有關(guān)學(xué)習(xí)的錦集4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)學(xué)習(xí)的錦集4篇有關(guān)學(xué)習(xí)的作文錦集4篇 在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是我精心整理的學(xué)習(xí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 學(xué)習(xí)的作文 篇1 孩子們感受到了文言文的開(kāi)心與自由。 我把每班孩子分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組，每小組一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)在課上得到兩大任務(wù)，一是引領(lǐng)著組員通譯全文；二是征求大家的看法，擇選出本課重要的文言詞語(yǔ)。20分鐘的時(shí)間，孩子們?cè)谧约嚎?/p>

2、著這篇難度系數(shù)不小的課文。有的組長(zhǎng)頗為負(fù)責(zé)，安排人翻譯，又做記錄，又改正錯(cuò)誤；有的組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)還不豐富，不知怎樣領(lǐng)導(dǎo)大家，進(jìn)行中常有中斷。我在孩子們中間來(lái)回走動(dòng)，一邊指導(dǎo)，一邊了解進(jìn)程?？纯磿r(shí)間差不多了，我一聲令下，小組學(xué)習(xí)暫告段落。孩子七嘴八舌地匯報(bào)他們擇選出的重要詞語(yǔ)，還別說(shuō)，他們已經(jīng)很有路數(shù)，擇出來(lái)的詞語(yǔ)大多是一詞多義、古今異義、詞性活用或通假字，顯然都是重點(diǎn)。除個(gè)別我加以增刪外，其余一律維持學(xué)生之判斷，大家紅筆一揮，劃在書(shū)上，此即下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)之內(nèi)容。 領(lǐng)會(huì)文意時(shí)，孩子們提問(wèn)，哪地方不懂，就解決哪地方。我不是權(quán)威，大家都有發(fā)言權(quán)。孩子們的問(wèn)題孩子們解決，群眾的.力量就是大，好多難啃的硬骨頭都被

3、集體力量輕易干掉了。偶有個(gè)別借助課下解釋和教輔材料都解決不了的“江湖老怪，同學(xué)們搬出古漢語(yǔ)詞典，一查，那“老怪即刻化作一縷青煙，遁了。 最終，我一看，好嘛，這節(jié)課沒(méi)我什么事兒，光剩坐冷板凳了。好，咱就給他來(lái)段三國(guó)之我見(jiàn)（正學(xué)隆中對(duì)、出師表呢）。我把自己打小積攢下的那么點(diǎn)兒三國(guó)知識(shí)加上成年后的思考一股腦往外倒，正準(zhǔn)備做個(gè)“老夫聊發(fā)少年狂的易中天其次。不料，今日之少年絕非二十年前之少年，座下“三國(guó)迷林立，不容我一人搶了戲臺(tái)子，紛紛與我論爭(zhēng)。生猛如陳志鵬者，不僅對(duì)少帝和獻(xiàn)帝的歲數(shù)這樣的高難度知識(shí)都能對(duì)答如流，而且還據(jù)理力爭(zhēng)，駁斥我的“諸葛小聰明，司馬大聰慧結(jié)論，令我但恨學(xué)業(yè)不精，空活恁大歲數(shù)。 好，

4、要的就是這個(gè)效果！孩兒們，操練起來(lái)，俺老孫，這廂休息片刻。 學(xué)習(xí)的作文 篇2 高爾基說(shuō)過(guò)，人的天才只是火花，要想使它變成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！一只昆蟲(chóng)在飛行時(shí)，經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年的地質(zhì)變化，最終變?yōu)橐粔K琥珀；而一顆鉆石，在長(zhǎng)時(shí)間高溫下就會(huì)變成沙子。一顆果實(shí)只有在太陽(yáng)和雨露的滋潤(rùn)下才能甘甜，一個(gè)人只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能成為當(dāng)代社會(huì)的人才。 三字經(jīng)中曾說(shuō)，玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。玉石只有經(jīng)過(guò)雕琢才能成大器，人只有學(xué)習(xí)才能懂得道理，加強(qiáng)能力。學(xué)習(xí)才能使人適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)才能使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。一滴水只有進(jìn)入到大海，才會(huì)永不枯竭；一個(gè)人只有投入到學(xué)海，方知世界有多大。 雛鳥(niǎo)只有不斷嘗試，

5、才能飛行于天際，搏擊狂風(fēng)；人只有不斷積累，才能到達(dá)學(xué)習(xí)的頂峰。毛毛蟲(chóng)只有在繭中重生，才能變?yōu)楹?；人只有?jiān)持不懈，并把握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法才能盡善盡美。 人非生而知之者，孰能無(wú)惑？當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了困難，一定要請(qǐng)教老師，將其熟記于心。宋濂成年后從師，不遠(yuǎn)千里求學(xué)，只為了尋覓一個(gè)答案，最終他成了有名政治家。 另外，學(xué)習(xí)時(shí)我們也要帶著疑問(wèn)，勤于思考。牛頓一次坐在樹(shù)下，一個(gè)蘋(píng)果砸了下來(lái)，他繼續(xù)研究，最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。假如和大多數(shù)人一樣死讀書(shū)，讀死書(shū)，那么即使所有蘋(píng)果都落下來(lái)砸到人，也不會(huì)有萬(wàn)有引力這一宏偉發(fā)現(xiàn)。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！堅(jiān)持學(xué)

6、習(xí)，努力學(xué)習(xí)，為著自己的美好人生，大好未來(lái)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！ 學(xué)習(xí)的作文 篇3 我在這個(gè)寒假里接觸了一個(gè)全新的學(xué)科信息學(xué)，這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)多數(shù)狀況下是在老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下自己練習(xí)摸索。 最開(kāi)始，我什么都不會(huì)，只能照著書(shū)上的代碼一行一行的輸入，雖然不知道代碼的意思，但還是照著寫(xiě)。當(dāng)我學(xué)到第五章時(shí)，突然覺(jué)得自己寫(xiě)程序越來(lái)越困難了。我想，這就是“學(xué)而不思則罔吧！我只好從頭把不會(huì)的代碼一句一句地學(xué)會(huì)。 學(xué)者學(xué)著，我開(kāi)始接觸了算法，每次做題都絞盡腦汁的想方法用算法解決。前幾道簡(jiǎn)單的題用算法解感覺(jué)還可以，不那么吃力，但是到了后幾道題，就感覺(jué)到十分麻煩，解決起來(lái)十分不易，到最終甚至解不出來(lái)了。哎！剛擺脫了“學(xué)而不思

7、則罔的窘境，就陷入了“思而不學(xué)則殆的窘境了。沒(méi)方法，只好買(mǎi)了一本c+入門(mén)書(shū)從頭讀起。 又過(guò)了一陣子，我做題感覺(jué)十分輕松，每次上課老師交給我的題我都能很快做完。在我沒(méi)有事干的時(shí)候，老師經(jīng)常叫我去幫助有困難的同學(xué)，我感到十分驕傲。我在感到驕傲的同時(shí)，也在想：“這應(yīng)當(dāng)就是溫故而知新，可以為師矣吧！ 在信息學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)了孔子的宏偉，他在學(xué)而篇里對(duì)學(xué)習(xí)的論述誠(chéng)不我欺也！ 學(xué)習(xí)的作文 篇4 我房間的書(shū)柜上滿滿當(dāng)當(dāng)，放著各式各樣的魔方，那些全是我的戰(zhàn)利品，誰(shuí)看了都必夸贊我一句，但并沒(méi)有人看到過(guò)我學(xué)習(xí)時(shí)所流下的汗水。 從電視上看到那些人，僅僅用了四秒多一點(diǎn)的時(shí)間，便把雜亂無(wú)章的魔方復(fù)原了，又想到：假

8、如我學(xué)會(huì)了，豈不成了班里萬(wàn)眾矚目的“萬(wàn)人迷了嗎？我沉浸于空想之中，沒(méi)有聽(tīng)到媽媽喊我。她剛走進(jìn)我的房間，我便乞求道：“媽?zhuān)o我買(mǎi)些魔方吧！我想學(xué)。媽媽一看我如此認(rèn)真，便允許給我買(mǎi)了。 我手里拿著魔方，不敢打亂，提防翼翼地摸索著。終究，我下定決心，打亂復(fù)原。我拿著說(shuō)明書(shū)，看著上面的公式，一步一步地做著。但我無(wú)論怎么用公式，它就與圖中的完全不合。放棄的念頭油然而生。媽媽走過(guò)來(lái)指導(dǎo)了一句，說(shuō)：“第一步都沒(méi)弄好，還想弄下一步，別慌張。我一看，第一步?jīng)]有公式，我竟然直接跳到其次步了！我用力思考，歷經(jīng)幾個(gè)小時(shí)才找到了技巧。完成白色十字架，又要完成角塊，靠著公式，我又向前摸索。第三步，完成棱塊，也是簡(jiǎn)單地就完

9、成了?？粗磳⑼瓿傻哪Х?，我沖動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備做第六步時(shí)才發(fā)現(xiàn)前一步做錯(cuò)了。 雖然知道公式，但沒(méi)有更細(xì)的步驟講解，怎么也無(wú)法完成黃面。我順手一扔，放棄了。爸爸走來(lái)，說(shuō)：“一只狗它都會(huì)向著目標(biāo)跑去，堅(jiān)持不懈，何況人呢？我細(xì)心一想，是??！為什么別人能做到，我為什么就做不到？終究，我在魔方秘籍中找到了“細(xì)節(jié)描寫(xiě)，照著它的細(xì)節(jié)，我很快完成了魔方。但這只不過(guò)是眾多魔方中的一種，想要學(xué)習(xí)，必需將手速練上去。從二十分鐘還原速度到一分鐘，從一個(gè)魔方到五種魔方。我廢寢忘食，日夜研究，準(zhǔn)備到班上大放光輝，炫耀一番。 我拿著各式魔方，在同學(xué)面前展示我的厲害，因此，我也成了真正的“萬(wàn)人迷了。而在學(xué)校，我還又收了幾個(gè)小徒弟，魔方也因我而火爆全校，驕傲之情溢于言表。