《翠鳥》同步習(xí)題

1、PAGE7翠鳥同步習(xí)題一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1用“/”畫去劃線字不正確的讀音。葦稈（nn）繡花（iu）眨眼（h）銳利（ruyu）泛著（fnf）飼養(yǎng)（ss）2看拼音，寫詞語。yns（）inyn（）bwn（）chnshn（）dndi（）dio（）3選字組詞。爪瓜雞（）子西（）貼帖請（）（）近4在括號里填上合適的詞語。（）的眼睛（）的花紋（）的目光（）的羽毛（）的石壁（）的爪子5給下列句子中的劃線詞語換個詞語，使句子意思不變。（1）在水邊的葦稈上，常常能見到翠鳥的身影。（）（2）我們打消了捉翠鳥的念頭。（）6按要求寫句子。（1）爪子抓住葦稈。（擴句，最少兩處）（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。（仿寫句子）

2、像。二、閱讀訓(xùn)練。1課內(nèi)閱讀。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的目光。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。（1）根據(jù)選文內(nèi)容判斷正誤。（1）翠鳥鳴聲清脆，愛在空中翱翔。（）（2）盡管小魚十分機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的目光。（）（2）“小魚悄悄銳利的目光?！边@兩句把和進行了對比，突出了翠鳥動作的特點。（3）文中劃線的詞語表現(xiàn)了翠鳥。（4）選文表達了作者對翠鳥的（）之情。思念2

3、課外閱讀。（選做）麻雀我打獵回來，走在林陰路上。獵狗地在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的梧桐樹。我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走（近進）小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出（鋒峰）利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，（絕決）望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀（掩護愛護）著小麻雀，想（拯救挽救）自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出（嘶啞嘶鳴）的聲音。它呆立著不動，準(zhǔn)備著一

4、場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。（1）用“”畫掉文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。（2）用“”畫出文中的一個比喻句。這句話把比作。這樣寫是為了說明（）。A老麻雀很重B老麻雀飛下來時沒有站穩(wěn)C老麻雀飛下來時的速度很快，反映了它救小麻雀的急切心情（3）讀文中畫橫線的句子，回答問題。（1）“它”指的是。（2）“強大的力量”是指。（4）文中共有個自然段，主要寫了，歌頌了。3仿照課文第一自然段的寫法，寫一段話，介紹你熟悉的一種動物。要將這種動物的特點寫清楚。參考答案：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。2顏色鮮艷波紋襯衫等待打消3爪瓜帖貼4靈活翠綠色銳利鮮艷陡峭紅色5（1）經(jīng)常（2）想法6（1）一雙紅色的爪子緊緊地抓住葦稈。（2）清澈的河水一面鏡子二、閱讀訓(xùn)練。1（1）（1）（2）（2）小魚翠鳥機敏、迅捷（3）速度之快（4）A2（1）進峰決愛護挽救嘶鳴（2）突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。老麻雀石頭C（3）（1）老麻雀（2）母愛（4）7老麻雀奮不顧身救小麻雀的故事偉大無私的母愛3【示例】鸚鵡喜歡停在大樹上，一雙肉色的小爪子緊緊地抓住樹枝。它的顏色非常鮮艷，頭