小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)四 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算一、教學(xué)內(nèi)容西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課本58頁(yè)例3、例4,以及60頁(yè)課堂活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2. 使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)初步的分析、推理和概括能力。3. 使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決實(shí)際問(wèn)題的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算中用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，

2、積的末尾應(yīng)寫(xiě)在什么位置上。 教法學(xué)法 引導(dǎo)法、自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，促進(jìn)遷移1、口算80 10 60 20 50 40 70020 24 10 20 200學(xué)生獨(dú)立完成，分組抽生匯報(bào)2、筆算4326 1234學(xué)生自己動(dòng)手完成，指名匯報(bào)。說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法，豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？從剛才的計(jì)算中，你還記得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法嗎？抽生匯報(bào)，師小結(jié)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，乘得的數(shù)的末位和個(gè)位對(duì)齊，再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，乘得的數(shù)的末位和十位對(duì)齊，再把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)老師知道同學(xué)們對(duì)兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的

3、計(jì)算已經(jīng)掌握的很好了，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)。（板書(shū)課題）（二）探索交流，建構(gòu)新知1. 教學(xué)例三談話(huà)：今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究筆算乘法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察例題的場(chǎng)景圖，讀題。 提問(wèn)：從圖和題目中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？求王叔叔家距離果園多少米可以怎樣列式？（板書(shū)：223 12）為什么用乘法計(jì)算？（就是求12個(gè)223是多少） 提問(wèn)：223 12和我們以前學(xué)過(guò)的乘法算式有什么不同？（是三位數(shù)乘兩位數(shù)） 提問(wèn)：同學(xué)們能估一估大約有多少米嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)一說(shuō)估算結(jié)果）談話(huà)：剛剛同學(xué)們對(duì)王叔叔家距離果園的距離進(jìn)行了估算，那么我們想要確切的算出王叔叔家到果園有多少米又該怎么辦呢？同學(xué)們?cè)谇?/p>

4、面學(xué)習(xí)過(guò)哪些筆算呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，分小組抽生匯報(bào)。師：能說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出因?yàn)?23x10=2230，所以十位上的三要對(duì)應(yīng)十位寫(xiě)）現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)了嗎？那我們?cè)賮?lái)試一試。教學(xué)例四學(xué)生獨(dú)立審題，列出計(jì)算式。123x28=，學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，指名說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。與例1的計(jì)算方法相同，123x28，先用8乘128，再用20乘128，最后把兩次乘積加起來(lái)。注意：1、第一步計(jì)算時(shí)要連續(xù)進(jìn)位：哪一位相乘滿(mǎn)幾十，要注意向前一位進(jìn)幾，并且計(jì)算前一位時(shí)一定要注意加上進(jìn)位的數(shù)。2、記進(jìn)位的方法：把進(jìn)位數(shù)記在心里來(lái)算，必要時(shí)也可以用很小的數(shù)字把進(jìn)位

5、數(shù)輕輕標(biāo)出來(lái)，相加后再把它去掉。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察例三和例四的兩個(gè)計(jì)算式，有什么不同。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，例四計(jì)算時(shí)要連續(xù)進(jìn)位。并引導(dǎo)學(xué)生討論課本59頁(yè)“議一議”從上面的問(wèn)題中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關(guān)系。（速度x時(shí)間=路程）師：通過(guò)剛才我們的練習(xí)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們能不能來(lái)說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法？前后桌可以討論一下。抽生反饋，師補(bǔ)充。討論歸納：（1） 用兩位數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；（2） 用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對(duì)齊；哪一位上的數(shù)相乘滿(mǎn)幾十，就向前進(jìn)幾。（3）把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。 比較：三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)在計(jì)算方法上有什么相同和不同的地方？（都是先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，乘得的數(shù)的末位和個(gè)位對(duì)齊，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘十位數(shù)，乘得的數(shù)的末位和十位對(duì)齊，哪一位上的數(shù)相乘滿(mǎn)幾十，就向前進(jìn)幾。再把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)；三位數(shù)比兩位數(shù)多了一個(gè)百位，乘的時(shí)候還要乘百位）（三）鞏固練習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)醫(yī)生，看看黑板上這些小朋友們做的題對(duì)還是錯(cuò)？如果錯(cuò)了錯(cuò)在哪里？學(xué)生獨(dú)立完成指名板演，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的，全班集體訂正。提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)三位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)注意些什么？完成課堂活動(dòng)第二題，生獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。拓展今天我們通過(guò)例題，我們了解到