幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)建課程教課綱領(lǐng)【說(shuō)明】幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)建是屬于應(yīng)用性學(xué)科，重申適用性和操作性。幼兒的健康成長(zhǎng)離不開四周環(huán)境的重要作用，在幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過(guò)環(huán)境的創(chuàng)建好利用，有效促使幼兒的發(fā)展”。幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)建作為幼兒教育中的一門重要課程和教課內(nèi)容，在開發(fā)幼兒智力，塑造幼兒個(gè)性，培育幼兒美感方面，愈來(lái)愈遇到大家的重視。經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)突出技術(shù)型幼兒教師的培育目標(biāo)，將幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)建有關(guān)的多種技術(shù)整合為一個(gè)理論、實(shí)踐并重達(dá)到最正確聯(lián)合。同時(shí)聯(lián)合教課對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育，建立學(xué)生正確的教育觀、質(zhì)量觀。一、總課時(shí)：36課時(shí)二、教課目標(biāo)與要求：讓學(xué)生比

2、較全面系統(tǒng)地掌握幼兒園各樣教育環(huán)境創(chuàng)建的主要內(nèi)容、基本方法和基本技術(shù)，認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的理論基礎(chǔ)，環(huán)境創(chuàng)建的原則，環(huán)繞幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)中規(guī)定的五大領(lǐng)域課程睜開教育活動(dòng)的環(huán)境作為課程內(nèi)容、幼兒園主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建、幼兒園活動(dòng)地區(qū)與功能室的環(huán)境創(chuàng)建，幼兒園特點(diǎn)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建，掌握一個(gè)基本的特點(diǎn)及規(guī)律性，培育學(xué)生的實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力，便于此后工作中得以運(yùn)用。三、課程的教課對(duì)象：學(xué)生所學(xué)幼兒教育專業(yè)，學(xué)校高級(jí)工大專生，未來(lái)從事工作的擔(dān)當(dāng)幼兒園教師這一角色。四、教課原則與方法：（一）教課主要原則和依照1、依據(jù)本課程的特點(diǎn)，增強(qiáng)基本理論和實(shí)質(zhì)操作相聯(lián)合的教課。、堅(jiān)持針對(duì)性和適用性的原則，針對(duì)幼兒園教師工作

3、特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)工作中需要解決的問(wèn)題，內(nèi)容是擁有較強(qiáng)的可操作性。、著重學(xué)生的基本技術(shù)技巧的培育。（二）教課方法幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)建是一門擁有很強(qiáng)適用性和操作性的專業(yè)學(xué)科，教課中既要采納一般的講堂教課的方法，如講解法、議論法等，又要聯(lián)合課程的實(shí)質(zhì)內(nèi)容及在幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建，采納察看，賞識(shí)、操作等方法豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中理解、掌握、運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到學(xué)致使用的目的。五、采納設(shè)備設(shè)備：多媒體教課視頻、PPT六、使用教材：袁愛(ài)玲幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)建高等教育第一版社2013年版七、教課內(nèi)容與課時(shí)分派：序號(hào)課程內(nèi)容講解學(xué)時(shí)備注1第一章幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的理論基礎(chǔ)62第二章幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的原則43第三章幼

4、兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建104觀光、設(shè)計(jì)、期中考試45第四章幼兒園主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建66第五章幼兒園活動(dòng)地區(qū)功能室的環(huán)境創(chuàng)建67第六章幼兒園特點(diǎn)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建48復(fù)習(xí)、考試2共計(jì)42學(xué)時(shí)【本文】第一章幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的理論基礎(chǔ)（一）教課目標(biāo)：本章學(xué)習(xí)，能正確理解幼兒園環(huán)境的觀點(diǎn)，弄清幼兒園物質(zhì)環(huán)境與精神的內(nèi)涵，領(lǐng)悟創(chuàng)建幼兒園環(huán)境的教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)，并能運(yùn)用這些理論剖析、評(píng)論幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的水平，在未來(lái)的工作中能依照這些理論創(chuàng)建環(huán)境。（二）內(nèi)容重點(diǎn)：第一節(jié)幼兒園環(huán)境的觀點(diǎn)及其分類一、幼兒園環(huán)境的觀點(diǎn)二、幼兒園環(huán)境的分類三、環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要作用四、幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的目標(biāo)第二節(jié)幼兒園

5、環(huán)境創(chuàng)建的教育學(xué)依照一、蒙臺(tái)梭利教育的環(huán)境觀二、瑞吉?dú)W教育的環(huán)境三、華德福教育的環(huán)境觀四、陳鶴琴“活教育”的環(huán)境觀第三節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的心理學(xué)依照一、機(jī)能主義心理學(xué)的環(huán)境觀二、行為主義心理學(xué)的環(huán)境觀三、格式塔心理學(xué)的環(huán)境觀四、精神剖析學(xué)派的環(huán)境觀五、認(rèn)貼心理學(xué)的環(huán)境觀第四節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的生態(tài)學(xué)依照一、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論中的環(huán)境思想二、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)的環(huán)境思想在幼兒園環(huán)境創(chuàng)建中的實(shí)踐（三）教課手段：理論講解、多媒體演示、議論法、作業(yè)講評(píng)等。（四）講課時(shí)數(shù)：6課時(shí)（五）作業(yè)與思慮：1、什么是幼兒園環(huán)境？什么是幼兒園的物質(zhì)環(huán)境及教師環(huán)境？、試剖析蒙臺(tái)梭利教育與瑞吉?dú)W教育的環(huán)境觀之間的異同。3、觀光

6、一所幼兒園，運(yùn)用有關(guān)幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的理論評(píng)析該園的環(huán)境創(chuàng)建。第二章幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的原則（一）教課目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本章學(xué)習(xí)，可以深入理解幼兒園物質(zhì)創(chuàng)建與精神環(huán)境創(chuàng)造的各項(xiàng)基來(lái)源則及其余們之間的關(guān)系或聯(lián)系，能依照這些原則簡(jiǎn)單剖析現(xiàn)實(shí)中幼兒園環(huán)境的好壞或存在問(wèn)題，并在此后的實(shí)踐中能運(yùn)用這些原則指導(dǎo)自己工作。（二）內(nèi)容重點(diǎn)：第一節(jié)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建的原則一、安全性原則二、適合性原則三、豐富性原則四、均衡性原則五、功效性原則六、動(dòng)向性原則七、主體性原則八、啟迪性原則九、挑戰(zhàn)性原則十、開放性原則第二節(jié)幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)造的原則一、多關(guān)注原則二、多尊敬原則三、多采取原則四、多一定原則五、多相信原則六、多賞識(shí)原則七、

7、多支持原則八、多互動(dòng)原則九、多自由原則十、多自主原則（三）教課手段：理論講解、多媒體演示、議論法、作業(yè)講評(píng)等。（四）講課時(shí)數(shù)：4課時(shí)（五）作業(yè)與思慮：、怎樣理解并踐行幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)建原則？、剖析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)建中所起的作用。、怎樣理解并踐行幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)造原則？、請(qǐng)選擇一個(gè)年紀(jì)班，為他們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)室環(huán)境。第三章幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建（一）教課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各領(lǐng)域的特點(diǎn)，掌握各領(lǐng)域教育環(huán)境創(chuàng)建的基本要求，可以聯(lián)合實(shí)質(zhì)剖析各領(lǐng)域教課活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)建的現(xiàn)狀與問(wèn)題。（二）內(nèi)容重點(diǎn)：第一節(jié)健康領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建一、幼兒園健康教育的特點(diǎn)二、健康領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)建的基本要求三、健康領(lǐng)域教課活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建

8、第二節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建一、幼兒園語(yǔ)言教育的特征二、語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)建的基本要求三、語(yǔ)言領(lǐng)域教課活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建第三節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建一、幼兒園社會(huì)教育的特征二、社會(huì)領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)建的基本要求三、社會(huì)領(lǐng)域教課活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建第四節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建一、幼兒園藝術(shù)教育的特點(diǎn)二、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)建的基本要求三、藝術(shù)領(lǐng)域教課活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建第五節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)建一、幼兒園科學(xué)教育的特點(diǎn)二、科學(xué)領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)建的基本要求三、科學(xué)領(lǐng)域教課活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建（三）教課手段：理論講解、多媒體演示、議論法、作業(yè)講評(píng)等。（四）講課時(shí)數(shù)：10課時(shí)（五）作業(yè)與思慮：、幼兒園各領(lǐng)域教育分別擁有什么特點(diǎn)？、幼兒園各領(lǐng)域教育環(huán)境創(chuàng)

9、建的基本要求有哪些？、以個(gè)人或小組為單位，選擇一個(gè)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)一個(gè)教課活動(dòng)，并指出它們需要的詳細(xì)教育環(huán)境。第四章幼兒園主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建（一）教課目標(biāo)：掌握幼兒園主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)建的基本步驟，認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)環(huán)境目標(biāo)設(shè)定需要考慮的基本因素，認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)環(huán)境布局規(guī)劃、基本構(gòu)造與主題活動(dòng)過(guò)程中環(huán)境的管理和評(píng)估，掌握主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的編制過(guò)程及主題活動(dòng)環(huán)境初步創(chuàng)建過(guò)程中怎樣進(jìn)行室內(nèi)布局、怎樣對(duì)主題展現(xiàn)區(qū)以及區(qū)角環(huán)境進(jìn)行部署，能聯(lián)系實(shí)質(zhì)領(lǐng)悟主題活動(dòng)睜開過(guò)程中環(huán)境怎樣跟進(jìn)。（二）內(nèi)容重點(diǎn)：第一節(jié)主題活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)建概括一、主題活動(dòng)的內(nèi)涵與基本特點(diǎn)二、主題活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)建第二節(jié)主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)建的步驟一、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)建的

10、目標(biāo)設(shè)定二、主題活動(dòng)環(huán)境布局規(guī)劃與構(gòu)造三、主題活動(dòng)中的環(huán)境管理與評(píng)估第三節(jié)主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與環(huán)境的初步創(chuàng)建一、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)二、主題活動(dòng)環(huán)境的初步創(chuàng)建三、主題活動(dòng)環(huán)境的初步創(chuàng)建示例與剖析第四節(jié)主題睜開過(guò)程中環(huán)境創(chuàng)建的跟進(jìn)一、主題展現(xiàn)區(qū)環(huán)境的動(dòng)向跟進(jìn)二、主題活動(dòng)區(qū)角環(huán)境的跟進(jìn)三、主題活動(dòng)睜開中精神環(huán)境的有效支持（三）教課手段：理論講解、多媒體演示、議論法、作業(yè)講評(píng)等。（四）講課時(shí)數(shù)：6課時(shí)（五）作業(yè)與思慮：、選用幾個(gè)你以為在主題活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)建比較好的設(shè)計(jì)事例，試試剖析其特點(diǎn)。、設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)建方案，對(duì)環(huán)境創(chuàng)建過(guò)程中為何依照這類思路睜開進(jìn)行解說(shuō)，并互相評(píng)論所設(shè)計(jì)的主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)建方案

11、的長(zhǎng)處與不足。、你以為在主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)建中，教師、幼兒以及家長(zhǎng)在此中各自起著什么樣的作用？教師怎樣調(diào)換幼兒與家長(zhǎng)踴躍參加主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)建？第五章幼兒園活動(dòng)區(qū)與功能室的環(huán)境創(chuàng)建（一）教課目標(biāo)：掌握常設(shè)活動(dòng)區(qū)、暫時(shí)活動(dòng)區(qū)及各種功能室環(huán)境創(chuàng)建的基本要求，認(rèn)識(shí)怎樣設(shè)置各種類的活動(dòng)區(qū)及投放資料?？梢云饰鰧?shí)踐中各種活動(dòng)區(qū)及功能室環(huán)境創(chuàng)建的現(xiàn)狀與問(wèn)題，試試為不一樣的活動(dòng)區(qū)創(chuàng)建環(huán)境。（二）內(nèi)容重點(diǎn)：第一節(jié)幼兒園常設(shè)活動(dòng)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)建一、常設(shè)活動(dòng)區(qū)設(shè)置的基本要求二、各種常設(shè)活動(dòng)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)建第二節(jié)幼兒園暫時(shí)活動(dòng)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)建一、暫時(shí)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)建的基本要求二、暫時(shí)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)建舉例第三節(jié)幼兒園功能室的環(huán)境創(chuàng)建一、功能

12、室環(huán)境創(chuàng)建的基本要求二、各種功能室的環(huán)境創(chuàng)建（三）教課手段：理論講解、多媒體演示、議論法、作業(yè)講評(píng)等。（四）講課時(shí)數(shù)：6課時(shí)（五）作業(yè)與思慮：1、幼兒園活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)建的要求是什么？、針對(duì)一所幼兒園的詳細(xì)狀況，為其設(shè)計(jì)一個(gè)常設(shè)活動(dòng)區(qū)。、觀光一所幼兒園的功能室部署，剖析其合理與不合理之處。第六章幼兒園特點(diǎn)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)建（一）教課目標(biāo)：掌握幼兒園特點(diǎn)活動(dòng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)活動(dòng)睜開對(duì)環(huán)境設(shè)置的要求，聯(lián)系實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)特點(diǎn)活動(dòng)睜開過(guò)程中怎樣設(shè)置適合的環(huán)境。（二）內(nèi)容重點(diǎn)：第一節(jié)特點(diǎn)活動(dòng)概括一、特點(diǎn)活動(dòng)界定二、特點(diǎn)活動(dòng)的特點(diǎn)三、特點(diǎn)活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)建四、特點(diǎn)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)建舉例與特點(diǎn)剖析第二節(jié)環(huán)境與特點(diǎn)活動(dòng)的配合一、特點(diǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的基本要求二、特點(diǎn)活動(dòng)成就的展現(xiàn)（三）教課手段：理論講解、多媒體演示、議論法、作業(yè)講評(píng)等。（四）講課時(shí)數(shù)：4課時(shí)（五）作業(yè)與思