頭望月，感覺今年十五的月亮特別的明，特別的亮，我相信不久的將來，他們兩口人不會再寂寞，他們一家會變成四口人，真的很期盼看到皎潔的月光下王奶奶左邊坐著剛子哥，右邊坐著剛子嫂，懷里攬著自己的重孫子的幸福表情。

6、我相信，不久的將來一定會是這樣的。中秋的晚上已有寒意，但我感覺心里特別的溫暖，我想王奶奶和剛子哥也會是同樣的感受。 以溫暖的作文 篇3 冬天，我拿出用微波爐爆好的爆米花吃了起來，媽媽在廚房里洗衣服，哎呀，媽媽手被水凍得紅紅的了。我拿爆米花喂給媽媽吃：“媽媽，冷嗎?媽媽說：“不冷，吃了爆米花好多了。我忙抓起爆米花塞進(jìn)媽媽嘴里：“多吃點(diǎn)吧，媽媽，這樣就會溫和了。 以溫暖的作文 篇4 來自心靈的一種溫度，叫溫暖。 題記 那是我第一次去輔導(dǎo)班學(xué)英語的日子。早上出發(fā)的很早，散步于去學(xué)校的路上，望著熙熙攘攘的人群，貌似不知道目的地。想起那陌生的環(huán)境，生疏的面孔，就唉聲成串。到了班里，果真“不出我所料，我貌似是空氣。 在臨上課前的3分鐘，奔進(jìn)來一名“假小子女生她留著一頭烏黑的短發(fā)，身穿一身素色運(yùn)動服，洋溢著青春的活力。報(bào)過到后，她張望全班，貌似感到了陽光的氣息，讓我不得不關(guān)注他。她看了看我身邊的座位，又看了看我，便說：“我可以坐在這里嗎？我笑著說：“當(dāng)然可以。我無法抑制被溫暖感染的表情，我們成了同桌。 下課了，她主動找我說話，逐漸地，我們越聊越投機(jī)，心情也越來越舒暢 伴隨著暢快的心情，我聽完了屬于我的其次節(jié)課英語貌似挺簡單溫暖效應(yīng)。 放學(xué)了，她主動提出要送我回家，但我卻說我們并不順路，她依舊很開心，說沒關(guān)系