小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第六單元肥皂泡

1、20肥皂泡教學(xué)目標(biāo)：1、能抓住關(guān)鍵字、詞來感受作者吹肥皂泡過程，并學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串的動(dòng)詞，順序詞把做一件事的過程說具體。2、通過小組合作，抓住關(guān)鍵詞理解課文中難懂的句子，品味作者描寫泡泡語言的生動(dòng)優(yōu)美。 3、了解作者為什么最喜歡的游戲是吹肥皂泡。教學(xué)重難點(diǎn) ：1. 抓關(guān)鍵字詞，運(yùn)用連接詞敘述“我”吹肥皂泡的過程。2. 運(yùn)用多種方法理解詞語意思，感受泡泡的色彩美、形態(tài)美。3，體會(huì)吹肥皂泡的樂趣和對(duì)吹泡泡的情感。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入1.孩子們觀看自己吹泡泡時(shí)的照片，配吹泡泡的背景音樂。2.看了自己吹泡泡時(shí)照片，聊一聊你當(dāng)時(shí)吹泡泡的感覺怎么樣呀？（很開

2、心、快樂、有趣）我們的冰心奶奶小時(shí)候也特愛吹肥皂泡，今天我們繼續(xù)走進(jìn)她的童年生活中去，去感受肥皂泡的美麗和帶來的樂趣。（板書：20 肥皂泡）二、回顧整體 理清順序1.傾聽課文朗讀，邊聽邊回顧，課文圍繞肥皂泡寫了哪些內(nèi)容？來表達(dá)了作者對(duì)肥皂泡的喜愛之情。學(xué)：指名回答（板書：做吹看想象。）2. 師：上節(jié)課我們已經(jīng)了解了冰心奶奶是怎么做肥皂水、吹肥皂泡，現(xiàn)在我們根據(jù)黑板上的提示一起來回顧下整個(gè)過程，在說的過程中我們用上順序詞，使我們的回憶過程更有畫面感。（PPT展示）3.師：冰心奶奶自己和弄出來的肥皂水，吹出了泡泡，她是怎樣的心情呢？ 學(xué)：（開心、快樂、愉快） 師：板書快樂(因?yàn)樽约河H手吹起的肥皂讓

3、她感受到快樂，所以冰心奶奶最喜歡游戲是玩肥皂泡。)三、精讀深悟 重點(diǎn)突破師：泡泡水我們會(huì)做了，泡泡我們也會(huì)吹了，吹出的泡泡是什么樣的了？請(qǐng)自由朗讀第4自然段，請(qǐng)用“”畫出描寫肥皂泡樣子的關(guān)鍵詞、句。（PPT展示）師：下面我們請(qǐng)同學(xué)來說一說你勾畫的描寫肥皂泡樣子的詞、句。學(xué)：五色的浮光、輕清透明、玲瓏嬌軟、脆薄、顫巍巍、光影零亂師：（PPT）齊讀詞語 讀準(zhǔn)字音。師：你喜歡的泡泡樣子是？學(xué)：（請(qǐng)幾名同學(xué)回答）師：我們班的小朋友太厲害了！你們都能快速準(zhǔn)確的找到描寫泡泡（色彩、動(dòng)態(tài)、形態(tài)）美的詞語，掌聲鼓勵(lì)自己！現(xiàn)在我們把這些詞語送回句子里：1. 這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面

4、上亂轉(zhuǎn)。師：請(qǐng)全班齊讀師：純凈又透明的泡泡，在光的映射下披上彩色的紗裙。這里的五色不單單指五種顏色，泛指多種顏色，你能用其他詞語來形容下泡泡的顏色嗎？）學(xué)：（五顏六色、五彩斑斕、五光十色、絢麗多彩）師：多彩的浮光在陽光下旋轉(zhuǎn)舞蹈，誰能讀讀泡泡此刻的色彩美？學(xué)：（抽13名）師: 這絢麗多彩的泡泡，我們一起讀出它的美吧?。R讀）2. 若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。師：若是扇得好，這五彩斑斕的的泡泡，是怎樣的？請(qǐng)女生讀一讀。師：這句中的玲瓏嬌軟一詞，在字典里 “嬌”有幾個(gè)意思？在本句子中是哪一個(gè)意思了？（PPT展示）學(xué)：（查字典 理解關(guān)鍵字）師：嬌：是美麗、可愛的意思，

5、在文中就指這美麗肥皂泡小巧精致，像小嬰兒一樣小小的、柔軟的。我們一起來讀讀，讀的時(shí)候可要溫柔一點(diǎn)、輕輕地的去讀，可不要太大聲，別把泡泡給弄破了。（指導(dǎo)全班讀）3.有時(shí)吹得太大，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓形式，顫巍巍的，光影零亂。師：這嬌軟的小球，有時(shí)被我們吹得太大，扇得太急了，這小球又會(huì)有怎樣的變化？請(qǐng)我們班男生讀讀這一句。學(xué)：有時(shí)吹得太大，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓形式，顫巍巍的，光影零亂。師：小球顫巍巍的是什么樣子的了？學(xué)：小球搖晃（抖動(dòng)時(shí)）的樣子。師:你能做一做這個(gè)動(dòng)作嗎？（利用動(dòng)作理解詞語）師：吹得太大了，泡泡搖搖晃晃，浮光流動(dòng)，千姿百態(tài)的泡泡真是惹人喜愛，你想讀讀這泡

6、泡的動(dòng)態(tài)美嗎？學(xué)：（抽讀）師：冰心奶奶看著自己親手吹起的泡泡，是如此的美麗，她內(nèi)心是怎樣的了？學(xué)：（引出“驕傲”）師：板書驕傲師：多姿多彩的泡泡你們喜歡嗎？學(xué)：喜歡。師：那我們一起讀出泡泡的美麗。師：正是因?yàn)橄矚g吹肥皂泡，所以冰心奶奶筆下的肥皂泡如此美麗，我們一起讀出冰心奶奶對(duì)肥皂的喜愛之情。師：五、感情升華 突破難點(diǎn)師：這嬌美脆薄的小球雖美但也易碎，我們懸著心，仰著頭，屏住了呼吸這時(shí)你希望這些泡泡？學(xué)：（不要破、越飛越高、越飛越遠(yuǎn)）師：冰心奶奶希望什么了？學(xué)：齊讀（ppt）：（借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著著明月，渡過天河跟著夕陽去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛

7、過山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡的嬰兒的頭發(fā)上）師：冰心奶奶希望她吹出的泡泡越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，肥皂泡象征著什么？請(qǐng)自由朗讀第5自然段尋找答案。師：是因?yàn)樗岩粋€(gè)個(gè)小球比作了_？學(xué)：一串串夢(mèng)。師：這一個(gè)個(gè)小球：學(xué)：（讀）是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗（PPT）師：作者在這里運(yùn)用了什么修辭手法?學(xué)：運(yùn)用了排比的修辭手法。師：冰心奶奶筆下的泡泡有什么特點(diǎn)？學(xué)：圓滿、自由、透明、美麗師：小球的特點(diǎn)像極了冰心奶奶一串串童年的夢(mèng)，一串串純真的夢(mèng)。冰心奶奶一生經(jīng)歷了許多坎坷、曲折，但她對(duì)生活充滿了熱情，積極努力去面對(duì)生活中的每一個(gè)困難，她一直都向往著美好的生活、自由的生活，快樂的生活師：所以：學(xué)：（齊讀）冰心奶奶作品都充滿了對(duì)大自然的贊頌，以及對(duì)母愛與童真的歌頌，讓我們感受世間的真、善、美。師：目送著自己夢(mèng)想的小球，她心里充滿了_。學(xué)生：快樂、驕傲與希望。（板書：希望）師：這小小的肥皂泡，不起眼的泡泡，經(jīng)過她的手、她的嘴、以及她的眼、她的心，不但吹出了快樂，還吹出了自己的童年的夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往（板書）。師：讓我們帶著對(duì)美好生活的向往，齊讀第五自然段。六、發(fā)