小學數學四年級上冊九 總復習萬以上數的認識

1、 第 九 單元 第 1 課 課 題萬以上數的認識教學內容教科書第101頁主題圖及“萬以上數的認識”,練習二十四第14題。三維目標知識與技能通過復習,鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率,掌握數位順序表,能正確地讀寫萬以上的數,掌握改寫萬以上數的方法。過程與方法經歷整理與復習本期所學知識的過程,初步學習一些整理數學知識的方法,養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣。情感態(tài)度價 值 觀通過整理，培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納等思維能力，并在數學活動中獲得成功的體驗。教 學重 點能正確讀寫萬以上的數; 掌握計數單位和相鄰兩個單位之間的進率；會改寫萬以上的數。教 學難 點能正確讀寫萬以上的數,會改寫萬以上的數

2、教學準備：教 學 程 序 及 教 法 選 用一、談話引入,揭示課題同學們,我們已經學完了本冊教科書的內容,從今天起我們將進行期末總復習。(板書課題。)二、整理全冊書的學習內容1.回憶整理。(1)請同學們回憶一下,本學期我們都學習了哪些知識? (2)這么多內容散亂無序,我們怎樣才能比較清楚地了解本學期的知識點呢? 你們有什么好辦法呢? (3)想想我們學過哪些整理知識的方法? 請同學們在小組內商量,選擇你們喜歡的、恰當的方法將本學期所學知識進行整理。我們比一比哪一組整理得既清晰又有特色。2.匯報交流。3.總結。剛才同學們用自己喜歡的方法對本學期的知識進行了整理,都清晰地反映了我們本學期的知識以及知

3、識之間的聯(lián)系,都非常不錯。接下來,我們先來復習“萬以上數的認識”。三、整理與復習萬以上數的認識1.復習數位順序表。(1)說說什么叫計數單位、數位、數級、位數、十進制計數法。(2)每相鄰兩個計數單位之間有什么關系?2.復習萬以上數的讀、寫法。(1)讀出下面各數。4231579 90060800 7000700070 50708000000讀一讀。 (先抽讀,再全班齊讀。)說一說。你是怎樣讀萬以上數的呢? 在讀的時候應該注意些什么?議一議。7000700070從右邊起第1個7在什么位上,計數單位是什么? 表示多少? 從右邊起第2個7在什么位上,計數單位是什么? 表示多少? 從右邊起第3個7在什么位

4、上,計數單位是什么?表示多少? 這3個7表示的意思是一樣的嗎? 為什么?(2)寫出下面各數。九千零六萬零八百 三百六十萬零九百零三二十億零七百六十八三百零一十億七千零八萬三千零四十學 生 活 動學生回憶本冊的教學內容。 對知識進行整理。每一組選一名代表交流整理的結果和過程。交流的同時師生共同評價各組的整理情況。回答10個一萬是十萬10個十萬是一百萬10個一百萬是一千萬10個一千萬是一億讀出下面各數教 學 程 序 及 教 法 選 用寫一寫。說一說。你是怎樣寫萬以上數的呢? 在寫的時候應該注意些什么?3.復習萬以上數的改寫。課件出示第101頁第2題。萬以上的數我們是怎樣改寫的呢?4.復習比較數的大小。課件出示第101頁第3題。(1)先回憶一下萬以上的數我們是怎樣來比較大小的。強調:比較兩個數的大小時,先看數位是否相同,位數越多的那個數就越大;數位相同,從高位比起,一位一位往下比,直到比出大小為止。四、鞏固應用(多媒體出示)五、全課總結回憶一下,本節(jié)課復習了什么? 還有什么疑惑嗎?六、作業(yè)完成練習二十四第14題。學 生 活 動在練習本上寫數,兩名學生板演,再集體訂正。獨立完成,集體訂正。學生獨立完成,