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文檔簡介

1、左和右教學目標：會辨認左、右方位，并會用這些方位詞來描述物體的相對位置，體會左、右方位的相對性。培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和口頭表達能力。教學重點：認識“左、右”的基本含義，會用這些方位詞來描述物體的相對位置。教學難點：掌握確定物體位置的方法。教學準備：多媒體課件教學過程：情境引入上課之前，我們先一起來猜個謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。同學們猜猜是什么？我們有哪兩只手？學生根據(jù)經驗回答：左手和右手。這節(jié)課我們就來認識左和右（板書課題）互動新授教學左和右同學們看看自己的手，想一想哪只手是左手，哪只手是右手，和你的同桌交流一下?，F(xiàn)在請舉起你們的左手（課件出

2、示舉左手的小男孩）看看你和他舉的是一個方向的手嗎？請舉起你們的右手（課件出示舉右手的小女孩）看看你和小女孩舉的是一個方向的手嗎？師：我們都有兩只手，左手和右手，下面請同學們和老師一起舉起左手，再舉起右手（老師背對學生舉起）大家能說說我們在生活中常用左手和右手做哪些事情嗎？（讓學生暢所欲言）左手所在的這個方向是同學們的左邊，右手所在的方向是同學們的右邊。鞏固左和右請同學們用左手指指你的左邊，說一說你的左邊有哪些同學，再用右手指指你的右邊，說一說你右邊有哪些同學。請同學們用左手摸著左耳說“這是左耳”，再用右手摸著右耳說“這是右耳”還可以摸什么？孩子們分辨左右時可以用自己的左右手來分辨，自己左手的方

3、向就是左邊，右手的方向就是右邊。握手游戲請同學們伸出右手和你的同桌握握手，握著別松開，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？為什么你的右邊和你同桌的右邊不一樣了呢？（讓同桌進行討論）總結：轉動后的左、右方向和原來的左、右方向不一樣，當我們面對面站的時候，因為方向相反，所以伸得右手也是相反的。觀察23頁圖上的小朋友都是背對著我們坐的，他們的左右方向和我們一樣嗎，如果轉過身來，他們的左右方向又和我們的左右方向一樣嗎？鞏固拓展做一做同學們聽口令一起做一做：伸出你的左手擺一擺，伸出你的右手擺一擺。跺跺你的左腳，跺跺你的右腳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。拍拍你的左腿，拍拍你的右腿。左手摸左耳，右手摸右耳課件出示教材第23頁小紅這幅圖（學生回答，并完成填空）作業(yè)布置

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