《電能的產(chǎn)生》主題課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)書1

1、PAGE13181電能的產(chǎn)生【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1通過學(xué)習(xí)了解電池的結(jié)構(gòu)、性能及使用注意事項(xiàng)，在生活中能根據(jù)需要選擇合適的電池。2通過學(xué)習(xí)了解目前常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程、開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況。過程與方法：1加強(qiáng)自主閱讀，通過各種途徑收集相關(guān)資料，課上用多種形式交流信息、理解和體會(huì)；2學(xué)生自己準(zhǔn)備水果電池的實(shí)驗(yàn)材料，研究水果電池的影響因素。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1通過學(xué)習(xí)各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2養(yǎng)成用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的良好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解常見電池、常見的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解常見電池的結(jié)構(gòu)、性能，在生活中

2、能根據(jù)需要選擇合適的電池。一、回顧知識(shí)，鞏固深化（5分鐘）展示手電筒、蓄電池電燈、手機(jī)、錄音機(jī)等，這些都與電能有關(guān)，電能是從哪里來的呢二、互助學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知（30分鐘）（一）自主學(xué)習(xí)師出示導(dǎo)學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀課本112頁內(nèi)容，完成以下內(nèi)容導(dǎo)學(xué)提綱：生做題，師巡視，指導(dǎo)兩個(gè)小組的4號(hào)進(jìn)行展示1電源有和。2電池是一種把能轉(zhuǎn)化為能的裝置，它提供的是流電，電池的種類很多，主要有、等。3發(fā)電機(jī)是一種把其他形式的能轉(zhuǎn)化為的裝置，目前用的發(fā)電方有、_和發(fā)電等。（二）合作共建知識(shí)點(diǎn)一：電源問題一：電源提供電壓，而電壓形成電流，你知道常見的電源有哪些嗎學(xué)生交流回答，有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等，教師

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電源進(jìn)行分類。小結(jié)：電源分為電池和發(fā)電機(jī)。知識(shí)點(diǎn)二：電池問題一：電池的作用是什么它提供的是直流電還是交流電電池主要有哪些種類教師提出問題，學(xué)生閱讀課本并展示收集的各種電池，再對(duì)它們進(jìn)行分類。學(xué)生自學(xué)加油站，了解直流電和交流電的區(qū)別。小結(jié)：電池是一種把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它提供直流電；電池主要分為化學(xué)電池、蓄電池、太陽能電池和燃料電池等。問題二：你見過哪些化學(xué)電池化學(xué)電池的電壓是多少伏它們的結(jié)構(gòu)是怎樣的使用化學(xué)電池的時(shí)候能量如何轉(zhuǎn)化如何使用電池使用后的廢舊電池怎樣處理教師提出問題，學(xué)生閱讀課本112頁至114頁，回答問題。教師切開一個(gè)舊電池，學(xué)生指明碳棒、銅帽（正極）、鋅筒（

4、負(fù)極）等結(jié)構(gòu)。小結(jié)：（1）化學(xué)電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置；（2）電池內(nèi)含有汞、鎘等重金屬，隨便丟棄會(huì)污染環(huán)境，要集中分類處理；（3）不能把不同型號(hào)或性能不同的電池混合使用。練習(xí)：1為改善駐守在南沙某島邊防戰(zhàn)士的工作、生活條件，在島上安裝了太陽能電池板，白天，太陽能電池板給蓄電池充電；晚上，蓄電池給探照燈供電，這樣白天和晚上的能量轉(zhuǎn)化形式是（）A白天：太陽能內(nèi)能電能B白天：太陽能電能化學(xué)能C晚上：化學(xué)能電能太陽能D晚上：化學(xué)能電能化學(xué)能2右圖是一節(jié)普通干電池，一節(jié)普通干電池的電壓為_伏，構(gòu)造中的碳棒為干電池的_極（選填“正”或“負(fù)”）。問題三：怎樣制造一個(gè)水果電池呢用另一根導(dǎo)線刮擦鋅片，你聽

5、到了什么你認(rèn)為水果電池的電壓與哪些因素有關(guān)呢學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的各種水果、耳機(jī)、銅片和鋅片，閱讀課本113頁迷你實(shí)驗(yàn)室，小組制作水果電池。各小組上臺(tái)展示制作的水果電池，另一組的同學(xué)聽聲音。猜測(cè)影響水果電池電壓的因素。教師鼓勵(lì)表揚(yáng)。小結(jié)：影響水果電池電壓的因素有（1）鋅片和銅片的距離（2）鋅片和銅片的深度（3）水果的種類（4）水果的成熟度等問題四：化學(xué)電池、蓄電池、太陽能電池和燃料電池的能量如何轉(zhuǎn)化它們對(duì)環(huán)境有沒有污染有哪些應(yīng)用一節(jié)鉛蓄電池的電壓是多少伏太陽能電池有哪些有缺點(diǎn)教師提出問題，學(xué)生閱讀課本114至115頁，填表。小結(jié)：化學(xué)電池蓄電池太陽能電池燃料電池能量轉(zhuǎn)化化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能充電時(shí)電能轉(zhuǎn)

6、化為化學(xué)能；使用時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能太陽能轉(zhuǎn)化為電能燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能優(yōu)點(diǎn)使用方便電壓穩(wěn)定，可反復(fù)使用廉價(jià)又清潔效率極高，污染小不足之處有環(huán)境污染有環(huán)境污染效率低，受天氣限制要不斷的把燃料供給電池應(yīng)用舉例手電筒、各種遙控器等汽車、摩托車等人造衛(wèi)星、玩具、計(jì)算器人造衛(wèi)星、飛船知識(shí)點(diǎn)三：發(fā)電機(jī)問題一：電池提供的電能是有限的，更充足的電能要通過什么獲得目前常見的發(fā)電方式有哪些教師提出問題，學(xué)生回答。小結(jié)：發(fā)電機(jī)的常見發(fā)電方式有火力發(fā)電、水力發(fā)電和核能發(fā)電。問題二：火力發(fā)電、水力發(fā)電和核能發(fā)電的能量如何轉(zhuǎn)化各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)教師提出問題，學(xué)生閱讀課本115至116頁，回答問題。教師引導(dǎo)并補(bǔ)充各種發(fā)電方式

7、的電功率。小結(jié)：火力發(fā)電水力發(fā)電核能發(fā)電能量轉(zhuǎn)化燃料的化學(xué)能水和水蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能水的機(jī)械能水輪機(jī)的機(jī)械能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能核能水和水蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能優(yōu)點(diǎn)燃料易得，設(shè)備簡(jiǎn)單，不受客觀條件限制沒有環(huán)境污染用料省，運(yùn)輸方便，污染小不足之處煤、石油等燃料是不可再生能源；燃燒時(shí)污染環(huán)境受資源的地理位置和自然條件變化的影響原材料比較少，結(jié)構(gòu)復(fù)雜練習(xí)：1臺(tái)州的能源結(jié)構(gòu)日趨多樣化，其中利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（）A風(fēng)力發(fā)電廠B潮汐電站C火力發(fā)電廠D水力電站2目前常見的發(fā)電方式中有火力發(fā)電、水力發(fā)電和核能發(fā)電等，請(qǐng)從中選出一種，分析其能量轉(zhuǎn)化過程，完成下列空白。（1）發(fā)電方

8、式；能量轉(zhuǎn)化過程：能轉(zhuǎn)化為_能，轉(zhuǎn)化為能，轉(zhuǎn)化為能。（只填能量的形式）（2）三峽工程是目前世界上最大的水利工程。它所提供的清潔、廉價(jià)電能相當(dāng)于每年燃燒5000萬噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的電能。三峽工程建成后，對(duì)庫區(qū)小氣候可能產(chǎn)生什么影響簡(jiǎn)要說明物理道理。問題三：火力發(fā)電、水力發(fā)電和核能發(fā)電是目前發(fā)電的主力軍，你還知道哪些新型發(fā)電方式呢學(xué)生閱讀課本并回答問題。小結(jié)：人們還在研究的新型發(fā)電方式有海浪發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、磁流體發(fā)電等，除了在地面建立太陽電站外，還擬建立太空發(fā)電站。（三）知能應(yīng)用出示題目，學(xué)生討論、交流，尋找方法例題1：下列說法正確的是（）A電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)為電能的裝置B電源是把電

9、能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的裝置C用電器是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置D所有的用電器通電時(shí)總有內(nèi)能產(chǎn)生分析：選項(xiàng)A忽略了電池有多種形式，例如干電池和蓄電池等工作時(shí)是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，而像光電池工作時(shí)卻是將光能轉(zhuǎn)化為電能。選項(xiàng)B、C恰好把電源和用電器兩者的作用說反了。因?yàn)殡娏饔袩嵝?yīng)，所以所有用電器通電時(shí)都要發(fā)熱，即總有內(nèi)能產(chǎn)生。應(yīng)選D。南孚無汞堿性電池注意:使用前確認(rèn)電池正負(fù)-南孚無汞堿性電池注意:使用前確認(rèn)電池正負(fù)-極。請(qǐng)勿將電池充電、火燒、與舊電池或不同類電池混用、請(qǐng)勿拆解電池或卸下聚能環(huán)，避免造成電池漏液或破裂（1）保養(yǎng)或使用電池過程中應(yīng)注意：；（2）廢舊電池應(yīng)如何處理：_。分析：使用前確

10、認(rèn)電池正負(fù)-極。請(qǐng)勿將電池充電、火燒、與舊電池或不同類電池混用、請(qǐng)勿拆解電池或卸下聚能環(huán)，避免造成電池漏液或破裂。電池中含有許多重金屬（如鋅、銅、汞、鎘）和酸、堿等物質(zhì)，這些物質(zhì)滲漏后會(huì)污染環(huán)境，威脅人類健康，因此廢舊電池應(yīng)分類回收。三、學(xué)情檢測(cè)，分層評(píng)價(jià)（10分鐘）課后反思：本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生易于接受。但要重視能源問題和環(huán)境保護(hù)問題，再此要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生增強(qiáng)能源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)題1關(guān)于電源，下列說法錯(cuò)誤的是：（）A發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的電源B干電池和蓄電池是把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的電源C氧化銀電池、太陽能電池等新型電池都是把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的電源D電源的作用就是把電能

11、轉(zhuǎn)化為其它形式的能量2下列裝置不屬于電源的是A宇宙飛船上用的太陽能電池板B電動(dòng)機(jī)C學(xué)生電源D蓄電池3下列元件即可作為用電器又可作為電源使用的是A電動(dòng)機(jī)B發(fā)電機(jī)C可充電電池D電鈴4利用焚燒垃圾來發(fā)電，此過程的能量轉(zhuǎn)化是（）A化學(xué)能內(nèi)能電能B太陽能內(nèi)能電能C核能內(nèi)能電能D電能太陽能內(nèi)能5小明制作了一個(gè)檸檬電池，當(dāng)他把一只阻值為4的小燈泡接入電路中時(shí)，測(cè)得通過小燈泡的電流為0.2A，小明由此可計(jì)算出檸檬電池兩端的電壓約為_V。電路中的電能是由檸檬的_能轉(zhuǎn)化而來的。拓展遷移1小剛為了解生活中常見的鋅錳干電池，做了以下探究他打開一節(jié)廢電池，觀察到如下現(xiàn)象：1黑色碳棒完好無損；2電極周圍充滿黑色粉末3里面有少量無色晶體；4金屬外殼明顯破損小剛查閱了資料：鋅錳干電池的結(jié)果如圖所示，它以中心的碳棒（石墨）做正極，外圍的鋅筒做負(fù)極，鋅筒與碳棒之間填滿用氯化銨溶液（做電解質(zhì)）拌濕的二氧化錳和石墨，石墨不參加化學(xué)反應(yīng)，僅起導(dǎo)電作用，在電池的使用中，鋅逐漸變成了氯化鋅請(qǐng)你根據(jù)初中學(xué)習(xí)的知識(shí)和小剛的探究活動(dòng)，填寫以下空白（1）用碳棒做電極主要利用了石墨的_性（2）干電池在使用過程中的能量轉(zhuǎn)化是_（3）通過回收廢舊鋅錳電池可得到的物質(zhì)有_（至少答2種）。2電學(xué)課中，老師講過的“水果電池”激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究：（1）如何判定這個(gè)“水果電池”的正、負(fù)極寫出你的判定方法。（2）你