小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第八單元狐假虎威

1、21、狐假虎威教學目標：1.聯(lián)系上下文，理解“半信半疑”“神氣活現(xiàn)”“東張西望”等詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3. 理解課文內(nèi)容，知道狡猾的狐貍是借助老虎的威風嚇跑百獸的。教學重難點：理解“狐假虎威”的意思并能靈活應用。教學準備：課件、動物頭飾。教學過程：一、復習導入:同學們，今天我們繼續(xù)學習狐假虎威,齊讀課題。我們來回憶一下課文講了一件什么事？二、精讀課文，理解內(nèi)容。1.學習第1自然段。（1）出示第1自然段，生自由讀，說說你知道了什么？（2）誰能做出“竄” 的動作？（指名做）小狐貍，你為什么要“竄”過去呀？（3）誰來做做老虎的動作？（指名做）（4）是啊，饑餓的老虎

2、正在尋找食物，慌不擇路的狐貍從老虎身邊竄過，老虎猛撲過去，逮住了狐貍。這時的狐貍處境怎么樣？（非常危險）（5）雖然狐貍逃得很快，但還是被老虎捉住了，多驚險呀！我們一起來試著讀一讀。（6）表演第一自然段。2.學習26自然段。（1）眼看著狐貍就要成為老虎的美食了，接下來會發(fā)生什么呢？自由讀課文第26自然段，邊讀邊畫出狐貍說的話。（2）生邊讀邊畫，師巡視指導。（3）生讀描寫狐貍的話，師述：“狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)”都轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試！我看你這只狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，你在想什么？（3）想出辦法的狐貍“扯著嗓子”對老虎說，誰能扯著嗓子讀狐貍說的話。（自己扯著嗓子讀讀、同桌兩人扯著嗓子互相讀、師范讀、加上動作扯著嗓子

3、喊、大家一起讀?。?）聽了狐貍的話，老虎的反應又是怎樣的呢？師述：“為什么不敢？”老虎一愣?。◣熡幸汇兜母杏X、表情）這時的狐貍更威風，更自信，它對老虎又說了什么？（5）自由讀讀狐貍說的話，想想什么意思？（狐貍用老天爺嚇唬老虎。老虎怕誰？老天爺）（6）狐貍怕誰？（老虎）老虎怕誰？（老天爺）狐貍為了保住自己的生命，把老天爺都搬出來了。（7）誰來讀一讀狐貍的話。（指名讀，一手叉腰，手指指點點）（8）這時的老虎被蒙住了，松開了爪子。（出示5自然段）“蒙住”什么意思？（嚇住、騙?。┍幻勺〉睦匣趺聪肽?？（我還真不能吃它了呢？吃了它老天爺會怪罪我的）（狐貍說的是不是真的？煮熟的鴨子會飛走嗎？唉！到口的

4、美餐會吃不著了！唉?。?）看著被蒙住的老虎，狐貍搖了搖尾巴，說了什么？（指名讀）（10）狐貍說這句話的目的是什么？（進一步用事實證明它說的話是對的）（11）分角色朗讀第2至6自然段。3、學習第7、8自然段。（1）出示第二幅圖，這幅圖講的是課文的哪幾個自然段呢？找出來讀一讀。（2）老虎跟著狐貍向森林深處走去，結(jié)果又會怎么樣呢？指名讀第7、8自然段。（3）全班一起讀，邊讀邊加動作。（4）誰想演狐貍？應該怎么演？書上怎么寫的？（齊讀：狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾）狐貍為什么要搖頭擺尾呀？你們現(xiàn)在就是森林中的小動物，這時什么表情？（納悶）納悶什么？（與往常不一樣）今天什么樣子？（大搖大擺，很威風的樣子）（5）誰來演老虎？讀讀寫老虎的句子。（齊讀：老虎半信半疑，東張西望）老虎為什么要東張西望呢？“半信半疑”是什么意思？ （6）兇惡的老虎走進了森林，小動物們怎么表現(xiàn)？ （7）現(xiàn)在演出正式開始！誰來讀敘述？（一生有感情讀）（8）老虎，你這次心服口服了吧！這真是一只怎樣的狐貍？（9）采訪一下：你這只小動物害怕誰？（我害怕老虎）你呢？（我怕老虎）大家呢？（都害怕老虎）現(xiàn)在你們知道狐假虎威的意思了吧?。ò鍟航?，威風，嚇跑百獸）是呀！狐貍借著老虎的威風嚇跑百獸的。齊讀第9自然段。（10）師小結(jié)。三、分角色表演課文。四、續(xù)編