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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 有關(guān)第一次三篇有關(guān)第一次作文作文三篇 在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是我為大家整理的第一次作文作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 第一次作文作文 篇1 今天是我第一次上寫作培訓(xùn)課,一路“飛車,來到了指定的教室,只見熒光屏上有著這樣的一行文字:“歡迎來到文學(xué)社寫作課堂!什么?我明明報(bào)的是寫作培訓(xùn)班,又不是文學(xué)社,搞什么嘛!莫非是我走錯(cuò)了?我喃喃自語著。往后退了幾步,看了看門口的牌子。不錯(cuò),是五年級(jí)二班。跟本就沒有走錯(cuò)嘛
2、,可為什么是文學(xué)社呢?我?guī)е鴿M臉不解,踏進(jìn)了教室,原來是這樣:老師讓我們報(bào)了寫作培訓(xùn)班的同學(xué)集結(jié)在一起,創(chuàng)辦一個(gè)文學(xué)社,來創(chuàng)辦只屬于我們五(2)班的報(bào)紙。這節(jié)課,主要是我們的文學(xué)社起名字。老師給我們看了一些自己舉例的名字:什么踏浪文學(xué)社呀,墨緣文學(xué)社呀,追夢(mèng)文學(xué)社這些名字都來源于老師的靈感。老師讓我們自己給文學(xué)社取一個(gè)名字。王子浩聽了,一臉茫然,不知所措,只會(huì)在那兒木瞪口呆,看著他那呆若木雞的樣子,我像費(fèi)奧多羅夫那樣,情不自禁地笑出了聲音。 終究到了展示“戰(zhàn)果的時(shí)候了,黃成偉自告奮勇,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,只見他大步流星地走到了老師身邊,對(duì)著大家說:“我取的名字是君子追夢(mèng)文學(xué)社,老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,讓
3、他寫在了黑板上。哇!他那“君子兩個(gè)字寫得特別大,把“追夢(mèng)兩個(gè)字寫的特別小,真不知他為什么這樣寫,其次個(gè)展示的的是躍躍欲試的陳國偉,他風(fēng)風(fēng)火火地走到老師身旁說:“追夢(mèng)文學(xué)社。咦?這不是老師的原創(chuàng)嗎?陳國偉抄襲了!果不其然,坐在我身邊的王思慧說:“陳國偉抄襲了!老師擺了擺手,示意我們停下,讓陳國偉寫在了黑板上。隨后又是自告奮勇的張俊偉,他逐漸地走到老師身旁回復(fù)道:“守夢(mèng)文學(xué)社。說罷,他也寫在了黑板上。坐在我身邊的王思慧也不示甘弱,舉起了手,站起來回復(fù):“渲染文學(xué)社。也寫在了黑板上,她回到座位上,剛要坐下,老師問:“為什么取名為渲染?“我們的文學(xué)社得讓人驚嘆不已,得感染別人。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,又看了看我
4、,讓我也發(fā)表一下自己看法。我內(nèi)向得極不情愿地走到了老師身邊:“尋夢(mèng)文學(xué)社。話音剛落,我也寫在了黑板上 最終,老師給我們的文學(xué)社起名為“夢(mèng)源,由于我們來這里不是玩樂的,而是來追尋自己的寫作夢(mèng)想,大家都不約而同的與“夢(mèng)結(jié)緣。那“源呢?我們學(xué)校的文化主題是“問源文化,我們就給文學(xué)社起名叫夢(mèng)源。 我們的文學(xué)社立刻就要起航飛行了,在這里我只想說:我們的寫作圣地夢(mèng)源,從今天起正式起航! 第一次作文作文 篇2 昨天,我聽了褚老師的作文課,心里十分沖動(dòng),由于聽了他的課,我學(xué)到了大量東西。 這是我第一次上褚老師的作文課,感覺褚老師講課既幽默又好玩兒,在不知不覺中會(huì)學(xué)到大量以往沒聽到得作文知識(shí)。 褚老師給我們講的
5、第一點(diǎn)就是:功夫在詩外,是關(guān)于我們寫作文的思維。關(guān)于思維褚老師告訴我們寫注意以下四點(diǎn):一是思維要有廣度,二是思維要有深度,三是思維的密度,四是思維要有適度。褚老師還告訴我們寫作文要從生活中選材,從自己到的事物中選材,自己對(duì)生活的體驗(yàn),從課內(nèi)外的閱讀以及從電視、。電影、網(wǎng)絡(luò)等方面選材。 課堂上,我覺得最好玩兒的是褚老師突然拿出一個(gè)用幾層紙包裹起來的東西。讓我們猜是什么,我猜是文具盒,有位同學(xué)猜是一本厚厚的書,還有位同學(xué)猜的是一個(gè)厚的木塊可是我怎么也沒有想到是一塊破轉(zhuǎn)頭。褚老師說,一塊磚頭它的本職是蓋房子,那它還能干什么呢?這就是在看我們的思維廣度行不行,有的同學(xué)說可以墊一電,踩一踩,還有的同學(xué)說
6、可以打人等等。褚老師告訴我們說我們思維廣度還可以,但這些都是沒有價(jià)值的,自然寫到作文里,作文也就沒有了價(jià)值,是呀寫作文也要注意深度,寫事情要寫有價(jià)值意義的事情。 褚老師其次點(diǎn)講到,有用于無用是相對(duì)的,有的說游泳好,也有人說無用好,不是有用好,有用不好,而是有用和無用是相對(duì)的。在我們的作文當(dāng)中,我們經(jīng)常是順著一個(gè)思路把文章寫出來,結(jié)果作文中沒有一點(diǎn)曲折的故事情節(jié),這樣的文章算不得好文章。褚老師告訴我們寫作文要用逆向思維,文章要有曲折要一波三折。 褚老師還交給我們了一個(gè)寫作文的秘訣,那就是寫作文要一氣呵成,不要讓我們的思維被打斷了。首先,要思考三分鐘,構(gòu)思一下,想好自己的作文開頭,結(jié)尾,照應(yīng),過渡
7、后在開始一旦開些就不要停筆,不要讓思維被打斷,若在寫作中,遇到自己不會(huì)的字,就先用拼音代替,先不用管,等寫完了,在回頭去修改,由于這樣你的思維不會(huì)被打斷,只要思維一旦被打斷了,后面的就寫不出來了。 這次我很榮幸能在作文班聽到褚老師給我們上的這一節(jié)好玩兒又對(duì)我的作文有很大的幫助的作文課,我很喜歡儲(chǔ)老師,更喜歡褚老師講的作文課。 這節(jié)課我很開心,我也學(xué)到了大量對(duì)我的寫作有好處的方法。 第一次作文作文 篇3 九月九日 星期五 晴 我是三年級(jí)的學(xué)生了,正式開始寫作文了。 今天下午,我們寫了一篇關(guān)于課余生活的大作文,是寫在老師給我們發(fā)的作文本上。這個(gè)作文本不許帶回家,不許弄臟。老師要求:“字體必需工整,寫錯(cuò)了就用我教給你們的寫作符號(hào),不要涂成黑疙瘩。 我剛開始抄得很慢,我一筆一劃地寫??墒?,一節(jié)課過去了,我只抄了短短幾行字,我既緊張放學(xué)的時(shí)候抄不完,又怕老師吵我。于是,我就想方法:在保證質(zhì)量的前提下,逐漸加速,還得保證我錯(cuò)的不多,否則的話就要前功盡棄啦!可是,越不想錯(cuò),就越是出錯(cuò)。這時(shí),老師又提出了一點(diǎn)要求:必需在開頭和結(jié)尾后面加上:這就是我的課余生活。當(dāng)時(shí)我就在想:我完蛋了,前面的功夫白費(fèi)啦!老師又說了一句:“開頭要是沒有寫的,結(jié)尾寫上就行啦。正處于崩潰心態(tài)的我就變得欣喜若狂!作文抄完了,我懷
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