有關(guān)描寫(xiě)細(xì)節(jié)的8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)描寫(xiě)細(xì)節(jié)的8篇有關(guān)描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文8篇 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是我精心整理的描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇1 曾經(jīng)當(dāng)流星劃過(guò)星空，我錯(cuò)過(guò)了許愿的細(xì)節(jié);當(dāng)海浪拍打巖石，我錯(cuò)過(guò)了祈禱的細(xì)節(jié);當(dāng)你陳述故事，我錯(cuò)過(guò)了凝聽(tīng)的細(xì)節(jié)。但我不會(huì)再錯(cuò)過(guò)，我要抓住細(xì)節(jié)，等待生命的奇跡。 細(xì)節(jié)是母親自中的縫衣針，一針一線里飽含著摯愛(ài)，母親用它點(diǎn)燃希望的火焰;細(xì)節(jié)是機(jī)器上一顆細(xì)小的螺絲釘，鉆到最需要它的地方去，機(jī)器有了它才運(yùn)轉(zhuǎn)自如;細(xì)節(jié)

2、是浩瀚星空中一顆奪目的小星星，指引我們走向成功的殿堂。細(xì)節(jié)用它的魅力吸引著無(wú)數(shù)的眼球。 生命由于有了細(xì)節(jié)，才充滿了驚喜!畫(huà)家用彩筆所生活中的細(xì)節(jié)描繪成畫(huà)，作家認(rèn)真靈感受細(xì)節(jié)，體驗(yàn)細(xì)節(jié)，并用它們創(chuàng)造最迷人的篇章;攝影師捕獲細(xì)節(jié)，讓無(wú)數(shù)令人回味的細(xì)節(jié)，散發(fā)出無(wú)與倫比的沁人心香。 魯迅的細(xì)節(jié)在“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路的路上，他用他的熱心與執(zhí)著俯拾細(xì)節(jié)，開(kāi)拓了人生成功的道路;朱自清的細(xì)節(jié)在“背影中若隱若現(xiàn)?！皝y花漸欲迷人眼，可細(xì)節(jié)偏偏隱藏其中，親情在“每逢佳節(jié)倍思親中隱蔽，友情在細(xì)節(jié)里播種開(kāi)花，愛(ài)情在細(xì)節(jié)中孕育 學(xué)習(xí)中積累點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，工作中重視點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，你的人生將更充實(shí)，更完美。 不要漠視細(xì)

3、節(jié)，假如把它放在一邊，你就放棄了成功的開(kāi)端;成功的細(xì)節(jié)你應(yīng)好好把握。任時(shí)光流逝，點(diǎn)滴細(xì)節(jié)在你的日記本里，翻開(kāi)那里有你的辛勤汗水，有你的酸甜苦辣，原來(lái)你一直在努力，努力尋覓著你的奇跡，努力點(diǎn)燃著你的希望。 輕輕撿起路上的一片楓葉，只是一片細(xì)小的楓葉，卻記載著人生的點(diǎn)滴過(guò)往。抓住人生的細(xì)節(jié)，成功的路上有了細(xì)節(jié)的陪伴，你就有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了希望的指明燈。哪一天，當(dāng)你驀然回首，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，周邊那么多的細(xì)節(jié)鋪就了人生之路。解剖細(xì)節(jié)，你就吸取了生命的養(yǎng)料。 抓住細(xì)節(jié)，體會(huì)生命的奇跡吧! 描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇2 一 炎炎烈日，操場(chǎng)上的水泥地像剛從火爐里煉出來(lái)一樣，滾燙滾燙的。我們卻像熱鍋上的螞蟻，心慌意

4、亂。但你是否看出站立著的同學(xué)們即使汗流夾背，也未曾移動(dòng)過(guò)。這就是部隊(duì)的紀(jì)律，鐵的紀(jì)律。同學(xué)們都知道軍令如山，同時(shí)這也是考驗(yàn)自己的時(shí)候，能不能挺過(guò)，就得靠頑強(qiáng)的意志力。教官曾跟我們說(shuō)過(guò)：要?jiǎng)?，就打?bào)告?？墒菦](méi)有一個(gè)同學(xué)打報(bào)告，動(dòng)過(guò)一下。一排排站立著的正是一支支部隊(duì)，其中的每位同學(xué)都是有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。 二 迎面吹來(lái)的風(fēng)是熱的，頭上照射的光是刺眼的，同學(xué)們的激情是洋溢的?！褒R步走，顧名思義就是一列列整齊地走。可操場(chǎng)上的這些戰(zhàn)士們畢竟是溜達(dá)呢，還是在逛街，走得亂七八糟的？別急，這只是他們的第一次齊步走，還沒(méi)正式訓(xùn)練過(guò)呢！看，戰(zhàn)士們學(xué)得多認(rèn)真啊，走得不齊就再來(lái)一遍，直到整齊為止。終究，他們的踏步聲

5、整齊、清楚，宛如一曲激人奮進(jìn)的贊歌，贊揚(yáng)不畏艱辛的戰(zhàn)士們。 三 軍訓(xùn)的最終一個(gè)模塊“閱兵式，是展示訓(xùn)練成果的時(shí)刻。訓(xùn)練場(chǎng)的各連隊(duì)都等待著閱兵的開(kāi)始，大家心中不免激蕩著滿腔豪情。閱兵正式拉開(kāi)帷幕，訓(xùn)練場(chǎng)上幾個(gè)連隊(duì)整齊地排列著。我們都邁著一致的步伐，心中都有著同一個(gè)信念：我們都是卓越的戰(zhàn)士，都為著祖國(guó)的美好明天而奮斗。 描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇3 孩提時(shí)，依戀西瓜，現(xiàn)在長(zhǎng)大啦，有時(shí)還真追念那種透心涼的感覺(jué)。街頭小攤抑或是屏幕畫(huà)面的瓜影映入眼簾，童年吃瓜的那一刻又浮現(xiàn)在眼前： 夏日里，余日的光芒沉入天角，燥熱也逐漸消逝。在晚風(fēng)的吹拂下，人們的精神特別舒暢。這時(shí)西瓜的幽香氣息迷漫在街道里，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，若有若無(wú)

6、。我（大約五六歲）雙手合抱膝蓋，如貓逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，烏黑的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉(zhuǎn)兒。透過(guò)水面，臉上的汗珠早已風(fēng)干，一道一道的，像瀑布一樣遙掛“前川。蚊子在耳邊“周游，心里也絲毫不在意。一張璀璨的笑臉下，有一顆期待的心在等待瓜囊的甜絲絲。 待到西瓜切成一塊塊的：只見(jiàn)西瓜子如黑珍珠鑲嵌在紅彤彤的瓜肉中；而瓜肉透著些許涼意；瓜汁順著明鏡似的瓜面流下來(lái)，一滴，兩滴；瓜面的紋理就像彩瓷表面工筆細(xì)描的線條 最最幸福的時(shí)刻是：冰鎮(zhèn)的西瓜捧在手里，全身貌似有一股寒流來(lái)回飄蕩。 描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇4 我的妹妹小思彤還簡(jiǎn)直精靈奇怪的第一高手，在我家，她好像是開(kāi)心的氧氣分子，沒(méi)有她，家中宛如少了魅

7、力一樣。 到大門(mén)口了，但見(jiàn)餐廳廚房旁邊的小窗子中伸出一個(gè)小腦袋 是她白白嫩嫩的臉，又大又黑的雙眼分外有靈氣， 傻大姐，鎖匙我交給你。 這響聲也是她的特性，又尖又亮又響，之前她在山上喊，回聲八重呢！也是一陣 嘩啦啦 聲，隨后一串正宗的狗叫 汪 汪汪汪 妹妹口中咬著鎖匙，略微一擺頭，不疾不徐恰好在花盆，她的唾液再加上土，在我眼里真的是天下第一惡心的東西。一串新鎖匙一瞬間越來(lái)越不堪進(jìn)眼了。 夜里是妹妹最沖動(dòng)的狀況下了，都10點(diǎn)多了還躺在床上和我低聲細(xì)語(yǔ)，濃濃困意迷漫著我，我已經(jīng)禁不住喊著打呵欠了，妹妹卻心血來(lái)潮，靜靜的我講： 我將秀發(fā)蒙在眼的前邊，你躲我后邊，舉著樹(shù)技，樹(shù)技上有一個(gè)燈，燈將我的秀發(fā)造

8、成白，隨后站在雙翹板上，穿上雨披，你推我前行。 好點(diǎn)子。 我講，困意一眨眼就化為烏有了。但是大家沒(méi)有樹(shù)技，只能用教棒頂部加一根鋼釘，一切提前準(zhǔn)備入讀：今晚，簡(jiǎn)直把小舅、舅母嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)嚇了一頓，但是此次裝鬼還有一個(gè)別具一格的末尾 鋼釘沒(méi)了，燈趁機(jī)滑掉在我手里，將我手里的皮割破了一片，由于也沒(méi)有再次推她，因此 妹妹一下子從雙翹板上沒(méi)了出來(lái)，成年人全跑了回來(lái)揭穿了我倆的陰謀。 我的妹妹開(kāi)朗樂(lè)觀，一天到晚又哭又笑著，她又精靈奇怪，往往想到讓人啼笑皆非的想法，我這個(gè)妹妹呀！ 描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇5 在城市終點(diǎn)，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的終點(diǎn)，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的終點(diǎn)，有

9、他們這樣一群人。 讓我怎樣稱(chēng)呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱(chēng)呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活 他們從小生長(zhǎng)在家鄉(xiāng)的青山綠水中，純凈的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，向往著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟從父母來(lái)到了城市，在城市的終點(diǎn)扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰見(jiàn)了高樓大廈、車(chē)水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車(chē)道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫(xiě)字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何開(kāi)心，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。 他們背起書(shū)包，提防翼翼地融入城

10、市的生活?？墒菂s在“城市人異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過(guò)早地承受了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。 放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；午夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的敞亮；靜靜許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封 然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)。記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不躊躇地說(shuō)：當(dāng)然，一定回去！那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)，為他們的成長(zhǎng)。 記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差“我們不和城里的孩子比爸爸“北京的20 xx，也是我們的

11、20 xx！他們漸漸成熟，道別昨天的羞怯，開(kāi)始迎接新的一天。 雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善雖然有好多個(gè)“雖然，但是，只有一個(gè)“但是就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。 太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的終點(diǎn)，照亮了他們的生活。 他們，終將會(huì)成為我們 【簡(jiǎn)評(píng)】 上海卷這篇總分值作文，最大的優(yōu)點(diǎn)是懷著深厚的感情去關(guān)注農(nóng)民工子女，去表現(xiàn)他們，為他們憂，為他們喜，為他們感動(dòng)，為他們高傲。文章點(diǎn)睛之筆就是最終一句：“他們，終將會(huì)成為我們?？忌鷽](méi)有一味埋怨，寫(xiě)出了變化和希望。全文沒(méi)有綺麗的詞藻，也沒(méi)有時(shí)尚的包裝，但是立意高，角度

12、新，字里行間透露出很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。 作為一名現(xiàn)代高中生，就要以一腔熱心去關(guān)注生活，用愛(ài)去表現(xiàn)真善美，用恨去表現(xiàn)假惡丑，歌頌公允與正義，批判偏見(jiàn)與邪惡，這是良知，這是使命。 二是挖掘和捕獲生活中的動(dòng)情點(diǎn)。 生活中的動(dòng)情點(diǎn)，于人來(lái)說(shuō)，可以是神情，可以是語(yǔ)言，可以是行動(dòng)，還可以是思想；于事來(lái)說(shuō)，可以是意義，可以是作用，可以是影響。我們既要擅長(zhǎng)捕獲普通人和平凡事中的動(dòng)情點(diǎn)，更要擅長(zhǎng)挖掘普通人和平凡事所蘊(yùn)含的價(jià)值 描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇6 娟子上學(xué)前,最喜歡戴著眼鏡、笑瞇瞇的老師.她總是托著下巴想：自己將來(lái)的老師會(huì)不會(huì)是這樣?想啊!想啊!突然自己就坐進(jìn)了教室,一個(gè)戴眼鏡的老師對(duì)著自己笑,娟子也笑了,突然一

13、切又不見(jiàn)了,娟子揉揉眼,唔!原來(lái)是個(gè)夢(mèng). 又一年的夏天,娟子扎著羊角辮,背著小書(shū)包上學(xué)了.娟子發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的,娟子好愉快啊!她好喜歡這位李老師.李老師笑起來(lái)像媽媽,聲音好聽(tīng)極了.李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的娟子. 一天,李老師講月亮這一課,她輕輕念著,彎彎的月亮小小的船,我在小小的船里坐念完后,李老師問(wèn)：“同學(xué)們!你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀? “像小船.“對(duì)!這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)極了! “像鐮刀.彎彎的月亮最像鐮刀了,麗麗說(shuō)得真好.娟子!彎彎的月亮像什么呀? “老師!彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角.娟子認(rèn)真地說(shuō). “哄!教室里響起了笑聲,李老師氣得臉發(fā)白：“娟子,不許說(shuō)月亮像豆角,

14、聽(tīng)見(jiàn)了嗎?娟子低下頭,她好委屈,她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角,為什么老師會(huì)生氣?她好不服氣：彎月亮就是像豆角,就像!就像! 二十年后,娟子也成為一名老師,她總忘不了那豆角月亮.她講“月亮那課時(shí),也問(wèn)道：“同學(xué)們,彎彎的月亮像什么呀?有的說(shuō)像鐮刀,有的說(shuō)像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角.娟子好愉快啊!娟子說(shuō)：“李佳同學(xué)說(shuō)得很正確,彎彎的月亮是很像豆角的.同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多彩的,不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的,要說(shuō)出自己的想法,新的想法. 又二十年過(guò)去了,娟子老師仍不改初衷,仍教著孩子們豆角月亮.她不斷地激勵(lì)孩子說(shuō)自己的話,說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話.有一天,娟子老師收到一封信,信

15、,是一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的.信里寫(xiě)著：娟子老師,我是您的學(xué)生,感謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng)造力和想象力,感謝您的豆角月亮. 描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇7 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中輕微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。李準(zhǔn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是塑造人物、達(dá)到典型化的重要手段。因此，作文中，為了使人物形象更加顯明，使文章更具有感染力，就應(yīng)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，做到寫(xiě)人則如見(jiàn)其人、寫(xiě)景則如臨其境，給人以誠(chéng)懇的感受。 一、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用 1.生發(fā)故事。典型的細(xì)節(jié)是生活中最

16、集中、最活潑的因素，能抓住某些典型的細(xì)節(jié)，就可生發(fā)出一個(gè)完整的故事，構(gòu)思出一篇作品。雞毛信關(guān)于海娃逃跑的情節(jié)，就是通過(guò)一系列描寫(xiě)實(shí)現(xiàn)的：“雞叫二遍了，海娃哪還躺得住，他坐起來(lái)一看，門(mén)口的哨兵正打瞌睡呢。他就靜靜地站起來(lái)，踮起左腳把歪嘴黑狗的胳膊輕輕撥開(kāi)，從小胡子身邊跳過(guò)去，閃到門(mén)邊，又輕輕地邁過(guò)哨兵的大腿，溜到了村邊的路上。“哪一個(gè)？街那頭的哨兵吼起來(lái)?！拔股诘?！海娃裝著大人的聲音回復(fù)。那個(gè)哨兵就不搭理他了。海娃走進(jìn)牲口圈，一把抱住那只老綿羊，把它尾巴下的雞毛信解下來(lái)，揣進(jìn)口袋，撒開(kāi)兩腿就跑，一口氣跑上莊后的山梁。 2.深化主題。典型的細(xì)節(jié)能夠深化主題，透露生活的本質(zhì)。如儒林外史中嚴(yán)監(jiān)生伸出

17、兩個(gè)指頭，示意挑掉一根燈草的示意；孔己己中孔己己的長(zhǎng)衫，“多乎哉，不多也的話；阿Q正傳中阿Q臨刑前畫(huà)圈生怕畫(huà)不圓的可惜；荷花淀中水生嫂叫葦眉子劃破手指的描寫(xiě)這些都是典范的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這些成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，給讀者留下了難以磨滅的印象，無(wú)疑起到了突出、深化的作用。 3.刻畫(huà)人物。在作文中要塑造典型人物，賦予人物以飽滿的血肉和活潑的生命，這就需要細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是對(duì)人物進(jìn)行典型化、賦予人物以血肉和生命的主要手段。如孔乙己寫(xiě)孔乙己給孩子們分茴香豆，一人一顆，孩子們吃完卻不愿散去，眼睛盯著碟子，孔乙己著了慌，一邊伸手保護(hù)碟里的豆子，一邊說(shuō)：“不多了，我已經(jīng)不多了。“不多不多，多乎哉，不多也。通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，孔乙

18、己貧苦迂腐而又良善的性格特點(diǎn)得到了深刻的表現(xiàn)。 二、細(xì)節(jié)描寫(xiě)注意的問(wèn)題 1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)要真實(shí)。優(yōu)秀作文之所以具有扣人心弦的力量和發(fā)人深省的藝術(shù)魅力，離不開(kāi)奇妙的構(gòu)思。然而藝術(shù)的成功更離不了真實(shí)而生動(dòng)的細(xì)節(jié)，真實(shí)是藝術(shù)的生命，也是細(xì)節(jié)的生命。古今中外的寫(xiě)作大家，都很重視細(xì)節(jié)的真實(shí)性。 2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)要典型。水滸第七回寫(xiě)高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子未成，與其父高俅密謀陷害林沖。這時(shí)林沖正為在街上買(mǎi)到一把寶刀而欣喜若狂，通過(guò)細(xì)節(jié)反映了林沖的心情：“林沖把這把刀翻來(lái)覆去看了一回，喝彩道：端的把好刀！高太尉府中有一口寶刀，胡亂不愿教人看，我?guī)追杩?，由于不愿將出?lái)。今日我也買(mǎi)了這口寶刀，逐漸和他比試。林沖當(dāng)晚不落手看

19、了一晚，夜間掛在壁上。未等天明，又去看刀。這個(gè)“喜極看刀的細(xì)節(jié)，是林沖后來(lái)誤入白虎堂的鋪墊，林沖買(mǎi)得寶刀如獲至寶，所以很簡(jiǎn)單上高俅父子的圈套。假如沒(méi)有這一細(xì)節(jié)，情節(jié)的發(fā)展就會(huì)顯得突兀，或不可能那樣合情合理。同時(shí)這一細(xì)節(jié)也深化了全書(shū)“逼上梁山的主題。 3.細(xì)節(jié)描寫(xiě)要生動(dòng)。記敘文都有故事，故事是生活中發(fā)生的事，寫(xiě)故事當(dāng)然也是再現(xiàn)生活的一個(gè)手段。但是，它只是作文的一個(gè)梗概、一個(gè)骨架，要把它寫(xiě)成作品，還要靠生活細(xì)節(jié)來(lái)豐富、充實(shí)，才能感染人。作文能使讀者身臨其境，能使讀者在頭腦中造成“真實(shí)感、“現(xiàn)場(chǎng)感的，還是生動(dòng)、具體的細(xì)節(jié)。沒(méi)有具體、生動(dòng)的生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)，作文就難以感動(dòng)人、感染人。 三、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)

20、 1.在課文中積累細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)給文章注入的活力和光輝是其他手段無(wú)法對(duì)比的。從學(xué)生接觸課文開(kāi)始，細(xì)節(jié)刻畫(huà)就已經(jīng)滲透在課文之中了。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生看得細(xì)一些、深一些，讓學(xué)生懂得，這樣寫(xiě)會(huì)使文章更生動(dòng)、更具體、更能反映人物的內(nèi)心，在無(wú)意識(shí)中滲透細(xì)節(jié)描寫(xiě)的概念，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中了解其作用。如都德最終一課對(duì)老師的描寫(xiě)：我們的老師今天穿上了他那件挺美麗的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這個(gè)服飾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，透露了韓麥爾先生與平日截然不同的穿著，從而把他的愛(ài)國(guó)精神表現(xiàn)了出來(lái)。 2.在生活中觀測(cè)細(xì)節(jié)。學(xué)會(huì)觀測(cè)是學(xué)生作文成功的一把鑰匙。會(huì)者，細(xì)枝末節(jié)歷歷在目；不會(huì)者，粗枝大葉也未必看得清。

21、在觀測(cè)事物過(guò)程中，我要求學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作十分細(xì)致的觀測(cè)。如描寫(xiě)夏天的一個(gè)夜晚，一學(xué)生寫(xiě)的這一段文字：在一個(gè)靜謐的夏夜，我單獨(dú)走在鄉(xiāng)村小道上。抬頭仰望，銀河閃閃發(fā)光，一輪皎潔的明月像玉盤(pán)鑲嵌在星空中，月光瀉在樹(shù)林中，一團(tuán)團(tuán)樹(shù)影躺在地上。清亮的蛙聲，在夜里特別洪亮，一個(gè)恬靜的夜晚也因此生動(dòng)起來(lái)了。 3.引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)課文中的細(xì)節(jié)。在語(yǔ)文課文中，有好多細(xì)節(jié)描寫(xiě)值得我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)。如荔枝：“母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾Γ缓笥眯∧粗讣咨w劃破荔枝皮，提防翼翼地剝開(kāi)皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛(ài)憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說(shuō)：你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉。神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)充分顯露出母親第一次吃荔枝的欣喜與沖動(dòng)之情，可在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生細(xì)心觀測(cè)身邊某一個(gè)人吃東西時(shí)候的神態(tài)、動(dòng)作等方面寫(xiě)一段話。 描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇8 雨后的露珠會(huì)沿著青葉的葉脈滴滴滑落，一點(diǎn)一滴都滲透著沁人心脾的葉香。