《棒棒糖》的教案（精選5篇）

1、第 頁棒棒糖的教案（精選5篇）棒棒糖的教案1 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。 2、在繪畫的過程中情愿大膽表達(dá)自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。 活動重點與難點： 重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。 難點：畫封閉的圓，用多種色調(diào)裝飾棒棒糖。 活動打算： 棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫棒、操作紙。 活動過程： 一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。 老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？ 請你摸一摸是什么形態(tài)的？硬的還是軟的？ 圓圓的，硬硬的可能是什么？ 你們吃過棒棒糖么？他是什么形態(tài)的 它是什么形態(tài)的？（圓形，三角形）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜） 二、出示棒

2、棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。 原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細(xì)瘦長長的身體） 三、觀賞各種各樣的棒棒糖 這還有很多棒棒糖，看看是什么形態(tài)的？什么顏色的？可能是什么味道的？ 四、老師示范作畫，幼兒嘗試作畫。 先畫一個點再漸漸的圍著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小摯友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。 棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。 （一）提示幼兒棒棒糖的線和圓圈肯定要連著，要畫封閉的圓。 （二）糖有大有小，顏色也不同。 （三）

3、畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。 五、展示講評。 你的棒棒糖是什么形態(tài)的？什么味道的？ 哪個棒棒糖最大？最圓？ 你喜愛誰的棒棒糖？為什么？ 棒棒糖的教案2 活動目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。 2、練習(xí)用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。 活動打算： 手偶豬一只、魔箱五個、棒棒糖若干。 活動過程： 一、激發(fā)愛好 猜一猜：1、小客人是誰？ 2、它在干什么？ 二、感知理解 看一看：你的棒棒糖是什么樣的？ 念一念：大大的，小小的， 像小豬，像小熊， 棒棒糖兒真好玩。 嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？ 念一念：酸酸的，甜甜的， 像橘子，像蘋果， 棒棒糖兒真好吃。

4、三、觀賞表現(xiàn) 聽一聽：小豬吃了棒棒糖說了些什么？ 說一說：我們和小豬一起說一說。 四、運用創(chuàng)建 玩一玩：魔箱變變變 引導(dǎo)幼兒按兒歌的語言特點說出自己棒棒糖的顏色特征。 棒棒糖的.教案3 教材分析： 棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜，深受小摯友的寵愛，給小摯友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們依據(jù)小班幼兒的愛好開展了美術(shù)活動棒棒糖。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。 2、激勵幼兒大膽作畫，樂于參加繪畫活動。 活動打算： 棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。 活動過程： 1、

5、猜一猜，引起幼兒的愛好。 師：小摯友，猜猜看今日我給小摯友帶來什么禮物？我請小摯友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？ 小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。 2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形態(tài)。 師：我請小摯友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。 師：哇，好多的棒棒糖??！我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒視察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的） 小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真好玩

6、。 3、師示范作畫。 師：寶寶們喜愛吃棒棒糖嗎？老師也很喜愛吃棒棒糖，我還可以把喜愛吃的棒棒糖畫下來呢。 我選一個喜愛的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜愛的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜愛什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。 師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜愛的棒棒糖。 我還喜愛畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜愛蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別遇到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。 師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜愛的棒棒糖

7、。 4、師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。 師：小摯友看我把我喜愛的棒棒糖都畫下來了，你喜愛嗎，你最喜愛那一個棒棒糖，為什么？ 棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。 你想不想把自己喜愛的棒棒糖畫下來？ 棒棒糖的教案4 活動目標(biāo)： 1、細(xì)致視察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描述棒棒糖的形態(tài)、顏色、花紋等。 2、喜愛參加美術(shù)觀賞活動，體驗棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。 活動打算： 1、棒棒糖人手一個，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片（多于幼兒人數(shù)）。 2、三個不同形態(tài)的棒棒糖，供幼兒視察講解并描述用。 活動過程： 1、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

8、 “看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小摯友猜一猜?！奥?，還有聲音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?？”（棒棒糖） 2、視察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。 “老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。 “你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎？”“請小摯友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小摯友放音樂，音樂一停，小摯友立即回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上起先畫一畫自己看到的棒棒糖。 畫完后，簡潔小評：小摯友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告知大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎？ 3、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進一步視察，學(xué)習(xí)講解并描述。

9、“小摯友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加美麗的棒棒糖，想不想看？小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好摯友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？什么顏色？上面還有什么樣的花紋？”請個別幼兒連起來完整講解并描述。 出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢？誰會完整的來說一說？” 出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類可真多！ 交代要求，幼兒視察講解并描述棒棒糖圖片?！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗝利惖陌舭籼?，真想帶回來給小摯友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在后面的桌子上了，請你選一張最喜愛的，看一看是什么樣子

10、的，和旁邊的小摯友說一說。說完了，還可以換一張再說一說。” 幼兒視察講解并描述后把照片放在桌上回到座位，老師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，激勵幼兒完整大方地講解并描述?！斑€有許多小摯友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽?？腿死蠋煏屑为勁?！” 4、品嘗，結(jié)束。 “說說你的棒棒糖是什么味道的？”延長：“下一次，我們把這么美麗的棒棒糖也畫下來，好嗎？” 棒棒糖的教案5 活動目標(biāo)： 1、嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現(xiàn)棒棒糖； 2、在故事情境的幫助下，了解作畫時要換色、圖案有大和小的改變； 3、愛惜畫畫工具，和它們做好摯友。 活動打算： 1、幾個色調(diào)不同的

11、棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）； 2、猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份； 3、棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。 活動過程： 一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒觀賞，了解活動內(nèi)容。 老師：猩猩先生店里在賣的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說不上來，可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動作），棒棒糖有哪些顏色？ 二、老師師范講解繪畫棒棒糖的方法。 1、老師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。 2、老師：猩猩先生今日也來到我們班了，他想請小摯友幫個忙，你們情愿嗎？ 3、老師以猩猩先生的口吻說：小摯友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今日我想請小摯友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿?/p>

12、愛吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜愛的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜愛的棒棒糖。 4、老師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜愛什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了。（老師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)） 5、老師：最終為棒棒糖插上小木棍（老師師范在螺旋線下方畫一條直線，提示幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。） 三、老師提示要求后幼兒操作 1、老師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。 2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒