有關(guān)續(xù)寫的四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)續(xù)寫的四篇有關(guān)續(xù)寫的作文四篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是我精心整理的續(xù)寫的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。 續(xù)寫的作文 篇1 盧瓦澤爾太太（也就是瑪?shù)贍柕拢┞牶?，呆在了那里：“這 這怎么可能？那條鉆石項(xiàng)鏈閃閃發(fā)光，絢爛奪目，怎么會(huì)是假的呢？ 福雷斯蒂埃太太嘆了口氣：“它確實(shí)是假的，只怪工匠把它做得太逼真了！哦，可憐的瑪?shù)贍柕?“我 我真的不敢相信我的耳朵！盧瓦澤爾太太已變得不知所措。 也難怪，盧瓦澤爾夫婦為了這條項(xiàng)鏈砸鍋賣鐵，甚至連房子都賣了出去，

2、為了把錢還清，他們過上了什么樣的日子。漫長(zhǎng)的十年?。∷麄冐毨Я实?，風(fēng)韻優(yōu)雅的盧瓦澤爾太太也淪落成了一個(gè)地地道道的與人斤斤計(jì)較的老婦人，真是可憐??！ “都是珠寶店老板，為什么告訴我價(jià)值連城？為了賺錢他們竟這樣騙我，我一定要討個(gè)說法！盧瓦澤爾太太怒氣沖沖地說。 于是，她和福雷斯蒂埃太太一起來到了那個(gè)珠寶店。 珠寶店的老板隨著時(shí)間的流逝，已經(jīng)蒼老了大量，但是他的珠寶店規(guī)模卻更大了。 “為什么騙我？盧瓦澤爾太太大步流星地走進(jìn)珠寶店，邊走邊叫。 珠寶店的老板顯然已經(jīng)不認(rèn)識(shí)盧瓦澤爾太太了：“女士，您好？請(qǐng)問您有什么事，不要在這里大聲喧嘩！ “你說是什么事，你為什么騙我說那條假項(xiàng)鏈價(jià)值五百萬(wàn)法郎？你知道，這

3、十年來我的是什么樣的日子嗎？盧瓦澤爾太太越說越?jīng)_動(dòng)，不知不覺中淚水順著臉頰流下來。 珠寶店的老板怔了一會(huì)兒，突然張大嘴巴：“哦哦哦，原來是您呀，盧瓦澤爾太太。我們進(jìn)去說，我們進(jìn)去說，不要影響到我的其他顧客。 福雷斯蒂埃太太也替著盧瓦澤爾太太說話?！笆裁催M(jìn)去說，你這個(gè)人怎么能干這樣壞的事呢！？哦，天哪！你這人 福雷斯蒂埃太太頭又開始疼了。珠寶店的老板忙把福雷斯蒂埃太太扶進(jìn)后面的屋子里，盧瓦澤爾太太也跟了進(jìn)去。 “我現(xiàn)在一定要討個(gè)說法，我那漫長(zhǎng)的十年可不是白干的，你一定要把錢加倍嘗還我！盧瓦澤爾太太還沒有消氣。 珠寶店老板忙給她端來一杯水。“盧瓦澤爾太太，你消消氣，消消氣！ “消什么氣，我這十年的

4、貧困生活就這樣敷衍了？說著她就把水一下子潑在了珠寶店老板的臉上。 珠寶店老板嚇得呆在了那里，一時(shí)不知說什么好。福雷斯蒂埃太太急忙勸盧瓦澤爾太太?！澳鷦e這樣，心愛的瑪?shù)贍柕?，不要這樣！ 盧瓦澤爾太太也被自己的舉動(dòng)嚇住了。大家一時(shí)都不知所措。盧瓦澤爾太太還在和珠寶店老板整治不休。 “我不向你多要，你只用把那三萬(wàn)四千法郎還我就行！盧瓦澤爾太太這時(shí)已經(jīng)比方才好多了，她方才真的是太沖動(dòng)了。 珠寶店老板是個(gè)吝嗇鬼，他卻有點(diǎn)兒不情愿的意思：“還你也行，但是這價(jià)錢太貴了，我只贖給你三萬(wàn)法郎。 “你還要跟我討價(jià)還價(jià)，你收購(gòu)這條項(xiàng)鏈時(shí)那么貴，憑什么你還給我時(shí)就這么低廉，我要你原封不動(dòng)的還給我！盧瓦澤爾太太發(fā)起脾氣

5、來真是一發(fā)不可整理。 這時(shí)的福雷斯蒂埃太太也好了大量“你不還給我們?nèi)f(wàn)四千法郎，我們就把你告上法庭！一句話可把珠寶店老板鎮(zhèn)住了。 他可能是心虛了，項(xiàng)鏈原本就是假的，這對(duì)珠寶店很不利。 “你們 你們?cè)趺催@樣！珠寶店老板氣得說不出話來。 “先生，我們已經(jīng)對(duì)你很客氣了。請(qǐng)你不要在討價(jià)還價(jià)的，你知道的，這對(duì)你很不利！福雷斯蒂埃太太心平氣和地對(duì)珠寶店老板說。 珠寶店老板也靜下心來，他想了想，還是退步了：“好吧好吧，我還給你們?nèi)f(wàn)四千法郎 盧瓦澤爾太太終究露出了十年來第一次罕見的笑容。這十年的辛苦她贖回來了，這十年的辛苦錢也算是賺回來了。 盧瓦澤爾太太和福雷斯蒂埃太太走出珠寶店，天空是多么的晴朗 續(xù)寫的作

6、文 篇2 “花褪殘紅青杏小。 燕子飛時(shí)，綠水人家繞。 枝上柳綿吹又少，天邊何處無芳草。 墻里秋千墻外道。 墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。 青青子衿，映他日日苦讀之影；手不釋卷，吟詩(shī)作文。欲待一舉成名天下皆知。未聞花香滿庭廊，未見人立別院堪惆悵。 柳樹下，他夢(mèng)中化蝶，可能是他常把自己喻作莊周了罷。木案上點(diǎn)染水墨之香，書院中的芍藥開得愈加?jì)善G，討人喜歡，花枝芳菲，引蜂圍蝶陣。瑰姿艷逸，儀靜體閑。柔情綽態(tài)，仿若丹朱一般的芍藥。如輕云，靜靜臨至你的身旁，觸摸你的面龐。 他撿起地上的落英，不染泥淖。只是不知是誰(shuí)在此遺棄了一張羅帕。 正值江南的暖春，他金榜題名，滿面欣喜，騎馬看盡長(zhǎng)

7、安花。我也微暈紅潮一線，拂向桃腮紅，只惋惜他無暇顧及?；ㄖ荒茏龌ǎ趺纯赡軙?huì)與人有交集？這本就是場(chǎng)不應(yīng)有的戀情，怪我太過投入。 他現(xiàn)今已為宦游之人，仕途似錦，府中的院落從中有不少水陸草木之花，他仍愛好明媚的芍藥。他不時(shí)從袖中探出那張羅帕，日思夜想終不得其解，到底是哪戶人家的小姐呢？ 蝶落香蕊，香魂縈繞。 今日是他的大喜之日，迎娶了相府大人如花似玉的千金小姐，花燭度春宵。那朵開得最盛的芍藥終究凋零，羅帕也不見了。 續(xù)寫的作文 篇3 續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。有的時(shí)候，有了故事的起因，順著這個(gè)故事的思路通過想象繼續(xù)寫它的經(jīng)過和結(jié)果。有的時(shí)候，告訴你故事的結(jié)尾，倒敘故事的起因和經(jīng)過。

8、有的時(shí)候，給你一個(gè)故事，要求續(xù)寫的文章與原文成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這叫逆向續(xù)寫。還有一種續(xù)寫，只告訴我們一個(gè)場(chǎng)景，給出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，由此續(xù)寫下去，想象的范圍更廣?？傊?，續(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及的思路等等，續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理、語(yǔ)言、表情等，使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展，構(gòu)成完整的故事。 續(xù)寫重要的一點(diǎn)是要緊扣中心來寫，避免漫無邊際。那么，續(xù)寫時(shí)要注意什么呢? 1.認(rèn)真讀懂給你提供的材料，想一想續(xù)寫后整篇文章中心是什么，要根據(jù)這個(gè)中心，展開想象的翅膀，補(bǔ)續(xù)事情的發(fā)展和故事的結(jié)局。展開想象要注意以下幾點(diǎn)：想象要符合原文的發(fā)展，人物和事物要與原文保持連續(xù)性和一致性。 想

9、象要符合生活實(shí)際。即使虛構(gòu)，其內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。 想象成的作文，要與提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點(diǎn)要突出，有詳有略地把事情寫明了。 2.續(xù)寫部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節(jié)發(fā)展和人物性格相一致。故事情節(jié)的向后延續(xù)發(fā)展要貼合情理。 3.續(xù)寫的語(yǔ)言要盡可能與原文的語(yǔ)言保持風(fēng)格上的一致。 作文訓(xùn)練 1.根據(jù)下面一袋桔子這篇故事的開頭，續(xù)寫出事情的經(jīng)過和結(jié)尾。 星期六的晚上，四年級(jí)的小學(xué)生楊明正在看電視。 突然，有人敲門。楊明開啟門一看，一位陌生的阿姨走了進(jìn)來，笑著問：“這是李書記的家嗎?楊明點(diǎn)點(diǎn)頭，那位阿姨又問

10、：“你媽媽呢?楊明笑著說：“到廠里開會(huì)去了。“哦，那我明天再來。楊明送走了那位阿姨，在進(jìn)門時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)門拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉(zhuǎn)身追到門外，那位阿姨已消失在夜幕中 (充分發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫出一個(gè)情節(jié)完整、思想健康的故事來。) 2.以夏趣為題，根據(jù)所給的內(nèi)容，將其續(xù)寫成一篇完整的文章。 在暑假里，我遇到過大量趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心里 (將故事表達(dá)完整，關(guān)鍵是要突出“趣何在。) 3.續(xù)寫過程中要展開豐富的想象，想一想在想象的過程中應(yīng)當(dāng)注意什么? 常聽有些中學(xué)生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。有的干脆說：“我真不知

11、道該 寫什么，從何寫起。有的學(xué)生作文雖然也交上來了，但細(xì)心一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)?。?nèi)容 空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對(duì)這些狀況，我往往激勵(lì)學(xué)生，作文就是用筆說話，會(huì)說話就會(huì)作文。而要想有話說 就要留心觀測(cè)身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由于缺乏對(duì)周邊事物的觀測(cè)和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。 什么是觀測(cè)?所謂觀測(cè)，就是用眼睛去看， 作文指導(dǎo) 要遠(yuǎn)“觀近“察，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。被譽(yù)為世界短篇小說之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)有名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后，說：“我勸你不要忙于寫這些

12、虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切確切地、細(xì)致地記錄下來。于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀 察生活，認(rèn)識(shí)生活，練好觀測(cè)這一基本功。此后他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀測(cè)，終究寫成了小說點(diǎn) 心，并成為世界有名的小說家。后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí) 間很注意地觀測(cè)它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點(diǎn)。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西魯 迅也曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫。這是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見，要 想寫好文章必需重視觀測(cè)事物，提高觀測(cè)能力。但怎樣才能引起學(xué)生對(duì)周邊事物的注意呢?這里我想談兩點(diǎn)

13、：激發(fā)學(xué)生的觀測(cè)興趣 心理學(xué)家認(rèn)為，沒有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。對(duì)于作文教學(xué)，教師要擅長(zhǎng)激發(fā) 學(xué)生的寫作欲望，調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強(qiáng)的是非辨別能力，他們往往有 一種猛烈的表現(xiàn)欲望。教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫出優(yōu)秀的文章來。 教學(xué)大綱對(duì)各個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計(jì)劃、有步驟地在課內(nèi)落實(shí)。課內(nèi)作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得對(duì)比被動(dòng)，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下的方法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。譬如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周

14、一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講評(píng)。 寫隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事?？捎懻摚墒闱?，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多;點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長(zhǎng)，無話可短，盡興而寫，隨便而止。這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀測(cè)事物的興趣和能力 。他們寫的內(nèi)容起初對(duì)比簡(jiǎn)單，逐漸地，觀測(cè)視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫開去，寫社會(huì)、寫人生。內(nèi)容 越來越豐富：班級(jí)的生活與風(fēng)波，家庭的快樂與憂愁，社會(huì)見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀測(cè)，從景到人，

15、從人到事，連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱心而引出的觀測(cè)興趣。不僅有話可寫，而且更真實(shí)，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學(xué)生談了寫隨筆的體會(huì)，一致認(rèn)為寫隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^測(cè)，去 思考。有的說：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋覓。有的說：“由于寫隨筆的需要，無論在家里、在車上 、在學(xué)校里，我無時(shí)無刻不在觀測(cè)、在諦聽兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對(duì)周邊事物的興趣，不少人自覺多寫，并養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。 同時(shí)，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的觀測(cè)興趣。譬如，我布置一篇作文記本班一位最 熟悉的同

16、學(xué)，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫對(duì)象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫，看誰(shuí)觀測(cè)得細(xì)，寫得 像。而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫的人的特征來寫。再譬如，在上完景泰藍(lán)的制作后，我又布置一篇 作文菜的制作，從而引發(fā)學(xué)生觀測(cè)的興趣。于是乎，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了，創(chuàng)作熱心被激發(fā)了，紛紛 寫出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品?？傊?，要想使學(xué)生寫出好的文章，首先必需練好觀測(cè)這一基本功。 續(xù)寫的作文 篇4 田忌興高采烈地離開馬場(chǎng)，又碰見了孫臏，于是走了過去。 “嘿，好伙伴，你好啊! 田忌滿面笑容地對(duì)孫臏說。 “田忌啊，怎么樣?我的方法好嗎?孫臏得意地說道。 “好是好，但是有沒有方法讓我三連勝呢? 田忌詼諧地開玩笑說。 此時(shí)，齊威王正悻悻地走出賽馬場(chǎng)，嘴里還不住地自言自語(yǔ)道：“唉?我怎么會(huì)輸呢?我每個(gè)等級(jí)的馬。嘿，那人不是田忌嗎?齊威王迅速走向田忌。 “喂!田忌，這次由于太小看你了，所以輸了。我想請(qǐng)教你，我每個(gè)等級(jí)的馬都比你的強(qiáng)，怎么會(huì)輸給你呢? 田忌一看是齊威王，回復(fù)道：“大王，我先給您介紹我旁邊這位，他是專門幫我出謀劃策的，名為孫臏