小學(xué)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃

1、小學(xué)課外讀活動(dòng)計(jì) 小學(xué)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃（精選 6 篇）小學(xué)外閱讀動(dòng)計(jì) 1一、指思想為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，營造“書香校園”， 引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長； 為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺(tái)。二、目與要求實(shí)施“小學(xué)生閱讀行動(dòng)計(jì)劃”是為了進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)語文課程改革的進(jìn) 程，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體 系，真正地讓小學(xué)生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高小 學(xué)生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級(jí)”、“書香年級(jí)”、書香校園”；促進(jìn)學(xué)校 內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位

2、，努力把我校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，逐步形成認(rèn) 真讀書，善于寫作，規(guī)范漢字的行文書寫的文化氛圍。三、方與措施1、納入校本課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課（每種 課型各有兩節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)），語文教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng) 學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的 閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至 少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱 讀的基本課型，如：閱讀指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小 學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡(jiǎn)單

3、的讀書筆記或讀書卡 片，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能 力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；三、四年級(jí)寫摘錄式讀書筆記，五、六年 級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。讀物推薦課：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。 因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等 各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。 閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表 演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染， 積累語言材料，提高審美能力。

4、 讀書匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的 基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。開展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論， 促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書中的人物及寫法進(jìn) 行評(píng)點(diǎn)。表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報(bào) 課上進(jìn)行表演。2、加強(qiáng)圖書角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享學(xué)校要著力做好圖書室裝備工作，豐富師生的閱讀資源。學(xué)生報(bào)刊讀物種類 多，數(shù)量足，不少于 30 種，班級(jí)各類報(bào)刊累計(jì)不少于 份；每學(xué)期向師生提供不 少于 3 本的必讀書目。學(xué)校要有專用閱覽室，力求面積足、采光好、布置美。有接

5、 受過專業(yè)培訓(xùn)的專、兼職圖書管理員，各班級(jí)配有學(xué)生兼職圖書聯(lián)絡(luò)員，建立健全 圖書借閱制度，有計(jì)劃的開展借閱活動(dòng)，保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱 本書。開辟 “跳蚤”書市，鼓勵(lì)學(xué)生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅?，以書為媒介，廣交書 友。要利用校園空間，合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境，讓師生主動(dòng)親近閱讀。定期推薦 一些可讀的優(yōu)秀書目，以供教師和家長選擇引導(dǎo)孩子讀書。3、倡導(dǎo)師生同讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的 哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的科學(xué)知識(shí)；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有 趣的神話傳說無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步 的階梯

6、。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成“與書為伴”、 “與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰 慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，引 導(dǎo)教師多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開展 讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活 動(dòng)，激發(fā)教師讀書熱情。教師每人每年購置 5 圖書，訂閱 2 份報(bào)刊（其中必有一 份是教育雜志）。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，每學(xué)期都要舉辦“語文課外閱讀名著講 座”，每位語文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀公開課，要有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟 蹤檢查記錄。

7、通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個(gè)讀書節(jié)的“三同” 活動(dòng)，達(dá)到師生共同成長。4、開展多種活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、 優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感 受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長和師生共同參加諸如名著欣賞 講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活 動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽 之星”、“詩詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。5、強(qiáng)化考核評(píng)比，促進(jìn)共同發(fā)展。建立合理的評(píng)價(jià)體系，

8、促進(jìn)我校有效地開展課外閱讀。把學(xué)生的課外閱讀納入 到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。各部門要狠抓計(jì)劃落實(shí)工作，以檢查促開展，以活動(dòng) 促提高，以評(píng)比促提升。嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生 的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積 累自己的閱讀收獲。6、加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合，拓展閱讀時(shí)空以每天 分鐘的閱讀課為主陣地開展形式 多樣的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能 力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。四、具體安排：（一）前期準(zhǔn)備1、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設(shè)置閱讀文

9、化環(huán)境（如廊 道文化、閱讀墻、讀報(bào)亭、標(biāo)語牌、宣傳欄、校園花木文化、班級(jí)圖書角、薦書處 等）2、建立健全班級(jí)圖書管理體系，每班配有圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱和收 發(fā)工作，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的圖書和同學(xué)們交流，增加學(xué)生的閱讀量。3、配齊學(xué)校和班級(jí)的報(bào)刊，建立健全報(bào)刊管理制度。4、充實(shí)各班班級(jí)書櫥。（二）常規(guī)性過程管理1、每學(xué)年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物，倡議家長與學(xué)生共 讀。2、使用學(xué)校的圖書室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，積累知識(shí)。3、向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)、青少年讀書網(wǎng)、開心 讀書網(wǎng)等網(wǎng)站，引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。4、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞

10、講座”。5、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報(bào)。6、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動(dòng)、賽詩會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì)。7、定期組織“書香班級(jí)”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞 誦讀大王” “最佳讀后感獎(jiǎng)”、“最佳讀書小報(bào)”、等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主 讀書。小學(xué)外閱讀動(dòng)計(jì) 2以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加 特色的“書香校園“為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，引領(lǐng)學(xué) 生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能 力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外 閱讀活動(dòng)計(jì)劃。一、活

11、 目標(biāo)：1、通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級(jí)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 2、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。3、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、活構(gòu)想：1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃；2、營造良好的讀書氛圍。三、建組織組長：李秀萍副組長：王小蒲組員：各科語文教師四、具措施：1、時(shí)間落實(shí)。我校各年級(jí)每周開設(shè) 2 節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，并列入課表，專時(shí) 專用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間 30 分鐘。2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證 學(xué)生讀 1 本書；三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀 2 書；五、六年級(jí)學(xué)生每期讀 4 本 書。3、各班建立組織。各班建立班

12、級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，并將學(xué)生分成若干個(gè)書 友隊(duì)，設(shè)隊(duì)長一人，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字，想一句讀書口號(hào)。4、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué) 生有書可讀，有好書可讀。5、活動(dòng)落實(shí)?！白孕艁碜怨膭?lì)，習(xí)慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級(jí)學(xué) 生喜愛的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其 中，盡情地展示自己的語文才能?；顒?dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì)、佳作 欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng)等。予以公布表揚(yáng)表 現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì) 逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各

13、方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。6、指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也 是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答；可 以指導(dǎo)欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等 等。對(duì)課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。7、檢查落實(shí)。對(duì)課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生課外閱談 的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。8、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時(shí)間是在課外 讀書。因此與家長配合是很有必要的。當(dāng)然，這種方法要以適度為準(zhǔn)，同時(shí)要以學(xué) 生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書需

14、求來進(jìn)行，否則，效果則相反。9、開展教師、學(xué)生、家長讀書日活動(dòng)。每期開展一次讀書日活動(dòng)，通過活 動(dòng)，家長了解學(xué)生讀書情況，掌握學(xué)生讀書的愛好，學(xué)生也在家長面前充分展示了 讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。加強(qiáng)課外閱讀，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言 表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合語 文課程標(biāo)準(zhǔn)，我們通過家校聯(lián)手，深入落實(shí)“課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃” ；創(chuàng)生課 堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力；讀寫 結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)外閱讀動(dòng)計(jì) 3一 、實(shí)施目標(biāo)為了拓寬學(xué)生

15、的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累，提高 學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求四 年級(jí)學(xué)生以閱讀草房子這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活 動(dòng)。所要達(dá)到要求如下：1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文 章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文 章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于 次。3. 通過開故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培 養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。4 .培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣

16、，課外閱讀不少于 萬字。背誦、積累優(yōu)秀詩 文：本學(xué)期最少背誦古詩 10 首，優(yōu)秀文章片段 篇，名言名句 10 首。二、 推薦書目：1、必讀書目：配套課文的課外讀物草房子。2、選讀書目名稱：一類：安徒生童話阿凡提的故事小學(xué)生十萬個(gè) 為什么？世界童話名著成語故事、一千零一夜伊索寓言天方 夜談四庫全書小學(xué)生作文小雪花二類：中華上下五千年世界 兒童文學(xué)叢書熟讀名言 300 句居里夫人冰心兒童圖書獲獎(jiǎng)叢書魯 賓迅漂流記中國少年百科全書熟讀古詩 首中國歷史故事宇宙 之迷故事三類：西游記童年愛的教育中外探險(xiǎn)故事格列佛游記 三劍客哈利玻特凡爾納科幻小說三國演義格列特的女兒安 妮日記。三、 閱讀安排：1.閱讀時(shí)

17、間：早自習(xí)時(shí)間，課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大閱讀 課。語文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆 記，自己解決在閱讀中遇到的問題。2.活動(dòng)要求：閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記， 讀 書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。 手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容， 一月一次。四、活評(píng)價(jià)：1. 選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。2. 每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流。3. 班級(jí)開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動(dòng)。4. 學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些知識(shí)小博士進(jìn)行表彰。小學(xué)外閱讀動(dòng)計(jì) 4一、活目標(biāo)讓讀書成為習(xí)慣。同時(shí)通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，

18、走以讀 促寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合之路，提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、措方法1.進(jìn)一步完善班級(jí)圖書角每個(gè)班級(jí)要繼續(xù)完善班級(jí)圖書角建設(shè)，班級(jí)人均擁有書籍不少于 冊(cè)。在內(nèi)容 上，要根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，涵蓋知識(shí)、科技、文學(xué)等各個(gè)門類，突出文學(xué)性。 同時(shí)要加強(qiáng)圖書的更新和檢查，一些熱點(diǎn)新書要及時(shí)補(bǔ)充，一些不合時(shí)宜或不適于 學(xué)生閱讀的書籍要及時(shí)撤除。各班級(jí)要建立“圖書借閱制度”，配備圖書管理員。2.重申閱讀時(shí)間每周利用三個(gè)下午的第一節(jié)課前的半個(gè)小時(shí)，為固定閱讀時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段 里，各班主任組織本班的學(xué)生干部負(fù)責(zé)紀(jì)律。語文老師要在每周第一個(gè)固定閱讀時(shí) 間里，布置本周的閱讀任務(wù)和閱讀要求。3.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)學(xué)生的課

19、外閱讀能否達(dá)到最好的效果，最關(guān)鍵的是要上好課內(nèi)閱讀指導(dǎo)課。要 求各班每個(gè)月一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。主要任務(wù)是：推薦閱讀書目，指導(dǎo)閱 讀方法，交流閱讀體會(huì)，激勵(lì)閱讀興趣。4.開展相關(guān)活動(dòng)（1）課前二分鐘。每節(jié)語文課開始，讓學(xué)生背誦古詩、古文、格言警句等。（2）建立“讀書筆記”。將讀書活動(dòng)中得到的精彩片段、好詞好句、名人名 言、心得體會(huì)、書評(píng)等記錄下來。（3）舉辦詩歌朗誦等活動(dòng)。小學(xué)外閱讀動(dòng)計(jì) 5一、閱目的：課外閱讀可以增加識(shí)字量，鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識(shí)，增加對(duì)課文的感知程 度，提高閱讀和寫作水平；課外閱讀能拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自學(xué)能力，并能陶冶情 操，使學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，

20、在人性上達(dá)到共鳴為一個(gè)人 的情感、素養(yǎng)和思想的發(fā)展達(dá)好基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的未來充添色彩。二、活措施：（一）環(huán)境的營造：1、搜集和在教室中張貼讀書名言、警句，并聯(lián)在學(xué)習(xí)園地中張貼啟發(fā)、鼓勵(lì) 學(xué)生讀書的標(biāo)語，讓孩子們體會(huì)讀書使人快樂、讀書使人聰明。2、設(shè)立圖書小書柜。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶，使圖書角都有一定 數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次。3、根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)安排，每學(xué)期開展薦書活動(dòng)。教師向?qū)W生推薦幾本好書， 并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀安徒生童話、名人故事、神話 故事、格林童話。（二）合理安排閱讀時(shí)間。1、每下午活動(dòng)0 分鐘讀書給孩子聽。2、每周的

21、三、四早晨 7：508：10 為美文誦讀的時(shí)間。3、每天中午 12：3013：20 定為自由讀書讀報(bào)活動(dòng)時(shí)間?；丶乙院?，每天自 覺看書。（三）教給學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。1、興趣積累法。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn) 備一本讀書筆記，隨時(shí)摘錄好詞、好句或精彩片段，并寫讀書體會(huì)。2、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養(yǎng) 學(xué)生的默讀能力。（四）加強(qiáng)閱讀評(píng)比。1、制作一份閱讀評(píng)價(jià)表，請(qǐng)家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進(jìn)行周評(píng)，于 星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行， 始于讀書”的班級(jí)評(píng)價(jià)表中，以供互相學(xué)習(xí)，進(jìn)取。2、定期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，組織朗誦，出讀書小報(bào)活動(dòng)，每月評(píng)出一名“閱 讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。三、每周課外閱讀課內(nèi)容安排：周 次 具 體 內(nèi) 容第一周：名人故事推薦第二周：名人故事導(dǎo)讀第三周：名人故事故事會(huì)第四周：學(xué)生刊物閱讀與交流第五周：安徒生童話推薦第六周：安徒生童話導(dǎo)讀第七周：安徒生童話優(yōu)美片斷朗誦比賽第八周：格林童話推薦第九周：格林童話導(dǎo)讀第十周：格林童話讀書體會(huì)交流小學(xué)外閱讀動(dòng)計(jì) 6一、指思想：閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。濃厚 的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力，不但