小學英語外研新標準（三起）六年級上冊Module MU 省一等獎

1、成都天府新區(qū)小學英語（外研版）六_年級上冊教學設計學校天府新區(qū)新興小學姓名余潔上課年級六年級模塊單元M4U1課題M4U1Thanksgiving is my favourite festival.課型新授一、教材分析什么，本模塊由兩個單元組成，在這一模塊中，讓學生學習了解不同的中外節(jié)日。談論在不同的節(jié)日中，人們做什么，吃什么，看到什么等等。教材讓學生了解不同節(jié)日的風俗，培養(yǎng)學生分析跨國文化的意識。二、學情分析 六年級的學生已學過三年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本

2、學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。三、教學目標知識與技能目標：能理解、認讀下列單詞：festival, special, meal, sound , favourite , Thanksgiving, flag.2 . 能理解、認讀下列句子：Thanksgiving is my favorite festival.We always have a special meal.We say “thankyou” for our food, family and friends.能力目標：能運用下列單詞與句子談論、描述 中外節(jié)日。festival, special, me

3、al, sound , favourite , Thanksgiving, flag.Thanksgiving is my favorite festival.We always have a special meal.We say “thankyou” for our food, family and friends.情感目標：讓學生在談論、描述中外節(jié)日時產(chǎn)生對其他西方節(jié)日的興趣。能在積極參與活動，和他人合作完成任務的過程中獲得學習樂趣和學習成就感。四、教學準備PPT 點讀筆 相應的單詞卡片五、教學步驟StepsActivities Purpose Step1 Warm upActivity

4、1Greetings Activity 2T: First, Lets sing a song. We wish you a happy Christmas.'T: Dou you like this song?學生唱英文歌活躍了課堂氣氛，把學生帶到學英語的氛圍中去。Step2Lead inActivity 1Can you tell me some foreign festivals?Ss: Christmas Thanksgiving Day Flag Day HalloweenActivity2 Show Ss the pictures of the festivals, an

5、d describe the festivals.讓學生了解本科要學習的這四大外國節(jié)日的由來，同時學習這四個單詞，為新課的講授做鋪墊。Step3Presentation Activity 1 Listen to the tape and answer the questions.T：what day are Simon and Daming talking about?T：what do people do on Flay Day?T：what do people do on Thanksgiving Day?小結之后再放錄音，讓學生們跟讀課文中的句子。每句之后停頓，要求學生重點模仿句子的語音

6、語調。老師可以根據(jù)學生的具體掌握情況決定跟讀錄音的次數(shù)。可以請學生逐個跟讀句子，重糾正發(fā)音。老師要注意讓盡可能多的學生起立跟讀。讓學生帶著問題，有目的的去聽和閱讀課文，學生在聽完，閱讀完整篇文后對文章有個大致的了解。Step4Consolidation Activity 1 Get 3 pieces of paper and write the words on it . Christmas, Thankgiving and Flag Day.Place the three festivals on the walls around the class. Now explain to hte

7、students that you are going to call out activities that you do in different festivals and the students have to point to the correct festival.ExamplesT: You can see Christmas trees.Activity 2老師可以請學生分飾對話中的角色，表演課文對話。在激勵學生方面，可以模仿前面詞匯學習比賽的方式，評選出表演好的個人和小組，分別給予口頭或者書面鼓勵。 讓學生逐漸參與兩人一組的活動和小組活動,這種活動在訓練聽和重復語言這類活動中,有很重要的作用.整Step 5Summary Activity 1小小打擂場：Can you do it? 學生在做完這個題后，對整篇課文的重點內(nèi)容進行了系統(tǒng)的了解。Step6Homework1. Listen and read the text twice.2. Write a passage about Christmas on P22 At Christmas we sing songs 讓學生熟讀課文，同時也試著運用學過的單詞，句型學習寫作。Blackboard design Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite f