年底教學秘書工作總結

1、 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！年底教學秘書工作總結總結優(yōu)秀2020年秘書年底工作總結優(yōu)秀范文2020年秘書年底工作總結優(yōu)秀范文時間如白駒過隙。轉眼間我到秘書科已有半年了。今年6月份，我通過集團公司內部招聘走上秘書崗位，主要從事文秘方面的工作。作為在一名在基層搞維修工作的技術員，面對辦公室秘書這樣一個對個人綜合素質我一時感到力不從心，難以勝任。好在有辦公室領導的關心和秘書科同事

2、的悉心指導和熱情幫助，使我很快融入進辦公室這個團結緊張、嚴肅活潑的大家庭，熟悉了業(yè)務，進入了工作角色，圓滿完成領導交辦的各項工作任務，現(xiàn)將半年來我的工作情況作簡要匯報。一、加強學習，不斷提高政治素質和業(yè)務水平面對新的工作崗位和新的工作環(huán)境，我認為只有具備良好的政治素質和業(yè)務水平才是做好本職工作的前提。半年來，我一方面通過報紙、雜志、書籍和網站學習了政治理論、集團公司的各項規(guī)范和制度，學習了黨的政策、方針，進一步增強了對黨在新時期作用的認識。在實際工作中和生活中，以一個共產黨員的高標準來嚴格要求自己，堅持正直、謙虛、樸實的工作作風，努力提高政治覺悟；另一方面利用工作和業(yè)余時間認真學習了中央企業(yè)公

3、文處理使用手冊、秘書以及公文管理制度匯編等資料，同時虛心向周圍的領導、同事學習工作經驗、工作方法和相關業(yè)務知識，從而對辦公室整體業(yè)務和自己所從事的文秘工作，都有了一個從感性到理性的認識，還通過深入的學習交流，使自身不斷開闊了視野，豐富了知識，提高了修養(yǎng)，加深了與各位同事之間的感情，堅定了做好本職工作的信心和決心。二、勤于動筆，不斷增強文字功底和思維能力秘書工作要求有較強的文字表達能力，較強的邏輯思維能力。為了保證起草和經辦的文字材料的質量，我具體做了以下幾個方面：一是抓住機會，認真對待科長分配的每一項任務，其中有5個月末例會領導講話初稿，某某集團關于XX年國有資產經營預算編制工作的報告初稿，上

4、報國資委的某某公司XX年工作總結初稿等。每接到一項工作，我都認真分析，仔細斟酌，不明白的地方多請教科長，對科長指出的問題不斷修改，再反復琢磨，總結經驗。二是樹立信心，積極主動，遇到自己感覺力所能及的工作主動請纓，通過多寫，多練，多思考來提高自己的寫作能力。三是在觀察中學習，在日常工作中積累。在瀏覽人民網、國資委網站時，把那些認識深刻、分析精辟的句子摘抄下來，仔細琢磨，反復思考，把握他人的寫作角度和措詞的使用。三、加強修養(yǎng)，時刻注意自我約束和自身形象辦公室作為整個集團公司上情下達，下情上報、對內協(xié)調、對外溝通的橋梁和紐帶，起著重要的窗口示范作用。我作為其中的一員，努力做到“五勤”，即眼勤、耳勤、

5、腦勤、手勤、腿勤。通過加強自身修養(yǎng)，樹立辦公室工作人員的良好形象，發(fā)揮好服務職能作用。在自我約束方面，我努力做到不遲到、不早退， 沒什么特別重要的事情，不輕易請假。周末到崗，盡量做一些力所能及的事情。在自身形象方面，我時刻注重自己的言談舉止，外表形象和服務態(tài)度。再就是經常打掃衛(wèi)生，保持桌面清潔、整齊有序。個人認為，一個良好的環(huán)境，是一種工作效率的體現(xiàn)。三是用心向領導學習。身處領導周圍，有著得天獨厚的優(yōu)勢，這是一本很受用的無形的教科書，領導的處事能力、協(xié)調能力我們耳濡目染，潛移默化，時日一久便會有所提高。有句話說的好，鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高。四、勤奮工作，盡快回報領導和同事的關愛我從事秘

6、書工作以來，科長和各位同事對我的工作和生活給了許多幫助。為了不辜負領導對我的期望，把握好自己人生歷程的轉折點，我倍加珍惜這份來之不易的工作，珍惜這良好的工作環(huán)境。同時，我也被辦公室領導和秘書科全體同志的敬業(yè)精神深深打動。近半年來，對科長安排的所有工作，我從不講任何客觀理由和條件，總是默默無聞地努力完成。辦公室工作無小事，任何一件領導交辦或同事托付辦理的事，我都會千方百計地去把它做好。對于要印發(fā)的文件，我每次都進行認真的核稿和校對，并請石春雷幫助校稿，最后讓科長把關，減少出錯幾率，保證文件質量和及時發(fā)放。五、盡心履職，牢固樹立服務意識和時間觀念在平時的工作中，我時刻提醒自己牢固樹立服務意識，不斷

7、提高為領導服務的質量，努力做一名稱職的秘書。在起草領導講話、草擬工作報告、下達通知時，仔細校對、認真核實。嚴守機密，工作中堅持做到嚴謹、細致，努力保質保量按時做好每一項領導交辦的工作。對自己份內的工作也積極對待，認真完成，對自己拿捏不準或超越自己權限的，主動請示科長，爭取把工作做到位。在同辦公室其他幾位同事的工作協(xié)調上，做到真誠相待，互幫互學。作為一名秘書人員，要樹立嚴格的時間觀念，每一項工作在什么時候開始，到什么時候完成，一定要規(guī)劃好，絕不能因為自己的工作不到位而影響了領導的安排，給公司造成不利的影響。六、不計得失、甘于奉獻，堅決做好秘書工作我會牢記主任講的“大浪淘沙”的警示，努力學習，刻苦

8、鉆研，盡快進入工作角色，掌握業(yè)務本領，發(fā)揮崗位職能，為科長分憂解難。我認為一個稱職的秘書應該以振興企業(yè)為己任，為完成一份調研，一份報告，或者是某一項領導交辦的工作，不惜犧牲個人時間和利益，加班加點，無私奉獻。除此之外，更要甘于寂寞，耐得住清貧，不求名利，不計得失，在幕后勤謹做事，竭盡全力為領導服好務。我堅信，在公司領導的感召下，在科長的精心教誨下，再加上我自身堅持不懈的努力和鍥而不舍的恒心，在不久的將來，我會成為一名優(yōu)秀的秘書工作者。七、存在的不足總結半年來的工作，深感存在很多不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是寫作能力欠缺。對科長交辦的工作不能一步到位，總是幾易其稿。二是處理一些工作關系時

9、顯得束手無策。今后我一定努力在工作實踐中磨練自己，讓自己在思想上更加成熟，做到能夠從容面對工作中的任何問題和困難。三是不習慣于思考問題。寫作的時候容易跟著別人的思路走，沒有形成自己獨立的思考習慣，除此之外，對促進改革，促進發(fā)展的事情也欠思考。四是信息量掌握不夠，尤其對事關生產的。雖然經常參加每周調度會，但對有些名詞還是比較生疏，不能在第一時間內快速的將信息捕捉到。八、下一步工作打算：針對以上不足，結合半年來的工作經歷，為了更好的做好工作，要努力做好幾點。一是要加強學習、深入實踐、勤于動筆，不斷提高思維能力和文字功底；二是繼續(xù)堅持正直、謙虛、樸實的工作作風，擺正自己的位置，尊重領導，團結同志，共

10、同把辦公室的工作做好。三是進一步強化服務意識，積極協(xié)助科長做好對內、對外的溝通、協(xié)調工作，發(fā)揮好辦公室的窗口示范作用。 四是用心向領導學習工作的方式方法，努力提高自己處理問題的能力，當好領導的參謀和助手。五是要堅持理論聯(lián)系實際，深入調研，掌握第一手資料，這樣才能做到行文簡潔、言之有物，為領導決策反映準確信息，提供可靠依據。第2篇：新版董事長秘書底工作總結最新董事長秘書年底工作總結范文20XX年X月X日是我來到中海團體上班的第一天，也是我人生的重要開始。經過半年多來的持續(xù)學習，和同事、領導的協(xié)助，我已完全融進到了中海團體這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的進步，固然工作中還存有這樣那樣的不足

11、的地方，但這半年付出了很多，也收獲了很多，我自己感到成長了，也逐步成熟了?，F(xiàn)在就這段時間的工作情況做個總結：一年來，我主要完成了一下工作：1、文書工作嚴要求1)公文輪閱回檔即時。文件的流轉、閱辦嚴格依照公司規(guī)章制度流程要求，保證各類文件擬辦、傳閱的時效性，并即時將上級文件精神傳達至各基層機構，確保政令暢通。2)下發(fā)公文無過失。做好分公司的發(fā)文工作，負責文件的套打、修改、附件掃描、紅文的分發(fā)、寄送，電子郵件的發(fā)送，同時協(xié)助各部分發(fā)文的核稿。負責辦公室發(fā)文的擬稿，和各類活動會議通知的擬寫。2、秘書工作秘書崗位是一個講責任心的崗位。各個部分的很多請示、工作報告都是經過我手交給董事長室的，而且有些還需

12、要保密，這就需要我在工作中仔細、耐心。一年來，對各部分、各機構報送董事長室的各類文件都即時遞交，對董事長室交辦的各類工作都即時辦妥，做到對董事長室負責，對相干部分負責。因為這個崗位的特殊性，有時碰到臨時性的任務，需要加班加點，我都毫無怨言，認真完成工作。3、行政辦公室工作行政辦公室是公司運轉的一個重要關鍵部分，對公司內外的很多工作實行調和、溝通，做到上情下達，這就決定了辦公室工作復雜的特點。天天除本職工作外，協(xié)助辦公室處理臨時任務。4、企業(yè)文化活動積極參與一年來積極參與了公司的打球運動、員工文娛活動、桂平爬山活動、各類祝壽婚慶活動等，為公司企業(yè)文化建設，凝聚力工程出了一份力。半年來，不管在思想

13、熟悉上還是工作水平上我都有了較大的進步，但差別和不足還是存有的：比如工作整體思路不清楚，有時會粗心大意犯一些低級錯誤，對自己的工作還不夠鉆，頭腦動得未幾，沒有想在前，做在先。新的一年有新的氣象，面對新的任務新的壓力，我也理應以新的面貌、更加積極主動的態(tài)度往迎接新的挑戰(zhàn)，在崗位上發(fā)揮更大的作用，獲得更大的進步。第3篇：底教學工作總結2011年底教學工作總結一、教學管理精細化,教學質量全面提升。規(guī)范、細致旳管理是一所學?！败浖狈矫鎸嵙Φ捏w現(xiàn),也是教學質量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學期教導處將以“精細管理”為重點,優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理績效的最優(yōu)化。1、提高備課質量。本學期教導處

14、結合學習太谷導學案的課改實驗工作,繼續(xù)實施了教案改革工作。我校教師人人構建了以“標-學-講-練-測”為課堂教學基本結構、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習方法、以太谷導學案為設計理念的課堂教學模式,并切合實際顯現(xiàn)個性地靈活運用同伴學習小組、學伴學習小組,合理編排、科學命名、堅持使用、合作學習、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學生學的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。學校組織全體教師認真學習區(qū)教學工作評估方案,嚴謹教學常規(guī)管理,嚴格教學工作各個環(huán)節(jié)過程和質量的監(jiān)控和評價,追求有效教學。有效實

15、施學校常規(guī)教學管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎上備好課(備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導),上好課(激情教學、有序教學、有效教學、精講多練、當堂測試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(yè)(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學生自評和小組互評與教師總評結合),輔導好學困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法,大力實施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關制,形成家校共育氛圍。特別要做好學習過程和終結測試后的質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監(jiān)督和指導、幫扶,力爭大面積提升教

16、學質量。2、優(yōu)化作業(yè)布置:本學期,學校對學生作業(yè)實行“六責任制”管理:(a)教務處學期整體監(jiān)控評價制;(b)教研組學科月研討評價制;(c)班主任各學科作業(yè)量周協(xié)調統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關制;(e)學科代表學習組長當堂監(jiān)督制;(f)家長每日作業(yè)簽字把關制。作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。在作業(yè)檢查和展評中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn):各科教師精心設計,常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結合,追求作業(yè)、練習的有效性,做到精選內容,舉一反三,切實減輕了學生過重的作業(yè)負擔。根據學科的特點和需要,作業(yè)、練習的內容和形式有針對性、多樣性、層次性;課內與課外作業(yè),獨立與合作作業(yè),書面與實踐作業(yè)相互聯(lián)系,有機結合。在

17、作業(yè)批改中,針對性和時效性強,批語有激勵性和指導性,能夠及時反饋作業(yè)情況,并重視對作業(yè)的矯正,注意規(guī)范學生書寫。教導處本學期檢查作業(yè)時除了檢查作業(yè)量,批改次數(shù),二次批改是否及時以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價的依據,在元旦學校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。3、重視培優(yōu)輔困工作班級建立了潛能開發(fā)生檔案,進行跟蹤管理,有的放矢地進行培優(yōu)輔差,確保教學質量的提高。4、做好測試工作任課教師依據課標、教材,做好學生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作,教師自己精編試題,每次測試后,都能夠及時記錄學生的成績,搞好試卷分析,切實了解學生的掌握情況,使考試真

18、正成為衡量和促進師生教與學的手段。本學期我校大力實施了家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關制,形成了家校共育氛圍。及時做好學習過程和終結測試后的質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監(jiān)督和指導、幫扶,力爭大面積提高教學質量。學校領導年級包干責任制校長二三四五年級,教務主任六年級,政教主任一年級;學校領導主要學科包干責任制校長負責語文學科,教務主任負責英語學科,政教主任負責數(shù)學學科。分工負責,強化教研組長負責制度,把好日常性教學各個環(huán)節(jié)關口,強化教學研究組長負責制,引領骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。二、課堂教學六三制,學

19、生習慣在形成。組織教師學習區(qū)關于進一步深化課堂教學改革,全面提高教學質量的指導意見,有效實施學科教學計劃管理體系。以提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生學習興趣,轉變學習方式和教學行為為目標,以落實課改方案為標準,創(chuàng)新“閱讀、體驗、互動、鞏固”的教學模式為課堂教學改革重點,努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學生綜合素質發(fā)展的有教師鮮明個性和特色的教學方法,改變“以教定學”的課堂教學評價方式,樹立“以學定教”的教學觀,建立新的課堂教學評價機制,使教師逐步走向研究型,課堂教學更加有效,學生學習興趣濃厚,促進教學質量的大提高。1、課堂上做到“六注重”注重培養(yǎng)學生的自學能力,形成個性化自學方法;注重培養(yǎng)學生的質

20、疑問難能力,激發(fā)學生學習興趣;注重培養(yǎng)學生應用所學的知識解決實際問題的能力,使課內知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學生的潛能,讓每位學生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導,提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學研討指導提高”模式。2、課堂教學做到“三優(yōu)化”(1)優(yōu)化課堂時間管理策略我們要求教師課內合理安排學生“學”、教師“教”、和學生“練”的時間結構。教師要善于精講,以確保學生有足夠的主動學習和練習時間;講解應講在點子上,切實有效。(2)優(yōu)化課內導學工作教師從激發(fā)學生學習動機著眼,提出具體明確的自學要求,同時還要指導學生自學的方法。在學生自學的同時,教師要進行態(tài)度、方法、習慣和信

21、心指導,最大限度地了解學生自學中所對學生自學中暴露出來的疑難問題。(3)優(yōu)化課后增效工作。及時批改學生的當堂作業(yè)與課后作業(yè),重視課后輔導,基本實現(xiàn)教學目標“堂堂清、天天清、周周清,月月清”。三、校本教研三個六,教師一、教學管理精細化,教學質量全面提升。規(guī)范、細致旳管理是一所學?！败浖狈矫鎸嵙Φ捏w現(xiàn),也是教學質量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學期教導處將以“精細管理”為重點,優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理績效的最優(yōu)化。1、提高備課質量。本學期教導處結合學習太谷導學案的課改實驗工作,繼續(xù)實施了教案改革工作。我校教師人人構建了以“標-學-講-練-測”為課堂教學基本結構、以“閱讀、體驗、互動、

22、鞏固”為基本學習方法、以太谷導學案為設計理念的課堂教學模式,并切合實際顯現(xiàn)個性地靈活運用同伴學習小組、學伴學習小組,合理編排、科學命名、堅持使用、合作學習、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學生學的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。學校組織全體教師認真學習區(qū)教學工作評估方案,嚴謹教學常規(guī)管理,嚴格教學工作各個環(huán)節(jié)過程和質量的監(jiān)控和評價,追求有效教學。有效實施學校常規(guī)教學管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎上備好課(備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導),上好課(激情教學、有序教

23、學、有效教學、精講多練、當堂測試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(yè)(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學生自評和小組互評與教師總評結合),輔導好學困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法,大力實施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關制,形成家校共育氛圍。特別要做好學習過程和終結測試后的質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監(jiān)督和指導、幫扶,力爭大面積提升教學質量。2、優(yōu)化作業(yè)布置:本學期,學校對學生作業(yè)實行“六責任制”管理:(a)教務處學期整體監(jiān)控評價制;(b)教研組學科月研討評價制;(c)班主

24、任各學科作業(yè)量周協(xié)調統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關制;(e)學科代表學習組長當堂監(jiān)督制;(f)家長每日作業(yè)簽字把關制。作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。在作業(yè)檢查和展評中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn):各科教師精心設計,常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結合,追求作業(yè)、練習的有效性,做到精選內容,舉一反三,切實減輕了學生過重的作業(yè)負擔。根據學科的特點和需要,作業(yè)、練習的內容和形式有針對性、多樣性、層次性;課內與課外作業(yè),獨立與合作作業(yè),書面與實踐作業(yè)相互聯(lián)系,有機結合。在作業(yè)批改中,針對性和時效性強,批語有激勵性和指導性,能夠及時反饋作業(yè)情況,并重視對作業(yè)的矯正,注意規(guī)范學生書寫。教導處本學期檢查作業(yè)時除了檢查

25、作業(yè)量,批改次數(shù),二次批改是否及時以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價的依據,在元旦學校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。3、重視培優(yōu)輔困工作班級建立了潛能開發(fā)生檔案,進行跟蹤管理,有的放矢地進行培優(yōu)輔差,確保教學質量的提高。4、做好測試工作任課教師依據課標、教材,做好學生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作,教師自己精編試題,每次測試后,都能夠及時記錄學生的成績,搞好試卷分析,切實了解學生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進師生教與學的手段。本學期我校大力實施了家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關制,形成了家校共育氛圍。及時做好學習過程和終結測試后的

26、質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監(jiān)督和指導、幫扶,力爭大面積提高教學質量。學校領導年級包干責任制校長二三四五年級,教務主任六年級,政教主任一年級;學校領導主要學科包干責任制校長負責語文學科,教務主任負責英語學科,政教主任負責數(shù)學學科。分工負責,強化教研組長負責制度,把好日常性教學各個環(huán)節(jié)關口,強化教學研究組長負責制,引領骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。二、課堂教學六三制,學生習慣在形成。組織教師學習區(qū)關于進一步深化課堂教學改革,全面提高教學質量的指導意見,有效實施學科教學計劃管理體系。以提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生

27、學習興趣,轉變學習方式和教學行為為目標,以落實課改方案為標準,創(chuàng)新“閱讀、體驗、互動、鞏固”的教學模式為課堂教學改革重點,努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學生綜合素質發(fā)展的有教師鮮明個性和特色的教學方法,改變“以教定學”的課堂教學評價方式,樹立“以學定教”的教學觀,建立新的課堂教學評價機制,使教師逐步走向研究型,課堂教學更加有效,學生學習興趣濃厚,促進教學質量的大提高。1、課堂上做到“六注重”注重培養(yǎng)學生的自學能力,形成個性化自學方法;注重培養(yǎng)學生的質疑問難能力,激發(fā)學生學習興趣;注重培養(yǎng)學生應用所學的知識解決實際問題的能力,使課內知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學生的潛能,讓每位學生都得到發(fā)展;

28、注重有針對性的指導,提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學研討指導提高”模式。2、課堂教學做到“三優(yōu)化”(1)優(yōu)化課堂時間管理策略我們要求教師課內合理安排學生“學”、教師“教”、和學生“練”的時間結構。教師要善于精講,以確保學生有足夠的主動學習和練習時間;講解應講在點子上,切實有效。(2)優(yōu)化課內導學工作教師從激發(fā)學生學習動機著眼,提出具體明確的自學要求,同時還要指導學生自學的方法。在學生自學的同時,教師要進行態(tài)度、方法、習慣和信心指導,最大限度地了解學生自學中所對學生自學中暴露出來的疑難問題。(3)優(yōu)化課后增效工作。及時批改學生的當堂作業(yè)與課后作業(yè),重視課后輔導,基本

29、實現(xiàn)教學目標“堂堂清、天天清、周周清,月月清”。三、校本教研三個六,教師 素質在提高。1、教研“六個環(huán)節(jié)”, 深化教學研究根據課改的實際情況,我們設置了教研活動目標,安排周一下午為理科教研活動,周四下午為文科教研活動,每天2分鐘教研組隨機研討活動。教研以“六個環(huán)節(jié)”為核心,“聽、評、研、講、思、寫”,聽多聽課,學經驗(要求校長、教務主任每學期50節(jié)以上,其他的每位教師每學期30節(jié)以上);評談見解,促改進;研研教法,探學法;講講理念,明思路;思多琢磨,求實效;寫寫感想、導實踐。我們利用課改這一契機,開展教學研討,教師們深刻認識到,只有深化教學研究,才能更好把新的教學理念、新的方法和高超的教學藝術

30、有機的結合起來,才能收到“功在課前、利在課上”的教學效果。2、教學 “六注重”, 讓每位學生都得到發(fā)展教學上要求教師做到“六注重”注重培養(yǎng)學生的自學能力,形成個性化自學方法;注重培養(yǎng)學生的質疑問難能力,激發(fā)學生學習興趣;注重培養(yǎng)學生應用所學的知識解決實際問題的能力,使課內知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學生的潛能,讓每位學生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導,提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學研討指導提高”模式。3、研討“六反思” ,使教研活動專題化和系列化“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的課堂教學模式是以落實學生在課堂上的主體地位為前提,以學生學會學習為基本目標,以實現(xiàn)學生

31、全面發(fā)展、提高學生綜合素質為總目標的課堂教學模式。它以閱讀為基礎,體驗為方法,互動為途徑,鞏固為提高手段,全面提高教學質量和學生素質。教學的評價主要從以下幾個方面進行:教學環(huán)節(jié)的合理性(時間分配和教學目標的達成度);學生的參與度(是否以各種形式參與學習);學生的學習狀態(tài)(是否動腦思考、動手去做);學生的作業(yè)、筆記等練習 (看學生寫);學生的交流展示(學習的結果);學生的基本素養(yǎng)和能力(聽、說、讀、寫的基本能力),教師“是否能夠幫助學生發(fā)展”結合上述問題,我們開展了一系列課堂教學反思,反思分精彩回顧和彌補追述兩部分。旨在通過總結提煉經驗,分析課堂失誤,制定改進措施,提升教師素質與駕馭教材的能力。

32、我在聽課中學習成長,主要目的是教師通過聯(lián)片教研活動,對自己所在年級的課堂教學情況進行反思,借鑒經驗,吸取教訓,提升自己的課堂教學效率。我在新課堂教學中改革成長,主要目的是教師通過對本月工作中,對自己所任學科的課堂教學、學生作業(yè)、輔導情況和教學質量進行回顧,反思得失,制定下月的工作目標,做到“四清”。我在自錄課中成長,主要目的是教師在一月一次的自錄課上,對自己完成課堂教學改革的階段目標的跟蹤,通過自己監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,及時彌補過失,使自己做的更完美。邀請同伴,幫我成長,主要目的是教師在進行一個階段的課堂教學改革之后,邀請本組有經驗的教師對自己的成果進行鑒定,促進、提升自己的執(zhí)教能力。也是我校清藍工程