《在品味情感中成長》道德與法治課件1部編本2

1、思考：你獲得了哪些情感體驗？天下興亡，匹夫有責。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。責任感愛國情師生情友情經(jīng)典品讀思考：你獲得了哪些情感體驗？天下興亡，匹夫有責。茍利國家生死 在品味情感中成長道德與法治七年級下冊第三單元第五課 第二框 在品味情感中成長道德與法治七年級下冊第三單元第五課 第二框在品味情感中成長0102體味美好情感傳遞美好情感在品味情感中成長0102體味美好情感傳遞美好情感學習目標1.掌握獲得美好情感的方式和途徑(重點)；2.理解負面情感的“好與壞”（難點）；3.掌握如何傳遞情感正能量。學習目標1.掌握獲得美好情感的方式

2、和途徑(重點)；2.理解負自主學習1.怎樣獲得美好情感？ P472.如何正確認識和對待負面的情感體驗？ P48-493.怎樣傳遞情感正能量? P49-50（快讀課本正文P46-50，3分鐘，靜心、專注、高效）自主學習1.怎樣獲得美好情感？ P472.如何正確認識和對讀這一則新聞，可以感知，中國人民解放戰(zhàn)爭轉入戰(zhàn)略進攻階段以后，我軍完全掌握了全國戰(zhàn)場的主動權，經(jīng)過一年多英勇奮戰(zhàn)，蔣介石全軍崩潰之勢已成，敗局已無可挽回。1、圍繞一個意思去寫，要把步驟交待清楚。3.怎樣寫應試作文3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”：1、教學中要突出學生的主體地位。一切教學活動的設計和開展應符合學生的心理

3、和生理特點，遵循語言學習的規(guī)律，用多種手段激發(fā)學習興趣，力求使學生在生動活潑的課堂活動中掌握語文基礎知識，提高聽、說、讀、寫能力。七月的天山課文講述了連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準葛爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半的天山。小編在此整理了四年級語文下冊七月的天山課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!9.選擇最佳時間進行背誦，一般清早空氣新鮮，環(huán)境安靜，頭腦清晰;臨睡前，背好即入睡，有后來學習內容的干擾。一、體味美好情感讀這一則新聞，可以感知，中國人民解放戰(zhàn)爭轉入戰(zhàn)略進攻階段以后思考：以下情景中，美好情感獲得的途徑是什么？情景一：浩浩喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事

4、情節(jié)就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。閱讀思考：以下情景中，美好情感獲得的途徑是什么？情景一：浩浩喜歡思考：以下情景中，美好情感獲得的途徑是什么？情景二：浩浩特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學們一起參加活動、一起玩耍。他覺得在朋友面前可以很放松、很快樂。與人交往思考：以下情景中，美好情感獲得的途徑是什么？情景二：浩浩特別思考：以下情景中，美好情感獲得的途徑是什么？情景三：浩浩參加學校的以“成長”為主題的青春儀式時，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，他情不自禁地與父母相擁而泣。參加有意義的活動思考：以下情景中，美好情感獲得的途徑是什么？情景三：浩浩參

5、加1.怎樣獲得美好情感？ P47 通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。 社區(qū)服務、環(huán)境保護、知識傳播、公共福利、幫助他人、社會援助、青年服務、慈善、社團活動等.1.怎樣獲得美好情感？ P47 通過閱讀、與人交往、參創(chuàng)造正面的情感體驗的方法 完成一項自己喜歡的活動。幫助他人。走進博物館或大自然。欣賞藝術作品。方法與技能1234創(chuàng)造正面的情感體驗的方法 完成一項自己喜歡的活動。幫助他人個人因素用自己喜歡的方式，表達對祖國母親的祝福個人因素用自己喜歡的方式，表達對祖國母親的祝福擁抱自然，感受生命成長擁抱自然，感受生命成長在農科試驗基地，觀察蟲子生活習性在宇通集團觀摩、學習汽

6、車知識在農科試驗基地，觀察蟲子生活習性在宇通集團觀摩、學習汽車知識同學們動手制作鈞瓷同學們動手制作鈞瓷鄭州市博物館解讀文化密碼鄭州市博物館活動一：合作探究 浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，一雪前恥。（1）浩浩為什么心理不舒服？這是一種什么感受？（2）浩浩這樣的感受有什么意義？他是如何對待的？（3）你有相類似的經(jīng)歷嗎？你是如何處理的？思考：活動一：合作探究 浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常(3)所用語言要省儉、概括、傳神。白描不用濃麗的形容詞和繁復的修飾語，而須用準確、簡潔的語言進行樸素、單純的描寫，做到既省儉，又傳神。一、寓

7、言性材料，“抓手”即是揭示寓意的語句面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛清醒，然后不斷進取，這是一種如意。失敗和挫折是暫時的，只要你敢于微笑；誤解和仇恨是暫時的，只要你達觀待之；贊揚和激勵是暫時的，只要你不耽于夢想；煩惱和憂愁是暫時的，只要你不被它左右。大海茫茫百舸爭流，不拒眾流方為英雄本色。風雨欲來春花凋落，憑欄眺望，陽光總在風雨后。潮漲潮落，云卷云舒，閑庭信步，高掛前進的風帆，到中流擊水浪遏飛舟，前方就是成功的彼岸?！吧像R擊狂胡，下馬草軍書”，這是陸游一生的偉大志向。但在積貧積弱的南宋，君上昏聵，奸佞執(zhí)政，使得陸游空有滿心報國志，卻志不得伸，事無可成。于是，61歲的陸游只能是空以“塞上長城”

8、來自許，覽“鏡中衰鬢”而自哀。雖然仕途坎坷，其志難成，但身處逆境中的陸游依然沒有放棄自己的信念，收復中原的信念始終不渝，報國之情至老不衰。A“莊生曉夢迷蝴蝶”，莊周夢蝶，醒來以后，自己依然是自己，可蝴蝶卻不知何往?！懊浴笔前V迷的意思。此典故表達了詩人對美好境界的癡迷。在這則寓言材料中，隱藏寓意的句子是牧羊人的話：“這是一只忘記了自己叫什么的鳥?！弊プ×诉@一句，就抓住了寓意。它旨在告訴我們：做任何事情都不可盲目模仿別人，邯鄲學步、東施效顰，難免會遭到失敗。二、寫法遷移(3)所用語言要省儉、概括、傳神。白描不用濃麗的形容詞和繁復的修飾語，而須用準確、簡潔的語言進行樸素、單純的描寫，做到既省儉，又傳

9、神。(3)層次清晰，分段適當。不能層次之間內容雜糅交錯，在某一段里硬將幾層意思塞進來，破壞了段意的單一性、內容的完整性和容量的適度感。(3)要學會捕捉細節(jié)，對典型細節(jié)濃墨重彩，通過細節(jié)表達真情實感。其次要勤于思考，注意提升自己的敏銳意識。注意觀察日常生活中引發(fā)自己心靈震動的瞬間，并及時將這種情感的火花記錄下來。很多人并不缺少“動情”的體驗，只是因為司空見慣而忽略了它們，讓它們在不經(jīng)意間從自己的身邊滑走。比如一次溫馨的晚餐，你還能描述當時的氛圍嗎？和父母的一次沖突，你還記得起原因嗎？有心人應該學會留住這些稍縱即逝的瞬間，不斷積累，使之成為自己寫作的源頭活水，自然也就不會文思枯竭了。運用示例 生活

10、中也有迷茫，我選擇學著傾聽；生活中也有挫折，我選擇學著忘記。面對明天，選擇一條開闊的大道；面對人生，選擇一盞明亮的心燈。為了夢想，我不再傷悲；為了夢想，我不再徘徊。我要把握生命里的每一分鐘，全力以赴我心中的夢，我堅信：不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功?；顒右唬汉献魈骄恳螅?.結合課本P48“探究與分享”，完成習題。 2.小組分工 ，組內討論、記錄。 3.推選小組代表發(fā)言。時間：4分鐘。（1）浩浩為什么心理不舒服？這是一種什么感受？（2）浩浩這樣的感受有什么意義？他是如何對待的？（3）你有相類似的經(jīng)歷嗎？你是如何處理的？小組交流:1-3組4-6組7-9組(3)所用語言要省儉、概括、

11、傳神。白描不用濃麗的形容詞和繁復2.如何正確認識和對待負面的情感體驗？ P48-49它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 學會承受并將負面情感轉變?yōu)槊篮玫那楦畜w驗，為成長助力。2.如何正確認識和對待負面的情感體驗？ P48-49它可以二、傳遞美好情感二、傳遞美好情感在方艙醫(yī)院特殊的環(huán)境下，一般患者會有怎樣的情感體驗？醫(yī)護人員的行為給其他人帶來了什么？ 一段來自于武漢方艙醫(yī)院的短視頻被大家瘋狂轉發(fā)、點贊，視頻中的醫(yī)護人員和病患們的表現(xiàn)，完全不能讓人們把他們和病毒聯(lián)系到一起。在方艙醫(yī)院特殊的環(huán)境下，一般患者會有怎樣的情感體驗？ 3.怎樣傳遞情感正能量? P49-50學會關心，用

12、自己的熱情和行動來影響環(huán)境。魔方拼圖3.怎樣傳遞情感正能量? P49-50學會關心，用自己的在與他人的情感交流中，積極表達、回應、共鳴。3.怎樣傳遞情感正能量? P49-50在與他人的情感交流中，積極表達、回應、共鳴。3.怎樣傳遞情3.怎樣傳遞情感正能量? P49-50在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，讓生命更有力量。3.怎樣傳遞情感正能量? P49-50在生活中不斷創(chuàng)造美3.怎樣傳遞情感正能量? P49-50學會關心，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。在與他人的情感交流中，積極表達、回應、共鳴。在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，讓生命更有力量。3.怎樣傳遞情感正能量? P49-50學會關心，用自己的

13、音樂是人類共同的語言，古今因為音樂編織出無數(shù)佳話。兩千多年前，伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。一千多年前，樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。一曲琵琶行，讓人們永遠記住了這個美麗而憂傷的故事。有道是“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。一曲琵琶行，司馬青衫濕。那弦音究竟觸動了怎樣的情懷，而使有淚不輕彈的司馬青衫濕呢？今天，就讓我們來解讀這首千年樂音琵琶行。下面是一篇作文的節(jié)選，在結構上存在一些不足之處，請予以改正。賞讀：讀書人須有遠大的抱負和堅強的意志，因為他對社會責任重大，要走的路很長。馬聲哀鳴，漸漸清晰的輪廓抖落下一地的心酸。急旋的音符戛然而止，你帶著也許是一份，也許是我一輩子也無法數(shù)清的哀怨駕

14、于馬上，當跨過的馬蹄夾雜著橫柯的蔥與郁時，我，躺進了記憶的冢墓?！扒洚斎談儋F，吾獨向黃泉！”一句言語，一眼的絕望，我的指尖終于觸不到往日的溫度。然而我選擇面對，你為何只戀于黃泉的一路荊棘！(3)不要輕易相信別人的判斷，要靠自己的眼睛觀察，自己看到的才是最真實可靠的。(觀點四)“人生如夢，一尊還酹江月”，它反映了理想與現(xiàn)實的矛盾，是詞人仕途坎坷、壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自慰自解的言辭之中蕩漾著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情。這里寄寓著詞人入世、出世的矛盾心理，看似是“出世”清靜無為、超脫凡塵的老莊思想，實質是“入世”渴望建功立業(yè)的儒家思想。寫法領悟心硬如鋼便不可摧，剛毅冷峻，堅硬如斯，

15、所向披靡；心軟若柔則亦欣然，不失溫柔，不畏兇頑，不曾軟弱。亦剛亦柔，和諧人生，剛柔并濟，兩番精彩！節(jié)用。節(jié)用是墨家非常強調的一種觀點，墨子抨擊君主、貴族的奢侈浪費，尤其反對儒家看重的久喪厚葬的做法。他認為君主、貴族都應像古代大禹一樣，過著極為儉樸的生活，而且要求墨徒在這方面也能身體力行。(3)敘事中穿插精要的議論，高度評價了母親的優(yōu)良品質。二、用好引證法(2)舉例要緊扣論點。舉例論證時，所舉事例必須與所論證的觀點緊密相扣，這才能起到論證的作用。要做到這樣，首先在選擇事例時，就要看事例本身是否蘊含著所要論證的觀點。同時，由于事例本身往往具有多義性，因此，在敘述事例時，還要有意識地突出事例中與論點

16、相扣的一面，不能泛泛地說事，即圍繞論點定向復述事例。傳遞美好情感，附中實驗學子在行動！你打算用哪些實際行動傳遞情感正能量？活動二：你我共行動（從理想、學習、實踐、感恩等角度回答）音樂是人類共同的語言，古今因為音樂編織出無數(shù)佳話。兩千多年前參加志愿者服務義務植樹向憲法宣誓宣誓立志寄托哀思，勿忘歷史親子閱讀勤于學習毛家昆參加志愿者服務義務植樹向憲法宣誓宣誓立志寄托哀思，勿忘歷史親課堂小結在品味情感中成長一、體味美好情感二、傳遞美好情感1.怎樣獲得美好情感2.如何正確認識和對待負面的情感體驗？3.怎樣傳遞情感正能量?課堂小結在品味情感中成長一、體味美好情感二、傳遞美好情感學以致用A.傳遞情感，播種快樂 B.關心別人，幸福自己C.積極行動，弘揚正能量 D.關心比救助更加重要（多選）1.下列對右邊漫畫伸出你的手，奉獻愛心理解正確的有： 【 】ABC學以致用A.傳遞情感，播種快樂 （多選）1.下學以致用（