教師學(xué)習(xí)心得體會集合十篇（老師的教學(xué)心得）

1、Word - 21 -教師學(xué)習(xí)心得體會集合十篇（老師的教學(xué)心得）老師學(xué)習(xí)心得體會 篇1學(xué)校開展了向優(yōu)秀老師凌繼賢學(xué)習(xí)活動，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)悟，凌繼賢老師愛崗敬業(yè)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。人們常說，老師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們該如何看待老師這個崗位、這種職業(yè)呢？不錯，近年來，老師的待遇改善了，成為令人艷羨的職業(yè)，情愿當(dāng)老師的人也多了。然而，糊涂熟悉老師職責(zé)，還是個沒有完全解決的問題。老師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任，需要付出大量的心血。下面從三個方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)的心得體會：一、老師對同學(xué)要以愛心為基礎(chǔ)。優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感

2、人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名人民老師，對于同學(xué)就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的急躁指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯事的緣由。用溫馨的語言教育同學(xué)，用母親般的愛感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。有愛的教育能促進(jìn)同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長。二、喜愛本職工作，為教育事業(yè)無悔地奉獻(xiàn)。優(yōu)秀老師的崇高精神是我們每個人學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名人民老師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師以同學(xué)為動力，以育人為首的精神。老師必需具有足夠的急躁和責(zé)任心，不僅要規(guī)范同學(xué)的行為，更要了解同學(xué)的思想動態(tài)，對每一

3、個同學(xué)都要進(jìn)行有針對性地教育。時時到處觀看同學(xué)，了解同學(xué)，對消失的問題準(zhǔn)時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必需做到。樹立老師的榜樣形象。通過學(xué)習(xí)，我有很深的感受，與優(yōu)秀老師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)覺，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的。一個有高尚職業(yè)道德的老師要努力做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，對待同學(xué)有“愛心、急躁、細(xì)心”。老師同時也要注意自身的專業(yè)進(jìn)展，要做到：激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，與同學(xué)共同成長。老師要成為優(yōu)秀老師，自身的內(nèi)驅(qū)力最為重要，把教學(xué)工作視為促進(jìn)自身和同學(xué)共同進(jìn)展的平臺，“與同學(xué)共同成長”，是老師對

4、自身職業(yè)的正確的價值取向。老師一旦有這樣的職業(yè)感受，就能體會到課堂的鮮活，體會到生活的歡樂和豐富多彩，就會與同學(xué)一起共享成長過程中的“喜、怒、哀、樂”，查找一種生命意義，追求的樂趣，就會把自己的工作當(dāng)作一種表達(dá)生命內(nèi)質(zhì)的生活方式，就可以克服職業(yè)的倦怠感。理論學(xué)習(xí)是超越的翼翅。老師要想成為優(yōu)秀老師就必需不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷地自我超越。反思。作為一種精神實(shí)踐，反思能使人揚(yáng)棄舊有的思維模式并生成解決實(shí)踐問題的新力量，實(shí)現(xiàn)自我超越。在合作學(xué)習(xí)中成長。有人說：“水漲船高”，其實(shí)這些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，優(yōu)秀老師的成長是“船”，“船”離開了“水”就無法航行。這就說明要有劇烈的合作意

5、識，才能吸取應(yīng)有的養(yǎng)分。有的老老師盡管他們的學(xué)問水平不如自己，但他們有豐富的教學(xué)閱歷；有的年輕老師盡管他們的教學(xué)閱歷不如自己，但他們有新思想等。因此，合作是成材的基礎(chǔ)，具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀老師的基石。在感恩中成長。要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心。由于懂得感恩的人，才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長才智；有了愛心，才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長最終我還要說的是，全部老師要珍惜自己的生命，盼望上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界都來關(guān)懷教育事業(yè)，關(guān)懷老師的身心健康，不要讓老師死在講臺上這樣痛心的事再發(fā)生在我們的身邊。老師學(xué)習(xí)心得體會 篇2談起老師專業(yè)，在我的印象

6、中總認(rèn)為能堅守自己的職業(yè)道德，真心喜愛同學(xué)同時用自己的學(xué)問素養(yǎng)、人格魅力去影響同學(xué)，做同學(xué)的榜樣，這就是一名優(yōu)秀的人們老師。今日學(xué)習(xí)了學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我受益匪淺，發(fā)覺自己以前對于師德的看法過于膚淺了。隨著時代的進(jìn)展，社會對于人才的要求越來越高。創(chuàng)新素養(yǎng)又是人才競爭的重要方面。因此，我們的教學(xué)任務(wù)也把培育同學(xué)創(chuàng)新意識作為一個重要的方面，我們老師必需以此為目標(biāo)。這就要求老師自身要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，才能站在新科技革命的高度，對同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)性教育，培育對同學(xué)的制造力量，鼓舞同學(xué)勇于創(chuàng)新。而老師創(chuàng)新意識的培育在于老師的終身學(xué)習(xí)。以下談?wù)剬τ诶蠋熃K身學(xué)習(xí)的看法。首先老師要學(xué)會學(xué)習(xí)。我作為一線一般的

7、語文老師，工作中始終站在改革試驗(yàn)的最前沿，根據(jù)課改的內(nèi)容要求，我把課改中提出的新要求、新觀念貫穿于的實(shí)踐中。面對這一特別性，我們老師必需時刻學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，因此我們老師也必需學(xué)會學(xué)習(xí)。除了平常經(jīng)常鉆研教材、討論教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)專家的教育教學(xué)專著外，我們還要擅長多方面進(jìn)行積累、提高。如從平常的課堂教學(xué)實(shí)踐中準(zhǔn)時吸取資源，加強(qiáng)反思。擅長在任何時間，任何場合向任何人進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在教研、備課、磨課等活動時主動參加，發(fā)表見解，相互促進(jìn)，共同提高。也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源向同行請教、探討等。其次。老師要廣泛閱讀。我們的同學(xué)接受力量強(qiáng)，時代的進(jìn)展讓他們接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他

8、們學(xué)問的積累供應(yīng)了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，或者僅靠學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我們必需進(jìn)行廣泛的閱讀，這樣才能走進(jìn)同學(xué)，為同學(xué)傳道授業(yè)解惑。只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講:要想同學(xué)好學(xué)，首先先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)。因此，在今后的工作中，我肯定要樹立起終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，以適應(yīng)于當(dāng)今教育改革的新形勢。老師學(xué)習(xí)心得體會 篇320 xx年x月30日，我參與了在莒縣進(jìn)行的全縣學(xué)校英

9、語教學(xué)活動，作為一名年輕的英語老師,能有機(jī)會參與教研室為我們供應(yīng)的這次學(xué)習(xí)機(jī)會,我覺得非常榮幸。這次學(xué)習(xí)為我們學(xué)校英語老師供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)平臺，也留給了我滿滿的收獲和深深的思索,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：x月30日上午，來自一小的荊衛(wèi)娜老師關(guān)于 “立足教學(xué)實(shí)情，打造實(shí)效課堂愛心與急躁”的專題講座，和現(xiàn)場的老師進(jìn)行了互動溝通。荊老師從各個方面介紹如何點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)英語激情，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氛圍，從要有愛心、急躁等方面培育同學(xué)的愛好和力量。形式多樣的圖片和嬉戲歌謠迎合學(xué)校生愛玩的天性，寓教于樂。同學(xué)樂于參加，興致勃勃，情趣盎然的英語課堂簡潔、高效、有用。通過學(xué)習(xí)，我對于荊老師

10、不要打擊同學(xué)初學(xué)英語的自信念，利用自然拼讀法，抓住同學(xué)初學(xué)語言的規(guī)律及心理活動特點(diǎn)，在有節(jié)奏的韻律中學(xué)習(xí)單詞的觀點(diǎn)感受頗為深刻。自然拼讀法能使同學(xué)們在輕松開心的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，把握英語拼讀規(guī)律。同學(xué)們一旦把握了這種方法，老師在課堂上寫出來的絕大多數(shù)單詞，不借助音標(biāo)，就能夠讀出來，在聽寫單詞時，根據(jù)拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~，最終達(dá)到見到生詞就會讀，會讀的生詞就會寫，會寫的生詞就會說的學(xué)習(xí)目的。一旦把握了這種方法，在英語學(xué)習(xí)方面將會達(dá)到事半功倍的效果，在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。接著來自城陽二小的唐文青老師為我們上了一堂精彩的五班級上冊的M3U1Where did you go更

11、清楚地向我們展現(xiàn)了怎樣上好一堂生動好玩的英語課，怎樣營造輕松開心的課堂氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用力量。唐老師設(shè)計了各種趣味活動，在活動中輸入了大量的詞匯和語言，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和精湛的教學(xué)技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水”就是這個道理。唐文青老師課堂上的收放自如，張馳有度，都與她扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和技能密不行分。只有把握本學(xué)科更寬厚的學(xué)問，才能更透徹的理解教材，更敏捷處理教材，更精確的把握教材，以最自然的方法把學(xué)問傳授給同學(xué)。通過學(xué)習(xí)我深刻熟悉到：要營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，必需多關(guān)注同學(xué)的情感。唐文青

12、老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得非常融洽，是由于她先通過歌曲極大地調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，關(guān)注到了同學(xué)的課堂心情。這點(diǎn)對我來說，借鑒意義很大，通常我們在教學(xué)的過程中，有時會感覺同學(xué)無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，非常枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，在傳教的過程中忽視了他們的情感需要。同學(xué)只有對英語學(xué)習(xí)有樂觀的情感，才能保持對英語學(xué)習(xí)的昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱并取得抱負(fù)的成果。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。一中午的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更

13、新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足, 此次學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)打開了新天地。這是我執(zhí)教的又一個新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過程中，我將會把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問，真正做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,通過參與這次研討會，我對課堂教學(xué)有了更深的理解。感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我會把所學(xué)漸漸消化汲取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平?；貓髮W(xué)校對

14、我們的培育!老師學(xué)習(xí)心得體會 篇4一年一度的新老師培訓(xùn)于20 xx年8月24日綻開，這也是弋陽縣特有的培訓(xùn)專場。這里有很多熟識的面容，也有很多鮮活的新面孔，唯一不變的是大家都有一顆求知的心。在我看來，老師首先是一份職業(yè)。記得去年我剛進(jìn)入老師這個隊伍中，就是滿懷期盼而又可怕忐忑的心情。不知今后工作中會遇到什么困難，有沒有這個力量去解決。之后就有了職業(yè)捆綁，就會有許多人出來跟你說：由于你是老師，你應(yīng)當(dāng)如何如何不應(yīng)當(dāng)如何如何我的認(rèn)知里，老師是一份專業(yè)性極強(qiáng)的良心工作，并不是想要標(biāo)榜老師多宏大，而且想要說老師這份職業(yè)并不是想象那么輕松。由于，你要對得起你班上的孩子，你要對孩子們負(fù)責(zé)任，更要對得起自己的

15、良心。所以，你要不斷地準(zhǔn)時去溝通、了解你班上的每個孩子，你要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)力量，你要真心喜愛你的工作并投入你的熱忱。這個時候，貌似就從一份職業(yè)上升華了。請允許我稱之為“情懷”!通過新老師培訓(xùn)會，能熟悉這么一群有教育情懷的老師。她們共享自己在教育教學(xué)中的閱歷，在閱歷中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐，以此循環(huán)樂此不疲。印象深刻的是廖志英老師對于老師工作中的壓力進(jìn)行了共享。在演講中，老師的工作壓力有哪些表征又應(yīng)當(dāng)如何緩解自己的壓力。反觀了一下自己，覺得一語言中。為自己的很多表現(xiàn)，找到了出口。同時，提示自己要學(xué)會調(diào)整心態(tài)。拿出最好的狀態(tài)來面對工作，面對生活。喜愛生活是喜愛工作的本源。吳慧英老師是

16、一位退休老師。在臺上演講自如，氣度非凡。用娓娓道來的方式訴說著她與同學(xué)們的故事。擁有大愛之心的她，博得了眾多同學(xué)們的認(rèn)可，也贏得了諸位的掌聲。田老師以三色引出主題教育的顏色分別為紅色、綠色、黃色，也各自代表了不同的含義。紅色代表熱忱，綠色代表鮮活，黃色代表暖和，比方得正好!在她的工作共享中有不斷創(chuàng)新與關(guān)懷，恰如其分的懲戒。對于如何定義體罰，當(dāng)然這確定有爭議。這樣一位有士氣，有沖勁的老師。值得大家向她學(xué)習(xí)!接下來，是我個人特別喜愛的一位老師嚴(yán)老師。記得去年剛?cè)肼毜臅r候，也是她站在同一個演講臺上共享她的教育故事。這次共享的故事更是針對她教學(xué)的高中生的一系列小故事。你可以通過現(xiàn)場的氛圍，立即感受到她

17、的語言魅力!說到大膽的想法，全場跟著沸騰。由于她，敢說敢做。運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，引導(dǎo)她的同學(xué)去閱讀學(xué)習(xí)。在這個前提下，首先要了解同學(xué)的需要，然后有針對性地引導(dǎo)，最終在閱讀學(xué)習(xí)過程中一步步成長。方華老師的主題貼近我們每一個人的生活我選擇怎樣的生活，我感覺是“上檔次又接地氣”，看似很沖突卻又格外的融洽。每個人都是在同一起跑線上，唯一不同的是個人每一天的堅持。就由于每一天的小堅持，在馬拉松似的教育教學(xué)中，漸漸拉開了距離然后漸行漸遠(yuǎn)。就有了不同的思索角度，不同的精神層次，這全部都始源于個人不同的生活狀態(tài)。生活，沒有人能夠選擇自己的誕生，卻可以選擇用怎樣的方式去度過你的每一個春夏秋冬。生活這個題目，

18、很小!生活這個題目，也很大!但我們每個人都喜愛著。方華老師用他特有的幽默詼諧的演講方式引導(dǎo)著、用他不斷學(xué)習(xí)鉆研的思想影響著我們新老師對于工作的認(rèn)知，不愧是我們弋陽縣教育進(jìn)展的標(biāo)桿，他的努力與成就大家有目共睹。由于有他，我們老師培訓(xùn)的項目越來越多，教育得到了質(zhì)的飛躍。所以聽到許多優(yōu)秀老師說：我們生活在一個特殊美妙的時代。吳老師是以教體局心理協(xié)會成員的身份上臺演講的。她是一名幼兒老師，也是在場演講老師中唯一的一名幼兒老師。她演講的是做一個擅長溝通的老師，關(guān)愛、關(guān)注孩子的成長，通過與家長溝通孩子的狀態(tài)越來越好。期間用幾個真實(shí)的案例共享閱歷，突出溝通的重要性。對比了一下自己，還有許多不足，需要學(xué)習(xí)!假

19、如你跟吳敏老師接觸過，你會深深地被這位年過半百卻依舊如癡如醉鉆研教育教學(xué)的老師所折服。她酷愛工作，熱忱滿滿。她曾說：工作就是她的生活。那份對工作的激情，幾十年來從未停止過。還記得去年九月，我有幸加入了吳敏老師的吳敏幼教名師工作室。布置的任務(wù)就是要求每個成員寫一寫自己的心得體會，對于我久未開發(fā)的文筆寫出來的心得，真的是糟糕透了。寫完后我鼓足了士氣發(fā)給了吳敏老師，好像在睡夢中我聽到了一聲手機(jī)發(fā)出“叮”的提示音。我迷模糊糊點(diǎn)開看了看，里面全是吳敏老師幫忙修改的詞語、句子，在微信的那一頭教我如何寫會更好。并鼓舞我支持我，連續(xù)寫堅持寫。那個深夜，我收獲了滿滿地愛。接著就開啟了一次又一次的寫，慢慢的文筆越

20、來越順暢。吳敏老師說我進(jìn)步了，我自己的感覺卻更劇烈。沒有什么比獲得良師的贊同，更讓人滿意了。吳敏幼教名師工作室的“大咖”們齊聚一堂，互幫互助，相互學(xué)習(xí)。送教下鄉(xiāng)的活動中，吳敏老師帶著團(tuán)隊來到農(nóng)村幼兒園，她們對待教學(xué)仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、熱忱，再一次震撼了我們這些“菜鳥”。吳敏老師是一位我發(fā)自內(nèi)心佩服的好老師!讓我再一次深刻體會到學(xué)習(xí)無止境!轉(zhuǎn)瞬一年過去了，由于有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)老師團(tuán)隊帶頭，有身旁始終鉆研教學(xué)的前輩指引，才使我們少走了很多彎路，才讓我們更有信念在走下去!老師學(xué)習(xí)心得體會 篇5了解了最美鄉(xiāng)村老師林聲進(jìn)的先進(jìn)事跡后，我的心久久不能安靜。他那一心只為教育只為同學(xué)的事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷

21、入了深深的思索。林聲進(jìn)老師集村級寄宿制學(xué)校的老師、校長、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬萬猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年月初的師范生，多才多藝，36年如一日堅守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的同學(xué)，放學(xué)須經(jīng)過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護(hù)送同學(xué)到家。中午，他看護(hù)同學(xué)午睡；晚上，他輔導(dǎo)同學(xué)功課；深夜，他遍查校內(nèi)門鎖，日復(fù)一日，年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了，牙疼了，他親自帶進(jìn)城治療。雙休日，他將無人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈愛的爺爺關(guān)愛兒孫般地照看著每一位同學(xué)，對親人卻虧欠了許多：由于工作，親人病逝未能到場；由于工作，女兒剖腹產(chǎn)子僅通個電話他的無私奉獻(xiàn)，他的悄悄堅守，讓他成為了同學(xué)口中

22、的好老師，同事眼中的好榜樣，深受同學(xué)家長們的寵愛。如今接近退休，他依舊擔(dān)當(dāng)三、四班級的語文老師和四班級的班主任工作，同學(xué)們都親切地稱他為“爺爺老師”。我也是一名老師，我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守，悄悄奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像林聲進(jìn)老師那么宏大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增加“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名老師的責(zé)任心。一、榜樣學(xué)習(xí)：作為一名老師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)當(dāng)以優(yōu)秀老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真

23、正喜愛教育事業(yè)，以教育為歡樂，喜愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的同學(xué)們。二、堅持學(xué)習(xí)：要教給孩子一滴水那么多學(xué)問，老師就要具有一桶水那么多的學(xué)問。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，享受工作之余的閑適的時候，我們還在為明天的的上課做預(yù)備，還在為某個同學(xué)的個體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到同學(xué)的一丁點(diǎn)進(jìn)步時，自己課堂教學(xué)出現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的確定時，那種興奮與感動是難以言表的，覺得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長

24、，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆忙從腳下流過，假如還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些閱歷的話，可能的確就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會失去一些消遣時間，但我會得到一筆人生最珍貴的財寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。三、專心愛同學(xué)：“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會換位思索，當(dāng)我們盼望別人怎么教自己的孩子時，就肯定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用樂觀的情感去感染他們，扣

25、擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為老師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷，讓孩子真正能健康歡樂地成長，那才是我們最大的心愿。我決心以“最美老師”為榜樣，他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對同學(xué)盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱忱全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。老師學(xué)習(xí)心得體會 篇6做為一名學(xué)校語文老師，特殊是鄉(xiāng)村語文老師。我更加盼望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)詳細(xì)的關(guān)心。學(xué)校語文老師每期都有一個熱門話題，如“今日我們怎樣讀經(jīng)典”、“當(dāng)名家名篇進(jìn)入教材”、“用聲音復(fù)活經(jīng)典”等，對每個話題都有深化地討論，給我很多思想上的啟迪，教育教學(xué)上的

26、引導(dǎo)和關(guān)心。每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的學(xué)問時，學(xué)校語文老師為我解決了問題?！皢栍嵦帯边@個欄目對學(xué)校語文教學(xué)中常見的疑難問題，如偏旁筆畫、語音文字、詞語句子、語法修辭、標(biāo)點(diǎn)符教材教法、常識資料等方面為讀者做解答，為我的教學(xué)供應(yīng)便利。如20 xx.12期的“問訊處”欄目中，有一位老師問了這樣一個問題“作文批改中常用哪些修改符號?”這個問題我也始終模糊不清，幾次問訊其他老師都沒有得到滿足的答復(fù)。當(dāng)我看到令怡老師的解答后，一下子感覺很明白了，心中特別感謝令怡老師，特別感謝學(xué)校語文老師。學(xué)校語文老師將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計制造性教學(xué)方案等都為我們想到了。從閱讀精品課堂、備課室、案例與

27、反思這些板塊，可以為我們打造高效課堂供應(yīng)有益的關(guān)心。今年寒假期間，我仔細(xì)閱讀了20 xx.01期刊。其中“備課室”中的“寒假備課專輯”深受我的寵愛。燕子是一篇經(jīng)典課文，我去年時教過這篇課文，甚至能流利的背下來，可在課堂上的教學(xué)卻并不盡人意，沒能讓同學(xué)和我一道進(jìn)入課文的意境，感受到燕子的活潑機(jī)智、可愛，春天的美妙。我讀了賀秀麗老師的一支春天的贊歌時，對自己以往的教學(xué)進(jìn)行了反思。我雖然對燕子這一課特別熟識，但是對文本的解讀卻不夠，造成了教學(xué)方法上運(yùn)用不當(dāng)。沒有充分聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷，沒有從孩子的生活入手，增加課的趣味性，作業(yè)設(shè)計也不夠開放性。我想再次教學(xué)這一課時，我的課堂確定會煥發(fā)出以前沒有的光榮

28、。同時學(xué)校語文老師推出了“園丁故事”、“封面人物”等，這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們熟悉和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，感染和滋潤著很多語文老師的健壯成長，也為許很多多的青年語文老師架起了走向勝利的橋梁，是培育老師成長的搖籃。在我的心目中，學(xué)校語文老師就是我的摯友。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，我都通過學(xué)校語文老師吸取。學(xué)校語文老師非常樸實(shí)平實(shí)、務(wù)實(shí)，樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸實(shí)、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。園丁故事動人，她的百家講壇特吸引人，教學(xué)點(diǎn)評忠懇，教案設(shè)計新奇，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改

29、前沿，是學(xué)校語文教改的沖鋒號。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，學(xué)校語文老師宣揚(yáng)對同學(xué)做為“人”的敬重;宣揚(yáng)對同學(xué)生命的喚醒與賞識;宣揚(yáng)人格公平基礎(chǔ)上的情感溝通;教育我們專心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用才智開啟才智。每當(dāng)我竭盡所能地傳授學(xué)問給同學(xué)卻看到同學(xué)似懂非懂的目光時，我都能從學(xué)校語文老師中再次找尋到信念的起點(diǎn)?！耙环指牛环质斋@，”我始終堅信多讀一些好書，肯定會有很多收獲，在這人生的黃金時間，我想我會靜下心來讀學(xué)校語文老師這本教育雜志，從中吸取更多的養(yǎng)分。以學(xué)校語文老師為導(dǎo)航，在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。老師學(xué)習(xí)心得體會 篇7開學(xué)初3月5日，在區(qū)

30、領(lǐng)導(dǎo)組織下，我參與專家講壇“讓讀書充盈生命”活動。在講到“學(xué)為人師 行為示范”中人格魅力影響同學(xué)時，我還真有點(diǎn)想說的東西?，F(xiàn)在的老師對同學(xué)影響力越來越大，幾乎可與孩子的父母、兄長相提并論。同學(xué)喜愛某個老師，就會對這個老師所教的學(xué)科感愛好，就能提高該科學(xué)習(xí)成果。所以，老師能否與同學(xué)很好的溝通，對他們的成長有很大影響。至此：作為一名老師，肯定要注意自身形象，注意自己的人格和道德方面的修養(yǎng)，并在教育教學(xué)活動中以人格魅力影響同學(xué)。老師應(yīng)“為人師表”。一是老師的儀容、衣著。老師的穿著要干凈、樸實(shí)，不必潮流，可須得體。二是老師的精神面貌。老師站在三尺講臺上，就應(yīng)把苦惱、恩怨拋開，用輕松、開心的心情感染同學(xué)

31、，呈現(xiàn)給同學(xué)的是一種朝氣蓬勃的形象。再者，老師要有美妙的內(nèi)在形象。假如說較好的外在形象是同學(xué)對老師的感性熟悉，那么老師良好的道德修養(yǎng)、廣博的學(xué)問等內(nèi)在的素養(yǎng)，就是同學(xué)對老師的理性熟悉。后者遠(yuǎn)比前者更為重要。因此，老師要不斷地完善自我，要有執(zhí)著的信念和崇高的奉獻(xiàn)精神，不應(yīng)當(dāng)斤斤計較個人名利，計較個人得失。老師的人格魅力來源于從不滿意的執(zhí)著精神，他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召同學(xué)追求卓越。在挫折和困難面前，他們是當(dāng)之無愧的強(qiáng)者。他們不會沉醉于勝利之中而不思進(jìn)取，更不會沉溺于臨時失敗的苦痛中不能自拔。他們會反思，并從反思中獲得珍貴的閱歷教訓(xùn)，確立新的奮斗方向和目標(biāo)，用勤奮和才智澆灌出更豐碩的成果

32、。實(shí)踐告知我們，要想做一名勝利的老師，必需首先做一個布滿美妙的人格魅力的人?？傊?，老師是一本教科書。老師的人格魅力，直接影響著同學(xué)品德的塑造，影響著同學(xué)今后的人生道路，影響同學(xué)的一生。老師學(xué)習(xí)心得體會 篇8這次學(xué)習(xí)，對提高老師素養(yǎng)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。對我開展教學(xué)工作有很大關(guān)心。從教以來，接觸新課程也有一段時間了，但對新課改理念理解不夠深化全面，教學(xué)中總存在很多困惑：雖然教材基本學(xué)問沒有多大的變化，但備課就總是想到不夠新奇吧？這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。在學(xué)習(xí)過程中，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：同學(xué)

33、在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來漸漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培育同學(xué)探究事物的愛好和樂觀的態(tài)度，以同學(xué)為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育同學(xué)的力量為中心，為重點(diǎn)。上課的老師自身素養(yǎng)要高，駕馭課堂力量要強(qiáng)，對于同學(xué)錯誤性的熟悉，老師能夠準(zhǔn)時予以講解。另外老師要擅長運(yùn)用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓同學(xué)有的放矢；幽默、流暢、美麗的語言也很有吸引力。老師要注意同學(xué)探究力量的培育，讓每個同學(xué)都有展現(xiàn)自我的機(jī)會等等。當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)好一名老師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？為了做到更好，我必需轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)行一些行之有效的措施。通過學(xué)習(xí)、聽專家講座、完

34、成作業(yè)、網(wǎng)上溝通等環(huán)節(jié)，我感到長了很多見識，教學(xué)思路敏捷了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要力求新奇，講求實(shí)效性，不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；老師的語言要有親和力，要和同學(xué)站在同一高度，甚至蹲下身來看同學(xué)，充分的敬重同學(xué)；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替同學(xué)去解決問題，那樣又成了滿堂灌的形式；老師可以設(shè)置問題引導(dǎo)同學(xué)，但是不能全靠問題來牽引同學(xué)，讓同學(xué)跟著老師走，這樣便又成了滿堂問的形式；另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸取學(xué)問，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷來作保證?？傊?，這次培訓(xùn)雖然時間緊，任務(wù)重，但我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很

35、多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名年輕老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師。老師學(xué)習(xí)心得體會 篇9此次培訓(xùn)的老師是陸劍鳴特級老師，她是國家級骨干老師，市中青年骨干老師，市學(xué)科帶頭人，市教學(xué)技能競賽教學(xué)片斷一等獎和區(qū)精品課大賽一等獎，撰寫教學(xué)論文(設(shè)計)獲一個全國一等獎。她為我們作的報告是例談學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，她有著豐富的一線教學(xué)實(shí)踐閱歷，為我們展現(xiàn)了十多個課例，既分析出一般化教學(xué)設(shè)計中存在的問題，(這些問題是我們在平常教學(xué)中經(jīng)常不認(rèn)為是問題的問題)，又對問題進(jìn)行了改造和合理的設(shè)計，使學(xué)員們對概念型教學(xué)的引入、深化、理解、應(yīng)用有了一個清楚的熟悉。陸老師的課件制作水平相當(dāng)超群，能制作出很多簡單的數(shù)學(xué)圖形，會使用PPT、幾何畫板等各種軟件豐富教學(xué)，她提出要用多媒體技術(shù)幫助教學(xué)，而不僅是展現(xiàn)教學(xué)。她用幾何畫板制作的折疊床的活動動畫片段，令我們嘆為觀止!陸老師標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)計和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和討論指明白將來方向。最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學(xué)的特級老師徐在榮老師，她的年紀(jì)和我們學(xué)員相仿，她已被被