克隆技術(shù)的倫理問(wèn)題(1)課件

1、克隆技術(shù)的倫理問(wèn)題邱仁宗單擊頁(yè)面即可演示你認(rèn)為這一天會(huì)到來(lái)嗎？作者簡(jiǎn)介 邱仁宗，畢業(yè)于清華大學(xué)文學(xué)院，國(guó)家人類基因組北方研究中心倫理委員會(huì)主任委員，世界技術(shù)網(wǎng)絡(luò)2002年度倫理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人。邱仁宗教授是我國(guó)著名的生命倫理學(xué)家，他對(duì)人類胚胎干細(xì)胞中的倫理爭(zhēng)議深有研究?？萍汲晒覈?guó)首例雙胞胎克隆牛寶寶在山東曹縣誕生小資料 議論文中作者的觀點(diǎn)就是文章的觀點(diǎn)，叫論點(diǎn)。即作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是議論文的靈魂。 議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文針對(duì)中心論點(diǎn)還有分論點(diǎn)。 為證明論點(diǎn)而采用的事實(shí)或道理，叫論據(jù)。 用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程就是論證?；?歧視 鑒別 截然不同 剎車 掃除朗讀障礙，積累字詞

2、j jinjiqsh試用一句話概括本文的論點(diǎn)。提出問(wèn)題在特定環(huán)境中成長(zhǎng)，有特定人格人不能克隆1、對(duì)于克隆人有人支持、有人反對(duì)，他們各有理由。那么他們的理由分別是什么呢？作者又是怎樣分析的？ 分析論證支持者理由不育者的唯一偏好的選擇避免嚴(yán)重遺傳病兒為了進(jìn)行研究為了器官移植為了優(yōu)生為了發(fā)展同性社區(qū)進(jìn)行星際航行作者的分析1、會(huì)帶來(lái)不可估量的消極后果：成功率低、可能有嚴(yán)重缺陷、要大量經(jīng)費(fèi)，對(duì)貧困者不公平；可能讓社會(huì)不安寧.2、存在倫理問(wèn)題（克隆人也是人，有自己的人格，我們不能將他們僅僅當(dāng)作為他人的目的、手段對(duì)待他們岐視他人)分析論證根本性的反論證克隆人是人，不應(yīng)該受到傷害克隆技術(shù)可能造成嚴(yán)重的負(fù)面后果

3、克隆人與供體人并存，可能的負(fù)面作用大于其正面作用?；抡撟C，一旦邁出，難以阻擋分析論證得出結(jié)論 雖然克隆人在技術(shù)上有可能做，但在倫理上不應(yīng)該做。發(fā)展克隆技術(shù)，不要克隆人。2、說(shuō)說(shuō)文中正反對(duì)比論證作用“辯護(hù)”全節(jié)及“反論證”節(jié)的前半部分均為反面論證。以反面論證為主，最后才推出正面論證，使全文論證更加全面、嚴(yán)密、更有說(shuō)服力。合作探究1、所應(yīng)用的論證方法 舉例論證、道理論證 、對(duì)比論證對(duì)比論證：反面論證：“辯護(hù)”全節(jié)及“反論證”節(jié)的前半部分均為反面論證。正面論證：“對(duì)克隆人的根本性的反論證”四點(diǎn)為正面論證。課堂小結(jié)2、文章結(jié)構(gòu)：引論本論結(jié)論實(shí) 踐 看問(wèn)題，站的角度不同，得出的結(jié)論也不同，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)克隆人的理解談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，論證充分。課堂寄語(yǔ) 同學(xué)們：科技是一把雙刃劍在運(yùn)